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文档简介

1、精选优质文档-倾情为你奉上做一个学习型的班主任做班主任工作已经第九个年头了,应该说可以胜任班主任的工作,也能够得心应手的处理班级中的任何事务了。可是,面对这一级学生,一个学期下来,我觉得自己很累,时间总不够用,学校的工作、班级的管理、学生的问题、家长的沟通每件事情都是在推着我跑,有时哪怕我已经用尽了全力去应对,还是做不完。我一直在思考一个问题:这么多年的班主任经历应该让我们工作轻车熟路了,照着以前成功的经验往下做就可以取得好的成绩,但为什么会出现事与愿违的情形呢?究其原因,时代在变,学生在变,要想能身心愉悦的做好班主任工作,唯有学习成为一个学习型的班主任,这是大势所趋,也是情势所逼。首先,向书

2、本学习,向同行学习,向成功的班主任学习。以往我不爱看教育理论和班主任工作等主面的书籍,总觉得上面的理论是虚的,班主任工作事例是理想化的,对教育教学工作没有多少实际的指导意义。在无意中我看了班主任之友当中的优秀班主任陈宇专栏,被他所定的班主任管理案例深深的吸引,对他的班级管理理念、方法和策略很有感触,慢慢地我喜欢上了看这方面的文章和书籍。时间长了,发现这类书籍不一定能很实用的指导我们的教育教学工作,但长期学习会更新我们的教育理念,改进我们的教学方法,指引我们努力的方向。同时,在我的身边,也有一些优秀的老师和班主任值得我们学习。这几年,我从办公室老教师的身上学到了他们爱岗敬业、幸福从教的教学理念;

3、从优秀班主任身上学到了平心静气的和学生谈心、有条不紊的处理班级事务的教育方法;从年轻教师身上感受到了教育的激情和理想。书本是良师,同行是益友,要以一颗谦虚的心、一份虔诚的意,不断学习,不断超越自我,提升教育艺术,体现自己的特色,从而不断提高自己的管理水平。其次,要不断的学习专业知识,不断的改进教学方法,努力提高自身的教育教学素养,形成自己的教学特色。“亲其师,信其道”,只有自已的教育教学被学生认可,学生才能听从老师的指导,才乐于向老师学习。这几年,我从未停止过学习,当学生学习中的问题向我请教,我都能给予他们满意的解答,学生们很惊讶,也很折服,也愿意听我的话,跟着我一起去学习,一起去攻克学习上的

4、难关,而且也从不叫苦喊累。在教育教学活动之后,还要在反思中找出自己存在的问题,在反思中积累经验,在反思中不断进步。反思是最好的学习方式,而最好的反思积累的形式,我们可以尝试写自已的教育心得体会,与更多的同行交流,取长补短,不断地完善自身。最后,要主动向学生学习,融入到学生的圈子里,和学生形成亦师亦友的关友。在以往我看来,老师和学生不能走的太近,否则你的威严在学生当中就下降了,有时还有点师道尊严在里面。但是,现在看来,这样去管理学生,只能图一时之快,并不是长久之策。现在的学生,视野开阔,思路敏捷,遇到问题总是穷追不舍,教师只用简单说教去规范学生,学生是不买账的,更何况现在提倡新的教育观。以德为先

5、,以爱为本,以理服人,把自由与民主之风真正带入我们的班级,把尊重与关爱毫无保留地带给我们的学生,或许一句温暖的话语就能鼓起孩子前进的风帆,或许教师一个善意的眼神就能指出孩子改进的方向,或许教师一种倾听的姿态就能获得孩子倾诉的渴望,或许教师一次轻柔的抚摸就能安慰孩子受挫的心灵。我们在班级管理中不妨认真聆听学生的见解,向学生学习自己陌生的知识,与学生交心,也许这样更能了解学生真实的想法,你的管理也更能让学生心服口服。衡量一个班主任是否拥有丰富的经验不是看当了多长时间的班主任,而是看他是否具有反思能力,学习能力,创新能力。教师无法选择学生,但是我们可以选择教育方式。把平凡的事务转化为精彩,把烦恼的事情转化为快乐。一个真正优秀的班主任应该是一个幸福快乐的人,而不是一个整天疲于应付的管家婆,今后努力做一个学习型班主任教师,与时俱进,做新时期的受学生喜爱的

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