高中二年级下学期班主任工作总结(多篇)3

1、高中二年级下学期班主任工作总结(精选多篇) 本年度主要是偿试“遥控的班级管理”方法能否有效。至于此管理方法的效果怎样？要到政教处通过各科量化，考核拿出成绩来方能下结论。在此，想谈谈对此管理方法的认识及做法。 在班主任工作方面，学校为班级量化管理制定出了一系列管理措施，主要强调班主任尽可能多地和学生在一起，管理他们的日常学习生活，监督他们的行为，这固然不错，老师和同学接触多了，和他们打成一片，才能了解他们，管理也就比较得心应手，才能对症下药，做到有的放夭。但在班主任工作实践中，我们不难发现一个问题，就是只要班主任到位了，学生们就能根本上做得不错，因为多数学生都想在班主任面前表现好一些。所以，日久

2、天长，有些学生就形成了一种习惯，只要班主任在，他们就表现好，好似一切都是做给班主任看似的；当班主任不在时，有些学生的表现就不尽人意。但班主任毕竟不能每时每刻总在学生身边，他们都里教学第一线的教师，要认真备课，讲课，批改作业，辅导答疑。而每项工作必须同样做好，精力是有限的。而对这个问题我们该怎么办？能否改变一下管理工作？ 遥控式的管理并非放任不管，而是有方案、有目的，系统地开展班级工作。班主任根据本班学生的具体情况，规划出一学期的工作重点和安排，通过家长会，主题班会，讨论会，班会等对学生进行多方面思想教育。通过举办各类活动，不断地和学生到达思想的沟通，让他们独立思考，养成自己管理自己，独立开展工

3、作的良好习惯，这有助于他们将来走向社会，适应社会。 遥控并不是说班主任脱离学生，而是适当地调节自由支配在校时间，有效地与学生交流，做如学生的思想工作，取得最正确教育效果，如果此方法做得好，班主任可以到教学工作和班主任工作的兼顾，而不至于手忙脚乱应付日常诸多的小是小非。 班主任工作总结 孟小花 本学期，我继续担任二（5）班的班主任工作。经过一学期来的辛勤劳动，我们走过了一个充实而又有意义的学期；期末临近，回忆一学期的探索与尝试，酸甜苦辣样样都有。 (请你收藏，)一、以身作那么，为人师表 班主任不仅仅是一个班级的组织者和管理者，更是一个班级的教育者。俗话说：“身教重于言教。”老师的外在行为表现对学

4、生具有一种典范和示范的作用，会对学生产生潜移默化的影响，尤其是对区分能力、自控能力较差的低年级孩子，影响尤为突出。因此，在平时与学生相处的时时刻刻，我都严格要求自己，做到“要学生做到的，老师先要做到”。 二、加强思想品德的教育 班主任的根本任务是对学生进行思想品德教育，使他们的身心得到全面健康的开展。对于二年级的孩子来说，正是接受各方面教育的最正确时机，除了学习，我想更为重要的是教会他们认识世界，明辨是非，学习怎样做人。 三、加强班级管理，培养学生能力 我尝试让班级管理成为大家的事，让学生成为班级管理的主人，也同时在这样的过程中培养他们的能力。因此尝试以下的做法： 1、由小组负责清洁。 2、对

5、于课间纪律稍差，在经过提醒之后仍旧不改的小朋友，我也会加以表扬。 3、让学生展示自我，树立自信 4、特殊学生的教育 5、家校沟通，携手共进 总而言之，班主任的工作每天都是新的，每天都需要用心对待，几年的班主任工作经验告诉我自己，教育工作离不开几个关键词：爱心，细心，耐心，恒心。对于以后的教育工作我会再接再厉的，争创美好的明天。 二年级班主任工作总结 (xxxx学年度第二学期) 刘晓敏 本学期我担任二（1）班班主任，回忆这一学期的班主任工作，有苦有甜，有喜也有忧。相比去年，班级的整体班容班貌都有很大的改善，学生的整体素质和行为习惯都有一定的提高。现将本学期的班主任工作总结如下： 一、言传身教，率

