3小数的初步认识

1、教学目标：知识与技能：1. 结合现实生活情景，初步认识小数，掌握小数特征；2. 结合商品的价格，进一步认识小数；3. 能正确读小数。过程与方法：1. 通过认识小数，初步培养学生的抽象概括能力和应用意识。2. 渗透辩证唯物主义思想的观点。情感态度与价值观：1. 体会小数与现实生活的密切联系，激发学生学习数学的兴趣。2.理解小数的现实意义，丰富学生数学文化。1米米=10分米分米 1米米=100厘米厘米1分米分米=10米米 米、分米、厘米之间有什么关系？复习导入复习导入1、 、2、4、 、 、100 下面这些是什么数？213142我们以前学过像1、2、4、100这样的整数，还学过像 、 、 这样的分

2、数。生活中你还见过什么数？213142认识小数老师也找到了一些有关小数的信息，大家一起来看一看、读一读。 小结： 每个小数都有一个“点”，这个点就称之为“小数点”。 小数点左边部分和以前学的整数读法一样，小数点右边只要按照顺序读出每个数字就可以了。在读小数的过程中你发现了什么？认识小数初步理解0.1的含义这把尺子上也藏着小数呢，你知道“0.1米”在哪儿吗？ 米就是0.1米，你现在知道“0.1米”在哪儿了吗？谁能说一说你的想法？101小结：把1米平均分成10份，10份中的1份就是1分米， 1分米就是 米，用小数表示是0.1米。101初步理解零点几的含义你能在这把尺子上找到0.2米吗？你找到的0.

3、2米表示什么？说一说你的想法。0.9米表示什么？在哪儿呢？对，就是分数。请你将下面的分数改写成小数。刚才我们在尺子上找到了小数，你发现小数和谁有着密切的联系了吗？探究小数与分数的关系探究小数与分数的关系小结：十分之几就可以写成零点几。小结：十分之几就可以写成零点几。0.4米0.7元米（ ）410元（ ）710（三）比较小数的大小。（三）比较小数的大小。1、在今年的田径运动会上，有四名男生参加跳高比赛，成绩如下表，请同学们一小组为单位，想办法给他们排出名次。 怎样比较这四名怎样比较这四名同学的成绩？同学的成绩？因为0.8米=8分米 1.2米=12分米 1.1米=11分米 0.9米=9分米，所以1

4、.2米1.1米0.9米0.8米。（三）比较小数的大小。（三）比较小数的大小。 我先比较我先比较1.21.2和和1.1 1.1 ，1.21.1,1.21.1,再比再比较较0.80.8和和0.9,0.90.8,0.9,0.90.8,因为小数点前面的数因为小数点前面的数大，这个数就大，所大，这个数就大，所以以1.10.9,1.10.9,所以所以1.21.11.21.1米米0.90.9米米0.80.8米。米。 我拿来卷尺分别找出他们跳高的高度，就知道了1.21.1米0.9米0.8米。 要认真想哟！要认真想哟！小数与整数有小数与整数有什么区别呀？什么区别呀？（四）巩固应用，内化提高（四）巩固应用，内化提

5、高 最近小数王国里要举行舞会了，但是国王发现混进最近小数王国里要举行舞会了，但是国王发现混进了一些整数，请我们班的火眼金睛把他们区分开。了一些整数，请我们班的火眼金睛把他们区分开。18 20.1 9 0.56 106 8.0518 20.1 9 0.56 106 8.05106 18 9 是整数。谁会填，快来谁会填，快来大显身手吧！大显身手吧！（四）巩固应用，内化提高（四）巩固应用，内化提高1 1分米（分米（ ）米，）米，1 1厘米厘米= =（ ）米，）米，3 3分米分米= =（ ）米，）米，5 5厘米厘米=(=( ) )米，米，1 1米米3030厘米厘米= =（ ）米，米，1818厘米厘米=

6、 =（ ）米）米1 1分米分米= =（0.10.1）米，）米，1 1厘米厘米= =（0.010.01）米，）米，3 3分米分米= =（0.30.3）米，）米，5 5厘米厘米= =（0.050.05）米，）米，1 1米米3030厘米厘米= =（1.31.3）米，）米，1818厘米厘米= =（0.180.18）米米。谁会说一说谁会说一说（四）巩固应用（四）巩固应用1 1、老师这个月的手机费是、老师这个月的手机费是85.5085.50元，就是（元，就是（ ）元（）元（ ）角。）角。2 2、姚明的身高是、姚明的身高是226226厘米，就是（厘米，就是（ ）米。）米。3 3、小明买了一盒牛奶，用了两个、

7、小明买了一盒牛奶，用了两个1 1元和一个元和一个5 5分，这盒牛奶分，这盒牛奶（ ）元。）元。85855 52.262.262.052.057角5角（1）从图中你知道了什么？（2）你能把它们的价钱用小数表示出来吗？小明买了一些物品。（五）拓展延伸（五）拓展延伸1元是10角。7角是（ ）元，还可以写成（ ）元。5角是（ ）元，还可以写成（ ）元。（ ）元。）元。0.70.53.2107105小明买的一些物品。7角5角只用米作单位怎样表示？0.31.33分米 米1米3分米 米用用2、6、8加小数点能组成多少个小数？加小数点能组成多少个小数？能组成能组成2.68,2.86,6.28,6.82,2.6

8、8,2.86,6.28,6.82,8.26,8.628.26,8.62这六个数。这六个数。智力小天才智力小天才们试一试吧！们试一试吧！（五）拓展延伸（五）拓展延伸我当小法我当小法官官小数都比整数小。小数都比整数小。在小数在小数6.816.81中，中，“8”“8”在十位。在十位。比比1 1大比大比2 2小的小数只小的小数只有有1.91.9。小数的位数越多，小小数的位数越多，小数就越大。数就越大。我会：我会：1 1题错，题错，2 2题错，题错，3 3题错，题错，4 4题错。题错。1. 下面的小数一个零都不读的是 （ ）。 A. 80.6 B. 2.50 C. 3.01A分数：（ ）小数：（ ）0.

9、62. 看图把黑色部分用分数和小数表示出来。106 早在一千七百多年前，我国古代数学家刘徽就开始应用小数了。 小数的历史 刘徽 我国古代用小棒表示数。为了表示小数，就把小数点后面的数放低一格。 例如： 3.12 小数的历史 这是世界上最早的小数表示方法。有了阿拉伯数字后，先后出现了像这样表示小数的方法。3.12 3 12 3 12 在西方，小数出现很晚。最早使用小圆点作为小数点的是德国数学家克拉维斯。 还有一部分国家是用逗号表示小数点的。 小数的历史 （六）总结提升。（六）总结提升。说说我们的说说我们的收获吧！收获吧！ 像像0.60.6、0.450.45、0.80.8这样的数这样的数就叫小数，小数就叫小数，小数点前面叫整数部点前面叫整数部分，整数部分是分，整数部分是几，就表示有几几，就表示有几个个1 1，可以是，可以是1010个个一、一、100100个一，个一，10001000个一个一 小数点后面是小数