《大禹治水》名师精品课件

1、0猜一猜猜一猜你知道图中讲的是古代哪个传说故事吗你知道图中讲的是古代哪个传说故事吗？大大禹禹治治水水0也称夏也称夏禹，夏朝禹，夏朝的建立者的建立者。原。原为夏后氏部落为夏后氏部落领袖，奉舜命治理洪水。据领袖，奉舜命治理洪水。据后人记载，他领导百姓疏通后人记载，他领导百姓疏通江河，兴修沟渠，发展农江河，兴修沟渠，发展农业，在治水的十三年中，三业，在治水的十三年中，三过家门而不入。后因治水有过家门而不入。后因治水有功，被舜选为继承人。功，被舜选为继承人。大禹治水0 认读字词1 朗读课文2 复述故事3 写好生字4板板块块内内容容00认读字词洪水洪水氵氵泛滥泛滥hnghng海、流、治、淹、没海、流、治

2、、淹、没0认读字词 大水淹没了田地，冲毁了房屋，大水淹没了田地，冲毁了房屋，毒蛇猛兽到处伤害百姓和牲畜，人们的毒蛇猛兽到处伤害百姓和牲畜，人们的生活痛苦极了。生活痛苦极了。 联系下文，联系下文，我知道我知道“泛滥泛滥”的意思。的意思。0认读字词 毒蛇毒蛇猛猛兽兽 无数无数灾灾难难 水灾水灾 火灾火灾 自然灾害自然灾害0认读字词只知道筑坝挡水只知道筑坝挡水 仍仍然没有消然没有消退退 挡挡水水（阻挡）（阻挡） 想一想与想一想与什么有关？什么有关？ 用部首查字法查“挡”的意思。0认读字词 继续继续治水治水吸取教训吸取教训疏导治水疏导治水（疏导、开通）（疏导、开通）j xj x读一读读一读 用部首查字

3、法查“疏”的意思。0认读字词 毒蛇猛兽毒蛇猛兽被被驱赶驱赶农业生产渐渐农业生产渐渐恢恢复复安居乐业安居乐业读一读读一读 先猜一猜，再查字典。（赶）（赶）0认读字词 洪水洪水 毒蛇毒蛇 猛兽猛兽 伤害伤害 灾难灾难 仍然仍然 消退消退 继续继续 认识认识 教训教训 被子被子 恢复恢复谁敢来挑战？谁敢来挑战？ 跟读课文，读准字音。0朗读课文0朗读课文 这这篇课文主要篇课文主要写了大禹带领百姓写了大禹带领百姓开山挖河，三过家开山挖河，三过家门而不入，终于让门而不入，终于让老百姓过上了安定老百姓过上了安定的日子。的日子。0朗读课文自读课文第一自然段：说一说洪水给老百姓带来了哪些灾难？说一说洪水给老百姓

4、带来了哪些灾难？0 很久很久以前，洪水经常泛滥。大水淹没了田地，冲毁了房屋，毒蛇猛兽到处伤害百姓和牲畜，人们的生活痛苦极了。 江河江河湖泊湖泊的水的水溢出。溢出。 洪水水势洪水水势大，十分可怕，大，十分可怕，老百姓受到洪水的伤害大。老百姓受到洪水的伤害大。 朗读本段时，语速要缓慢。朗读本段时，语速要缓慢。尤其读尤其读“很久很久以前很久很久以前”时，时，要放慢速度，要放慢速度， 给人很久远的感给人很久远的感觉；第二句的几个动词要重读。觉；第二句的几个动词要重读。0朗读课文淹没淹没田地田地冲毁冲毁房屋房屋毒蛇毒蛇猛兽猛兽0朗读课文读课文第读课文第2 2自然段：自然段： 说说谁先来带大家治水？采用了