6、先垂范 俗话说：“身教重于言教。”老师的外在行为表现对学生具有一种典范和示范作用，对学生会产生潜移默化的影响，尤其是低年级孩子的区分、自控能力较差，影响尤为突出。因此，我平时与学生接触、相处时，我都严格要求自己，做到身正那么垂范。比方，要求学生养成教育做到随捡，平时，看到地上有纸屑时，我总是随手捡起来扔到垃圾箱里。学生见我这样做，也自觉地寻找周围地上的纸屑、垃圾，如教室的地面、走道有纸屑，自觉捡起来投入垃圾箱。校园的地面干净了，格外人清气爽。特别是今年三月份结合学雷锋开展活动，人人争做活雷锋。不少同学拾金不昧、做好事。同学之间更是互帮互助，班上平均每人做好事达三件以上。另外，我还教育学生讲文明

7、懂礼貌，那么我也会主动跟学生问好，说“谢谢你、请”之类的礼貌用语，孩子也会自然地用礼貌用语来答复我，校园内外，学生见到老师问好。这种正面影响一定能有益学生的心灵健康开展。 二、加强思想品德的教育，促使学生身心健康开展。 重视对学生进行思想品德教育，使学生的身心得到全面健康的开展。二年级的孩子，正是接受各方面教育的最正确时机，除了学习，更为重要的是教会他们认识世界，明辨是非，学会怎样做人。 三、继续加强班级管理，培养学生能力 班级管理是大家的事，我让每个学生成为班级管理的主人，也同时在这样的过程中培养他们的能力。采取如下措施： 1.班级实行小组长负责制。将班里的学生按人数分成假设干小组，他们平时

8、的学习、食宿、劳动、收发本子都有小组长负责，组里的每一个学生都是组长工作的对象，他们的进退直接影响小组的声誉，因此，小组长十分尽职尽责管理好自己的小组。 2、特殊学生，因人而异。 对班里那些学习、生活习惯 学生，比方老师讲课爱走神，坐立姿势不端正，上课爱做小动作，针对这些情况，我主要是将他们分散在班级中，有些特别淘气的就安排他坐在最前面，上课经常提醒提醒，也便于管理。对这些学生我还常常用语言开导、鼓励、教育他们。在学习上不偏袒、不歧视、不放弃任何一个学生。我班有几个学生习惯很不好，我耐心教育，变得听话多了，作业根本上能认真完成了，课堂上也爱答复以下问题，现在老师和同学都很喜欢他们。 3、让学生

9、展示自我，树立自信。 二年级学生活泼好动，好表现自己，在多种多样的活动中，能够让他们更加迅速快乐地成长。在班级中，我努力搭建学生展示的舞台，从学生每周写话、语文乐园的展示台选取一些优秀的作品贴到墙上，让更多的孩子能够看到，并且在展示课上朗读学生的作品，学生的反响强烈，写话的兴趣也更浓厚了，有些学生的写话水平大大提高了。此外利用班会开展一些小活动，诸如：比赛，词语接龙，童话故事演讲比赛、绘画比赛等来益智身心，鼓励孩子为大家表演，增强自信。 4、坚持家访，家校联手，携手共管。 孩子的教育离不开老师和家长的共同协作，因此，经常与家长取得联系是我们的责任，也是义务。尤其是现在多是留守儿童，爷爷、奶奶等

