2022年2022年《永远的白衣战士》公开课教案

1、精选学习资料 - - - 欢迎下载学习必备欢迎下载11.永久的白衣战士（其次课时）教学内容：重点懂得文章4 7 自然段,充分感知课文内容,明白人物精神,学习人物品质；教学目标： 1.有感情地朗读课文；2.精读课文,品读语句,体会人物临危不惧,身先士卒, 舍己为人的崇高精神；3.借助媒体创设情感场,让同学入情入境,体情悟情；教学预备： ppt 课件（主要显示文章的重要段落）动画课件（以相关音乐做背景,以叶欣的一些照片.雕塑和生平事迹作为主画面）教学过程：一.创设情境,揭题导入；（播放课件）激情导入：同学们,今日我们连续学习第11 课齐读课题 永久的白衣战士,通过上堂课的学习,我们熟悉了一名普一般

2、通的医护人员 屏显：叶欣的遗像 ,广东省中医院的急诊科护士长叶欣；在与抗击非典的战争中,叶欣离我们远去了！很多人纷纷通 过网络向她表示哀悼和怀念,有一位网友这样说：“轻轻的,您走了,留下的,为沉甸甸的哀思；渐渐的,您倒 下了,树立起来的,为人们对您的敬重；为人.为妻.为母,责任虽 重,可白衣战士的职责,却赛过自己的生命；47岁,瞬时即逝,叶欣,走好,请一路走好,您将永久活在百姓心中；”在网上,这样感人的话语仍有很多,而且仍在不断地增加着,为精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载学习必备欢迎下载什么人们对叶欣表示出如此深刻的怀念呢？二.分析人物形象（一）师：文中有这样一句话,高度概括叶欣

3、的工作状态；请生读；1出示：高风险,高强度,高效率,叶欣像一台永不疲乏的机器全速运转着,把一个又一个患者从死神手中夺了回来；2师：要想读懂这句话,我们先来读读这三个词？ 懂得吗？说说看；师板书：高风险（文中指：治疗“非典”有很高的危急性）高强度（文中指： 治疗工作需要付出的精力巨大）高效率（治疗工作完成的工作量大,成效好）师：再读这句话,有什么想说的？（二）师：人不为机器,人为血肉之躯,为人总要休息,那叶欣 为怎样冒着 “高风险”,进行“高强度”.“高效率” 的抢救工作的呢？细细读读课文4 7 自然段,划出最能打动你的语句；再想想从这些语句中你体会到什么？1生自读自悟；2沟通：让我们用事实来诠

4、释这句话；哪些地方最能打动你？（ 1）出示：随着医院 “非典 ”患者的急剧增多,叶欣身先士卒,从 2 月 8 日便开头加班,忙的时候甚至拒绝接听家人的电话；精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载学习必备欢迎下载师：懂得 “身先士卒 ”吗？ 师：领导带头走在群众前头；师：再读这句话,师：把感动都写在了脸上,打动你的为什么？师：在那 “非典”扩散时期,家中老人.丈夫.儿子都在牵挂着她,而她却忍心拒绝那一个个关爱的电话,为她不爱自己的家人吗？那为由于她（ ）生：工作高度的责任感,为大家舍小家；心中只有她的病人；师：把这份感动放进字里行间,好好读读；（ 2） 出示：原有冠心病的 “非典”患者粱

5、先生叶欣急速赶来,娴熟地将病床摇高,让患者呈半坐卧位,同时赐予面罩吸氧,静脉注 射强心药,检测心率.血压.呼吸两个小时过去了,患者最终脱离了危急； 叶欣顾不上休息, 又拖着疲乏的身躯投入到另一个患者的抢救中去； 师：真不简洁,这么难读的一段话你都读正确了；光读读叶欣的动作好吗？生读；师：光这些吗？对,后面仍有,胸外按摩.人工呼吸.心脏电击等等师：一连串的动作,我们要想读得正确流利都有些困难,而我们的叶欣做起来如此的娴熟,你想说什么？生：精深的业务精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载学习必备欢迎下载生：她不愧为个护士长,她的医护技术很娴熟；生：叶欣工作的强度特别大,高效率；师：抢救完梁

