《雀尕飞》教学设计设计

1、.精品文档 .雀尕飞教学设计设计雀尕飞教学设计设计 湖北省宜昌市实验小学音乐教师许莎 教学内容：欣赏与舞蹈律动雀尕飞 教学对象：三年级同学 课时：一课时 执教：许莎 教具准备：电子琴、多媒体音乐课件 优秀教案目的： 通过欣赏学习歌曲，从中体会民俗活动，关注生活中的 音乐，并在享受到乐趣的同时，提高艺术能力和人文素养。 具体目标： 1、情感目标：能体会民俗活动的趣味，能感受三峡移 民舍小家，顾大 家的高尚精神。2、能力目标：能感受歌曲的节拍、旋律和情绪。能根 据歌曲的内容和情景自由的创编动作。教学重点：1、欣赏歌曲雀尕飞 ，初步学会演唱以和扮演歌曲； 了解歌曲中宜昌方言的含义。2、知晓有关三峡工

2、程的一些事情。 教学难点：1、让同学在自然的情感中体验民俗并萌发对家乡和亲 人的热爱之情。2、体验并表示歌曲，培养同学的发明意识。教学活动理念： 直击新课标，用游戏贯穿始终，挖掘同学最自然的情 感，增强他们热爱生活，热爱家乡，热爱大自然，参与社会 实践的热情。教学过程：一、课前发声练习二、师带领同学做游戏师：我们一块来做个游戏好吗？师教同学做游戏。师：我小时候特别喜欢做这个游戏， 是我的家家教我的， 也就是你们常叫的外婆，不过我好久没有去看家家了， 她住在长江边的一个小村子里，我好想念她，小朋友们你们 跟我一块来推盆香甜甜的粑粑然后去看她好吗？三、导入新课 师：粑粑推好了，咱们把粑粑提好，动身

3、去看家家罗！ 雀尕也要和我们同行，它要回三峡的故乡去，我们和雀尕一 起轻轻飞去。1、放录音第一段 师：三峡的变化真大呀，好不容易找到家家的家，敲敲 门，没人，糟了！家家搬家了，她为什么要搬家呀？生：各抒已见师：是为了三峡工程的建设，让我们一块来领略一下雄 伟的三峡工程吧！师：看到这么雄伟的三峡工程你想说些什么？生：各抒已见师：家家搬了家，别急，咱们让雀尕带我们去找，看它 能不能找到，现在跟着雀尕飞翔的拍子去找家家罗！2、放录音第二段师：咦，敲敲门， 还是没有人， 家家到底搬到哪儿去了？ 生回答师：其实，为了三峡工程的建设，有很多人多和家家一 样，离开了祖祖辈辈生活的地方。师：看了这段录象， 你

4、有什么样的感受， 说给大家听听 生谈感受 师：大家带着自身的感受，我们准备第三次动身去找家 家，这次我们一定可以找到的。3 、放录音第三段师：哦！太好了，我们终于找到家家了，为了修建三 峡大坝，以前的一些景观已经被淹没，但新的三峡又是一道 亮丽的风景线。四、欣赏与扮演师：我们终于找到家家了，让我们一块来把这动听的歌 曲听听，听完后谈谈你的感受。 师：你有什么样的感受呀？说给大家听听。 生：各抒已见 师：这么好听的歌曲，让我们一块来小声地唱唱吧！ 音乐第一段： 音乐第二段： 音乐第三段： 师：谁想上台为我们扮演一下呀？根据时间关系 2-3 批 同学。生评价：五、拓展 师：今天目睹了同学们的表示，简直太精彩了，艺术来 源于生活，细心的小朋友一定发现雀尕飞和推磨歌 同样源于生活中的游戏，有很多的三峡童谣有是生活中提炼 出来的，我还收集了一首三峡童谣 土娃子 大家可以听听， 跳跳。六、小结 师：希望你们也能认真的观察生活中的每一件事，做个 生活中的小艺术家，下去把一些游戏编一编，唱一唱。我相 信，一定会有好听的歌谣从