10、老辈根本管不住孩子，他们把希望完全寄托在老师身上。因此，孩子在家中的学习生活情况只能通过家访来得悉，同样学生在学校的表现也应及时反响给家长，只有家校联合，双管齐下，才能收到教育的效果。因此，这学期中，我坚持家访，经常与家长们保持联系，将一些孩子如学困生、留守生、单亲孩子、特困生等表现告知家长，共同关注学生的成长。 四、继续开展诵读课，让学生过一种完整的幸福生活。 本学期，继续抓好晨诵，在班上建立图书角，号召学生借书，让学生有书读。教师让学生多读古诗、童话故事、漫画书等。通过诵读活动的开展，让学生感受道读书的幸福、快乐。 五、积极参加比教学展示活动，打造高效课堂，张扬学生的个性。 本学期，我在课

11、堂上引导学生探究知识，合作交流，让学生大胆地发现新知识，解决新问题，使学生成为学习的主人，从根本上转换了师生的脚色。总之，班级工作千头万绪，有待于今后进一步钻研，汲取经验，争取在新学期里把班务工作做得更好。 xx年7月11日 二年级下学期班主任工作总结 这学期班主任的教学工作即将结束。回忆本学期的工作，我服从学校领导统一安排，继续担任二年级4班的班主任老师。 二年级四班目前有35名学生，鉴于二年级学生正是养成良好学习习惯的关键时期。本学期在学校领导的统一安排下，我能带着本班学生积极开展班级工作。按时清扫卫生，坚持晨读、上课、上自习辅导后进生、有方案有组织的召开主题班会课和队会课方面做了大量的工

12、作，并能积极参与庆六一文艺汇演等。在同学们的协助下，我带着我的学生，以饱满的热情、积极向上的态度顺利地完本钱学期的班主任工作。但在班级管理上面还不够扎实，为了能在今后更好的做好班主任工作，下面就对本学期的班主任工作做以下总结： 一、言传身教，率先垂范 俗话说：“身教重于言教。”老师的外在行为表现对学生具有一种典范和示范作用，对学生会产生潜移默化的影响，尤其是低年级孩子的区分、自控能力较差，影响尤为突出。因此，我平时与学生接触、相处时，我都严格要求自己，做到身正那么垂范。比方，要求学生养成教育做到随捡，平时，看到地上有纸屑时，我总是随手捡起来扔到垃圾篮里。学生见我这样做，也自觉地寻找周围地上的纸

13、屑、垃圾，如教室的地面、走道有纸屑，自觉捡起来投入垃圾箱。校园的地面干净了，格外人清气爽。特别是今年三月份结合学雷锋开展活动，人人争做活雷锋。不少同学拾金不昧、做好事。同学之间更是互帮互助，班上做好事的同学也多起来了。另外，我还教育学生讲文明懂礼貌，学生向我问好，那么我也会主动跟学生问好，说“谢谢你、请”之类的礼貌用语，孩子也会自然地用礼貌用语来答复我，校园内外，学生见到老师问好。这种正面影响我想一定能有益学生的心灵健康开展。 二、加强思想品德的教育，促使学生身心健康开展。 重视对学生进行思想品德教育，使学生的身心得到全面健康的开展。二年级的孩子，正是接受各方面教育的最正确时机，除了学习，更为

14、重要的是教会他们认识世界，明辨是非，学会怎样做人。因此我充分利用周一班会课，以及讲话对学生进行宣传教育，引导学生讨论交流，畅谈自己的想法、做法。三月份是雷锋活动月，鼓励学生在班里、在校园内、在校外做好事、树新风，、三月十二日是植树节，对学生进行我爱花、我护树的教育，四月清明节对学生进行纪念革命先烈和已故亲人的教育，五月对学生进行民族团结教育，教育学生应当不分民族和性别，团结友爱互相帮助，人人都来争做“民族团结小标兵”，在进行平安教育时，我结合日常生活中的事例如走路、坐车、玩游戏等，让学生来评一评，说一说，议一议哪些行为是对的，哪些又是危险的，通过长期的宣传教育，同学们的自我平安意识和平安意识得