6、先生,她累吗？哪里读出来？再读： 叶欣顾不上休息, 又拖着疲乏的身躯投入到另一个患者的抢救中去；师：这句话中哪些字词告知我们叶欣体力不支.她累极了？师：读好这两个词,硬撑着师：孩子,知道吗？假如一个人的身体虚弱,抗击力就差,就比健康的人更简洁受感染；叶欣每天都和非典病人在一起；此时此刻, 你想说什么？师：从你的眼里显露出感动,再次专心地读读这句话；师：孩子们真会读书,信任此时次刻,你已加深了对这句话的懂得,再读“高风险,高强度,高效率,叶欣像一台永不疲乏的机器全速运转着,把一个又一个患者从死神手中夺了回来；”（ 3）为了保持患者呼吸道畅通,必需将堵塞期间的大量浓血痰排出来,而这又为最具传染性的

7、；一个“非典”重症患者的抢救,往往相伴多名医护人员的倒下； 面对危急和死亡, 同事们总能听到叶欣斩钉截铁的话语： “这里危急,让我来吧！ ”她深知,或许有一天自己可能倒下,但能够不让自己的同事受感染,她心甘愿意！师：你说说最能打动你的为什么？生：面对危急和死亡, 同事们总能听到叶欣斩钉截铁的话语：“这里危急,让我来吧！ ”她深知,或许有一天自己可能倒下,但能精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载学习必备欢迎下载够不让自己的同时受感染,她心甘愿意！师：大家都知道, “非典”为极具传染性的疾病,近距离的说话或打个喷嚏都能通过飞沫传染,而接触到患者的血痰就更具传染性； 所以说 “一个“非典”

8、重症患者的抢救,往往 生接） 这也正说明白 抢救工作的 “高风险 ”？师：面对危急和死亡,同事们总能听到叶欣斩钉截铁的话语： “这里危急,让我来吧！ ” 师：懂得 “斩钉截铁 ”吗？ 生：形容说话办事坚决坚决；读叶欣斩钉截铁说的话；“让我来吧！ ”意味着什么？师：对,面对危急,叶欣总为冲在最前面；这就为我们前面说到的“身先士卒 ”；师引读： 叶欣悄悄地作出一个真情无悔的挑选（尽量包揽对危重病人的抢救, 护理工作,有时甚至声色俱厉地把同事关在门外, 让你毫无商议的余地； ）师：懂得 “声色俱厉 ”吗？说话时的声音和态度都很严格；这段的末尾有一段叶欣的真实想法,好好读一读！师：多么平实的话语,想说

9、什么？师： “我已经给这个病人探过体温.听过肺.吸了痰,你们就别进去了,尽量削减感染机会”时至今日,想起叶护士长的这一番话,广东省中医院急诊科的年轻护士仍会潸然泪下！让我们一起来读读这段平实的话语！感受那份对同事真挚的关精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载学习必备欢迎下载爱；师：为了能够不让自己的同事受感染,高风险,高强度, 高效率,叶欣像一台永不疲乏的机器全速运转着,把一个又一个患者从死神手中夺了回来；（ 4）师：就这样,从 2 月 8 日到 3 月 4 日,叶欣接连在高风险, 高强度的工作中奋斗了将近一个月,这个时候身体再强壮的人也难以支撑下去, “病魔最终没有放过她； ”请大家

10、看课文第七自然段,跟老师一起来读；（引读课文第七自然段）3 月 4 日早晨,叶欣像平常一样早早来到病房- , - ,-虽然上班前她就感到身体疲乏不适,但仍为- ,-劳累了一上午,连水都没喝一口,只觉得-不得不费劲地爬到床上休息；中午刚过,叶欣开头显现发热症状,病魔终 于 - ,经过检查,叶欣染上了- ；此时此刻,你的心情怎样？或者想说什么？师：哪些词句让你有扎心的感觉？读好它师：想说什么？师：高风险,高强度,高效率,叶欣像一台永不疲乏的机器全速运转着, 把一个又一个患者从死神手中夺了回来；而她自己的生命却被无情的死神夺走了！ 再读这句话, 信任叶欣阿姨的形象在你心中会更伟岸；（三）师：叶欣的病情牵动了全部人的心；然而,多少人的努力和呼吁,都没能挽留住叶欣匆忙离去的脚步（师引读）精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载学习必备欢迎下载师：在万物复苏的阳春三月,47岁的护士长她却永久地走了,她