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文档简介

1、怎样合理有效地布置小学英语课外作业课外作业是课堂作业的延伸， 是检验学习效果的重要手段， 是学生独立使用课堂所学知识的初步实践。在全面贯彻素质教育的今天，作为小学英语教师， 我们应针对小学英语的学科特点， 依据新课标的要求， 精心设计丰富多彩的课外作业， 促使学生充分发挥自己的智力水平，激发学生学习英语的积极性，从而提升学习效率。一、布置课外作业的原则1、兴趣性原则。兴趣是学生学习的原动力，只要孩子们感兴趣，他们便会全身心地投入。所以，教师给学生布置他们感兴趣的作业，学生在完成作业的同时也会体会到学习英语带来的无穷乐趣。2、交际性原则。学习英语的目的在于交际，所以教师能够要求学生把课堂上所学的

2、英语知识使用到生活中去。 比如唱英文歌给家长听，与同学、家长对话等。3、多样性原则。学生对天天做同一类型的作业会反感，而作业类型的多样化会持续激发学生的学习兴趣， 从而提升学生完成作业的主动性和自觉性。4、层次性原则。每个学生的学习水平不同，所以在布置作业时我们也不能以同样的标准去要求学生。我们要尊重学生的个体差异，设计难易度不同的作业让学生去做， 确保优生 “吃得精” ， 中等生 “吃得好”，后进生“能吃饱”。5、合作性原则。新课程要求把英语教育与情感教育结合起来，创设各种合作学习活动，促使学生相互学习，相互协助，发扬合作精 神。因而，布置作业要充分注意合作的原则。二、课外作业的类型1、抄写

3、性作业。英语这门学课，基础知识的掌握是必须的。让学生巩固所学的知识， 抄写也是一种很好的方法， 但要避免无质量的抄写， 应遵循 “先快后慢” 的遗忘规律布置作业， 使作业具有多样性。如为了增强学生的记忆，能够让学生抄写刚学完的单词和句子。2、口语性作业。开口说英语是培养学生英语交际水平的一个重要途径，但是如果仅仅听磁带重复朗读，容易使学生产生厌倦心理。所以， 学生能够利用课余时间和同学互相练习说英语， 能够大大提升口语交际水平。3、趣味性作业。把知识的巩固融于趣味性的作业之中，能起到事半功倍的效果。 如复习单词是一项比较乏味的作业， 于是我让学生自编游戏，学生的兴致就会很高。趣味性作业不但提升了记忆效果，而且培养了学生的创造力。4、拓展性作业。语言和文化有密切的联系，语言是文化的载体。了解英语国家文化对学生学好英语有很大的协助。 所以， 我们能够通过让学生完成拓展性作业扩大学生的知识面， 让学生了解更多的课本以外的知识。 例如要求学生通过电视、 网络、 工具书等收集英语谚语、顺口溜、格言警句等。总来说之，小学英语教师要布置课外作业时，要围绕教学目标和要求, 拓展学生的视野，从听做、说唱、玩演

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