15、到了加强。 三、继续加强班级管理，培养学生能力 班级管理是大家的事，我让每个学生成为班级管理的主人，也同时在这样的过程中培养他们的能力。采取如下措施： 1.班级实行小组长负责制。将班里的学生按人数分成3个小组，他们平时的学习、纪律、劳动、收发本子都有小组长负责，组里的每一个学生都是组长工作的对象，他们的进退直接影响小组的声誉，因此，3位小组长都能十分尽职尽责管理好自己的小组。 2、特殊学生，因人而异。 对班里那些自控能力差的学生，比方老师讲课爱走神，坐立姿势不端正，上课爱做小动作，针对这些情况，我主要是将他们分散在班级中，有些特别淘气的就安排他坐在最前面，上课经常提醒提醒，也便于管理。对这些学

16、生我还常常用语言开导、鼓励、教育他们。在学习上不偏袒、不歧视、不放弃任何一个学生。 3、让学生展示自我，树立自信。 二年级学生活泼好动，好表现自己，在数学课、综合实践课的活动中，我能够通过展示学生的作业，绘画等让他们更加迅速快乐地成长。在班级中，此外利用班会和队会课开展一些小活动，诸如：童话故事演讲比赛、绘画比赛、口算比赛等等来益智身心，鼓励孩子为大家表演，增强自信。 4、坚持家访，家校联手，携手共管。 孩子的教育离不开老师和家长的共同协作，因此，经常与家长取得联系是我的责任，也是义务。尤其是现在多是民族学生，爷爷、奶奶等老辈根本管不住孩子，他们把希望完全寄托在老师身上。因此，孩子在家中的学习

17、生活情况只能通过家访来得悉，同样学生在学校的表现也应及时反响给家长，只有家校联合，双管齐下，才能收到教育的效果。因此，这学期中，我坚持家访，经常与家长们保持联系，将一些孩子如学困生、经过教育继续犯错的学生等表现告知家长，共同关注学生的成长。 四、继续开展诵读课，让学生克服语言关的障碍 本学期，不管是语文的早读还是数学的早自习课，我都继续抓好晨诵、通过晨读来加强学生不仅会听汉话、说汉话，而且能锻炼学生记住这个字，理解字的含义和正确使用这个字。通过诵读活动的开展，同学们的阅读能力有了少许进步，同学们也感受到了读书的幸福、快乐。 总之，班主任工作千头万绪，有待于今后进一步钻研，汲取经验，争取在新学期

18、里把班主任工作做得更好。 二年级下学期班主任工作总结 甑山小学凌 云 这学期我继续担任二年级语文教育教学，兼任班主任工作，本着以学生终生开展为宗旨，全方位提高学生的素养为目标,我着重做了以下几点工作： 一、常规建设不懈干部队伍健全 开学时，重新学习小学生日常行为标准、小学生守那么和课堂常规，再认识行为准那么，强化行为目标，实现知、情、意、行的初步教育。 形成健康的班级舆论。在不影响自己和班级其他人的情况下，互相提醒，到达共同进步的目的。 建立班干责任制的管理体系。即所有班干分工明确，责任到人。如：班长主要负责班级考勤和维持早读和路队纪律；副班长除协助班长工作外，主要负责班级好人好事和违纪情况的登记，并及时向班主任报告；。劳动委员负责监督教室和环境责任区的“一日两扫”；体育委员和纪律委员主要负责每天的早操、课间操、中饭、中午卫生及放中学和放晚学的纪律的检查和监督。每组设两名组长，一名专门负责学习方面的，一名负责其他工作。总之，我让班干人人有事干，班级事事有人干，并采取捆绑式奖励机制，培养集体荣誉感和责任感。 由于小干部们认真负责，提醒工作到时到位，老师省了很多精力，学生生活学习井井有序，收到了很好的效果。 一、家校联系不断双赢硕果累累 根据本年级学生年龄特点，常规要求及课程的内容要求，制定学生在家达标要求在家做个好孩子，除了