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文档简介
教育劳动不同于一般的劳动，具有它独特的教育劳动不同于一般的劳动，具有它独特的复杂性，因而也更具艰巨性。教育有规律，教育复杂性，因而也更具艰巨性。教育有规律，教育活动也要遵循一定的规则，但教育的对象是人，活动也要遵循一定的规则，但教育的对象是人，人的一个特征是多样性、差异性、丰富性，对不人的一个特征是多样性、差异性、丰富性，对不同人的教育要采用不同的方式，因而教育有法，同人的教育要采用不同的方式，因而教育有法，没有定法，需要因人而异，随机应变。时代、社没有定法，需要因人而异，随机应变。时代、社会在不断发展，教育要根据形势的发展不断改变会在不断发展，教育要根据形势的发展不断改变和充实其教育的内涵，更新、拓展教育内容。教和充实其教育的内涵，更新、拓展教育内容。教育要根据不同的时代，不同的对象，来完成其规育要根据不同的时代，不同的对象，来完成其规律。教育不能墨守成规，要有创新精神，没有创律。教育不能墨守成规，要有创新精神，没有创意的教育如同死水一潭，毫无生机。意的教育如同死水一潭，毫无生机。
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