读王极盛教授《高分学习法》心得体会

1、读王极盛教授高分学习法心得体会读王极盛教授高分学习法心得体会海口十中物理组 符式丰作者主要探讨学生应该如何掌握和运用学习方法，提 高学习成绩。但是，从这本书中更能体会并发觉，我们在 要求学生的同时，作为一名人民教师，必须天天学习，天 天进行再教育，才能有教学之乐而无教学之苦。教师要不 断的更新教育理念，用先进的教育思想武装头脑；不断的 掌握广泛的文化科学知识，更新知识结构；不断的学习现 代教育技术，运用现代化的教育教学手段提高工作效率； 不断的反思总结，在理论的指导下大胆实践、勇于探索。 一名优秀的教师，应该是教学能手，这样的教师，才能可 持续发展，才能更好的履行自己的职责。教师应该紧密结合

2、教学实际，立足课堂，以研究者的眼光审视和分析教学理 论和教学实践中的各种问题，进行积极探究，以形成规律性 的认识。我们现在的素质教育并不是不要分数、不要考试、不 要好成绩。德国教育家第斯多惠也说过：“不好的教师是 传授真理，好的教师是教学生去发现真理”。从某种意义上 说，''学会怎样学习”和“教学生去发现真理”的本质是一 样的。要教会学生学习的方法，必须摒弃“填鸭式”的教 学手段，优化教学方法，培养学生主动性学习能力。首先，在教学过程中，教师为了创设良好的课堂教学 气氛，往往在教学形式、教具运用等方面绞尽脑汁，却忘 了师生关系是教育中一个关键问题。其实，教师的一个举 手、一个投

3、足、一个鼓励的眼神、一个肯定的微笑对创设 良好、轻松的教学氛围都起着举足轻重的作用。学生能强 烈地感受到老师的亲和力，感受到教师的关爱。老师在有 意无意中就解除了学生的心理负担，学生的学习会更加投 入。这种良好的师生关系是进行正常教学活动、提高教学 效果的保证，对师生双方良好品质的形成也起着重要作用。 教学过程就是教师和学生对世界意义进行合作性建构的过 程，是师生交往、积极互动、共同发展的过程，而不是单 纯的知识传递过程。因此，以营造一种和谐、民主的教学 氛围，平时注重与学生沟通，研究学生的年龄特点和个性 特点，了解其认知规律和兴趣点，与学生交朋友、谈心， 进行书信交流沟通，使课堂气氛和谐民主

4、，给学生创造创 新的环境，使其具备创新的品质，并根据学生的特点制订 方案措施，迁移、激发学生的学习兴趣，使学生乐学、爱 学，使学生能在自主开展研究性学习中大胆发言，大胆实 践，大胆创新。二、现代教育理论提倡以学生为中心，强调学生“学” 的主动性，教师的作用体现在组织、指导、帮助和促进学 生的学习，充分发挥学生的主动性、积极性和创造性，从 而使学生最有效地进行学习，达到最优的教学效果。即使 学生有了自主学习的意识，教师也要根据学生实际的兴趣 和能力不同，采用灵活多样的教学方法，使学生的自主学 习意识转化为学生的实践活动。三、教师在教学中大胆放手，鼓励学生独立自学，使 学生真正掌握着学习的主动权，

5、成为学习的主人，学生就 会积极自主的参与学习，主体性得以充分发挥。首先，每 学期刚开学，笔者就把这个学期的教学安排，包括计划、 进度和课时都告诉学生，让他们心中有数。一些知识掌握 的比较好的学生，在完成相应阶段教学内容的前提下，他 们可以根据各自的水平和爱好，提前向老师提出学习要求。 笔者鼓励学生独立自学，实施个别辅导。在讲到程序设计 初步时，有一些层次高的学生对于程序设计产生浓厚的兴 趣，不满足于课堂教学内容，对这些学有余力的学生，笔 者鼓励他们根据学习的内容和兴趣，结合生活实际，设计 编写解决实际问题的程序。独立自学不等于放任自流，当 学生遇到问题，教师要与学生共同探讨，启发学生思维， 指点学生找出解决办法。有道曰：“授人以鱼，不如授人以渔。”把知识机械地 传授给学生，不如教给学生学习方法，教会学生自己学习, 培养学生的自学能力，让学生自己