5、说说谁先来带大家治水？采用了怎样的方法治水？结果怎样？怎样的方法治水？结果怎样？ 0朗读课文 洪水给百姓带来了无数的灾难，必须治好它。洪水给百姓带来了无数的灾难，必须治好它。当时，一个名叫鲧的人领着大家治水。他只知道筑当时，一个名叫鲧的人领着大家治水。他只知道筑坝挡水，九年过去了，洪水仍然没有消退。他的儿坝挡水，九年过去了，洪水仍然没有消退。他的儿子禹继续治水。子禹继续治水。过渡句过渡句治水人物治水人物治水方法治水方法治水结果治水结果鲧鲧筑坝挡水筑坝挡水失败失败0朗读课文读读3 3、4 4自然段：自然段：说一说禹又是怎样治水的？结果怎样？说一说禹又是怎样治水的？结果怎样？0朗读课文 禹禹离开了

6、家乡，一去就是十三年。这十离开了家乡，一去就是十三年。这十三年里，他到处奔走，曾经三次路过自己家三年里，他到处奔走，曾经三次路过自己家门口。可是他认为治水要紧，一次也没有走门口。可是他认为治水要紧，一次也没有走进家门看一看。进家门看一看。大禹治水时间之长大禹治水时间之长突出了大禹治水的艰辛。突出了大禹治水的艰辛。0朗读课文 禹禹吸取了鲧治水失败的教训，采用疏导吸取了鲧治水失败的教训，采用疏导的办法治水。他和千千万万的人一起，疏通的办法治水。他和千千万万的人一起，疏通了很多河道，让洪水通过河道，最后流到大了很多河道，让洪水通过河道，最后流到大海里去。海里去。治水人物治水人物治水方法治水方法治水结

7、果治水结果禹禹疏通河道疏通河道洪水流入大海洪水流入大海0朗读课文疏通河道疏通河道 引水入海引水入海0朗读课文 洪水终于退了，毒蛇猛兽被驱赶走了，洪水终于退了，毒蛇猛兽被驱赶走了，人们把家搬了回来。大家在被水淹过的土地人们把家搬了回来。大家在被水淹过的土地上耕种，农业生产渐渐恢复了，百姓重新过上耕种，农业生产渐渐恢复了，百姓重新过上了安居乐业的生活。上了安居乐业的生活。“终于终于”突出了治水的不易。突出了治水的不易。洪水被治服之后的景象。洪水被治服之后的景象。0朗读课文百姓重新过上了百姓重新过上了安居乐业安居乐业的生活。的生活。0朗读课文这十三年里，他到处奔走。这十三年里，他到处奔走。实地考察实

8、地考察 大公无私大公无私禹治水为什么能成功？禹治水为什么能成功？这十三年里，他曾经三次路过自这十三年里，他曾经三次路过自己家门口，一次也没有进家。己家门口，一次也没有进家。转变思路转变思路改筑坝挡水为疏通河道。改筑坝挡水为疏通河道。0朗读课文 从禹治水的过程中你能看从禹治水的过程中你能看出禹是一个什么样的人？出禹是一个什么样的人？勤劳勇敢勤劳勇敢大公无私大公无私0再读课文，根据下面的提示复述再读课文，根据下面的提示复述故事。故事。洪水洪水使人们生活痛苦使人们生活痛苦。鲧用筑坝挡水的办法，没有治好洪水。鲧用筑坝挡水的办法，没有治好洪水。禹治水，三过家门而不入。禹治水，三过家门而不入。禹用开通河道

9、的办法，带领人们治好了洪水。禹用开通河道的办法，带领人们治好了洪水。复述故事0复述故事被认业 产仔细观察0写好生字灾洪难 道洪、灾、难、道洪、灾、难、道认、被、业、产认、被、业、产这几个字分别是什么结构？独体字：独体字：产、业产、业0半包围半包围结构：结构：道道左右结构：左右结构：洪、洪、难难、认认、被、被写好生字上下结构：上下结构：灾灾难 左窄右宽，“又”捺变点，第四笔在竖中线上。 笔顺先里后外，“辶”捺要长，“首”略瘦长，外包内。道0写好生字灾0 “宀”稍扁，覆盖“火”；“火”字左右点撇相对，撇捺舒展。写好生字01.1.读一读，记一记。读一读，记一记。0（ ）（ ）（ ）（ ）2 2. .拼一拼一拼拼，写一，写一写写。 bibi xngxng dngdng shsh zhzh dodo kk shshshngshng chnchn cici yngyng hh dodo qinqin qinqin wnwn wnwn0生产生产采用采用河道河道千