《中考物理总复习》第05课时 光的折射　光的色散

1、第 5 课时光的折射 光的色散第四单元 光现象定义光从一种介质入另一种介质时,传播方向发生的现象叫光的折射 光路图画出反射和折射光线,完成光路图教材梳理 夯实基础考点一光的折射斜射偏折重难探究 逐个击破折射规律光从空气斜射入水或其他介质中时:折射光线与入射光线、法线在同一平面内;折射光线和入射光线分居法线两侧; 折射光线向法线方向偏折,折射角 入射角; 入射角增大时,折射角随之; 发生光的折射时,光路是可逆的(当光从水中斜射入空气中时,逐渐增大入射角,当入射角增大到一定程度时,折射角会先达到90,入射角继续增大,便不再有折射光线,这就是全反射现象);光垂直入射时,传播方向 教材梳理 夯实基础考

2、点一光的折射 续表小于增大重难探究 逐个击破不变折射成像如图所示,人眼看到的水中物体a是折射所成的,比物体a的实际位置(会画光路图) 折射现象看到池水“变浅”、看到水中鱼儿位置比实际位置高、玻璃砖使钢笔“错位”、海市蜃楼、凸透镜成像等教材梳理 夯实基础考点一光的折射 续表虚像高重难探究 逐个击破物理学史英国物理学家用玻璃三棱镜分解了太阳光,揭开了光的颜色之谜 光的色散如图所示,一束太阳光通过三棱镜被分解成红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫七种色光的现象叫光的色散(彩虹)教材梳理 夯实基础考点二光的色散牛顿重难探究 逐个击破得出结论光的色散现象说明:白光是由各种单色光组成的光;不同色光通过棱镜时偏折程度

3、,的偏折程度最小,的偏折程度最大(f红f紫) 三原色色光的三原色:、(等比例混合为白色) 教材梳理 夯实基础考点二光的色散 续表复色不同重难探究 逐个击破红光紫光红绿蓝项目红外线紫外线定义光谱上红端以外的光光谱上紫端以外的光特性热作用强化学效应强应用红外线夜视仪、电视遥控器等验钞机、紫外线灯等教材梳理 夯实基础考点三看不见的光重难探究 逐个击破教材梳理 夯实基础教材图解图5-11.如图5-1所示,有经验的渔民都知道只有瞄准鱼的才能叉到鱼,说明人眼看到鱼在水中的位置比鱼的实际位置偏,这是光的现象引起的,图5-2中的图可以说明叉鱼的道理。 图5-2重难探究 逐个击破下方高折射b教材梳理 夯实基础2

4、.如图5-3所示,一束太阳光通过三棱镜折射后,被分解为七种颜色的光,在白屏上形成一条七彩光带,这个现象叫,最早通过实验研究这一现象的是英国物理学家。白屏上的a、b是光带的边缘光色,其中a为光,区的光可以应用于电视遥控器, 区发出的可以使钞票上的荧光物质发光。如果在白屏前放置一块红色玻璃,我们在白 屏上能看到;如果将白屏换成绿色纸板,我们能看到。 图5-3重难探究 逐个击破光的色散牛顿红紫外线红色绿色1.如图5-4甲所示,一束光射向一块玻璃砖,并穿过玻璃砖,请画出这束光进入玻璃砖和离开玻璃砖后的光线(注意标出法线)。如图乙所示,烧杯中装适量的水并静止在桌面上,有束光线射入杯中后折射到杯底形成光斑

5、,缓慢往杯中加水,则光斑向移动,随着水量的增加折射角。右不变教材梳理 夯实基础重难探究 逐个击破探究光的折射相关作图图5-4如图所示2.古诗词中有许多描述光现象的诗句,如“潭清疑水浅”说的是光的现象,“池水映明月”说的是光的现象。如图5-5所示,某同学在河边看到水中的一颗鹅卵石在a点处,请利用光的折射作图来确定鹅卵石的真实位置(至少画出两条光线且光路完整)。 折射反射教材梳理 夯实基础重难探究 逐个击破图5-5如图所示实验突破 素养提升例 某同学在做“探究光的折射特点”实验,如图5-6所示是光从空气中射入水中时的光路。实验发现,入射光线、折射光线和法线在同一平面内,折射光线和入射光线分别位于法

6、线的两侧,通过实验得到的数据如下表所示:突破探究光折射时的特点入射角015304560反射角015304560折射角01122.1 35.4 40.9图5-6(1)分析表中数据,可得出结论:光从空气中斜射到水面时,将同时发生和现象。 光从空气中斜射到水面时,折射角随入射角的变化关系是 ,且折射角(选填“大于”“等于”或“小于”)入射角。 反射折射折射角随入射角的增大而增大小于实验突破 素养提升例 某同学在做“探究光的折射特点”实验,如图5-6所示是光从空气中射入水中时的光路。实验发现,入射光线、折射光线和法线在同一平面内,折射光线和入射光线分别位于法线的两侧,通过实验得到的数据如下表所示:入射

7、角015304560反射角015304560折射角01122.1 35.4 40.9图5-6(2)当光从空气中垂直入射到水面时,折射角等于。0实验突破 素养提升例 某同学在做“探究光的折射特点”实验,如图5-6所示是光从空气中射入水中时的光路。实验发现,入射光线、折射光线和法线在同一平面内,折射光线和入射光线分别位于法线的两侧,通过实验得到的数据如下表所示:入射角015304560反射角015304560折射角01122.1 35.4 40.9图5-6(3)你认为该同学通过上述探究实验得出光的折射特点的过程是否存在不足?答:(选填“是”或“否”);请简要说明理由:。 是探究过程不完整,还应该做

8、其他多种透明介质之间的折射实验实验突破 素养提升例 某同学在做“探究光的折射特点”实验,如图5-6所示是光从空气中射入水中时的光路。实验发现,入射光线、折射光线和法线在同一平面内,折射光线和入射光线分别位于法线的两侧,通过实验得到的数据如下表所示:入射角015304560反射角015304560折射角01122.1 35.4 40.9图5-6(4)根据光路可逆原理,当光从水中斜射入空气中时,若入射角为11,则折射角为。 15实验突破 素养提升例 某同学在做“探究光的折射特点”实验,如图5-6所示是光从空气中射入水中时的光路。实验发现,入射光线、折射光线和法线在同一平面内,折射光线和入射光线分别位于法线的两侧,通过实验得到的数据如下表所示:入射角015304560反射角015304560折射角01122.1 35.4 40.9图5-6(5)该同学让光线从水中斜射入空气中时,当入射角增大到某一角度,使折射角达到90时,折射光线就消失了,只剩下反射光线,这种现象叫全反射。该同学又进行光从空气中射入水中的实验,当入射角