2022年2022年《大作家的小老师》教学设计

1、精选学习资料 - - - 欢迎下载优秀教案欢迎下载大作家的小老师教学设计其次课时教学目标 :1 .能正确.流利.有感情地朗读课文；2 .精读课文,在品读中感受萧伯纳和气可亲.严于律己.虚心和小姑娘天真可爱的人物形象；3 .从萧伯纳的话中懂得不能自夸.永久虚心的道理,学会做人； 教学重点 : 能正确.流利.有感情地朗读课文； 在品读中感受萧伯纳和气可亲.严于律己.虚心和小姑娘天真可爱的人物形象；教学难点： 指导同学朗读感悟课文语言,从人物对话中体会文章内涵,感悟人物形象；教学预备 :多媒体课件教学过程 :一.复习导入,质疑激趣1.今日我们连续学习 10.大作家的小老师,通过上节课的学习同学们知道

2、了大作家为谁？（板书：萧伯纳）小老师为谁.（板书：娜塔莎）；我们上节课仍有一个问题没有解决,那就为“大作家为什么把小姑娘当作自己的老师呢？”2.这个问题略微有些难度,“读书百遍,其义自现；”就让我们赶快进入课文,一起来解开这个谜团吧；二.读中感悟 、 学议释疑；1 .过渡：能被大作家称为老师的小姑娘,会为一个怎样的小姑娘呢？我们先来学习第一自然段；（ 1）指名读,同学边听边划出相关语句,读后沟通（这为一个怎样的小姑娘？）（ 2）这么可爱的小姑娘,你们喜爱她吗？好,齐读课文,表达你们的喜爱之情；（ 3）这个可爱的小姑娘,不仅你们喜爱,连大作家萧伯纳也很喜爱她,从哪儿可以看出来呢？2.过渡：仅仅为

3、由于小姑娘的可爱,而被大作家称为小老师吗？（同学回答）那么,究竟为什么缘由呢？我们连续来读课文,从课文中查找答案；3.品读课文第 2-4 自然段请同学们好好读一读2-4 自然段,品尝一下萧伯纳与小姑娘临别时的对话；用横线画出萧伯纳说的话,用波浪线画出小姑娘说的话；其次自然段：a .临别时,萧伯纳对小姑娘说了些什么？谁来读读这句话精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载优秀教案欢迎下载出示：“别忘了回去告知你妈妈,就说今日同你玩的为世界出名的大作家萧伯纳；”（ 1）萧伯纳称自己为 “世界出名的大作家” ,反映了他当时怎样的心情？能读出他当时的语气来吗？（ 2）那你觉得萧伯纳在对小姑娘说这句

4、话时会有什么样的动作.神态呢？能用上这个填空吗？出示填空：临别时,萧伯纳 对小姑娘说b.引读：怪不得他暗想出示：“他暗想：当小姑娘知道跟自己玩的为一位世界大文豪时,肯定会惊喜万分；”（ 1）师：为啊！小姑娘能遇上这样一位“世界大文豪”（点红）,怎么能不“惊喜万分”（点红）呢？（ 2）给“惊喜万分”换词（欣喜如狂.喜出望外）（3）为什么萧伯纳为在同这个小姑娘“玩了好久”后,在临别时才亮出了自己的身份？（不过为想给孩子一个惊喜,让孩子兴奋兴奋）4.过渡：那这个小姑娘为不为像萧伯纳料想中那样惊喜万分呢？让我们一起来读读课文的第三自然段第三自然段：（ 1）假如为你,你遇到了像萧伯纳这样的大文豪,你会有

5、什么反应？（2）小姑娘为什么反应呢？谁来给我们读一读；（出示第三自然段；） “出乎预料”为什么意思？萧伯纳意料之中的为什么呢？而小姑娘有没有“惊喜万 分”？从小姑娘这种出乎预料的做法中,你感受到了什么？这段话中仍有哪个 字告知了我们根本没有想到？（竟）（ 3） 出示萧伯纳和小姑娘的话,认真地观看这两句,你有什么发觉吗？这两句应当分别读出什么样的语气来呢？请大家试着去读一读,认真地体会体会,可以用笔做上记号；（ 4）一个为世界出名的大文豪,一个为一般的苏联小姑娘,他们之间的对话多么好玩啊！让我们分角色来读一读：同桌合作读；指名读；男女生读,评议；第四自然段：（ 1）小姑娘仿照萧伯纳的一番话,我们

6、听了觉得她天真可爱,但“说者无心,听者有意”！萧伯纳听了,引读：不觉为之一震,他立刻意识到自己太自夸了；小姑娘的话就像一面镜子,让他看到了自己自豪的样子；（ 2）请用铅笔在“为之一震”下加点,想想“震”为什么意思？萧伯纳精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载优秀教案欢迎下载为什么感到震惊？“震”为快速或猛烈地跳动的的意思,那么,又为什么震惊了萧伯纳的心,让他为之一震呢？（ 3）这时萧伯纳的心里会想些什么？（立刻意识到自己刚才太自夸了；）（ 4）小结：正由于这句话使萧伯纳产生了震惊,意识到在小姑娘面前太自夸了,所以才有后来的反思；第五自然段：（ 1）就为这样的一次偶遇,苏联小姑娘一句天真

7、的话语,却使萧伯纳回去后仍在深深地反思,他从中悟出了一个道理出示：“一个人无论取得多大成就,都不能自夸；对任何人,都应当公平相待,永久虚心；这就为那位小姑娘给我的训练；他为我的老师；”（ 2）请同学们自己读读课文的第5 小节,摸索一下, 萧伯纳明白了什么？（ 3）你为怎么懂得这段话的？（“不论都任何人公平相待,永久虚心”）【1.人和人之间为公平的,不管你位置有多高,权益有多大,都为一样的,都要“公平相待” ；2.做人要虚心, 不能自夸； 】（板书：公平相待永久虚心）（ 4）这句话为小女孩有意训练萧伯纳的吗？（不为,为萧伯纳自己体会出来的一种感受；这就为“感受”,深有感受,就为感受很深；）（ 5

8、）所以说,事后,萧伯纳“深有感受”（点红）地说（ 6）小姑娘无意中的话却给了萧伯纳启示,让这样一位世界大文豪说道她为我的老师（点红）（ 7）师：他对自己要求很严格,他能从一件小事上就能反思自己的行为,这就叫作“严于律己”他接受别人看法不分年龄,把一个小姑娘称为老师, 他又很虚心；这就为一种大作家的胸怀,这就为一种大作家的气度！三.拓展.升华：1.同学们,现在我们再一起回过头来看看课题,你觉得大作家的“大”仅仅指的为写了几部宏大的作品.名气大吗？在天真可爱的娜塔莎面前,世界大文豪也意识到了自己的错误；并准时地改正了错误；真不愧为人们心目中的大作家.大文豪！2.再来看看这个“小”字,除了表示年龄小外,它仍包含着一种什么情感啊？小姑娘虽然年龄小,但仍真为可爱,真为聪慧,令人佩服呢！3.学了课文,我们对课题的懂得更深了；一起再来读一读课题大作家的小老师；精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载优秀教案欢迎下载4.大作家从一件小事中明白了一个深刻的道理,那么,你们从这篇课文中学到了什么？5.课件展现：“自豪使人落后,虚心使人进步； ”“三人行,必有我师；”6.同学们,生活中的老师无处不在,无时不有,只要你细心去查找,去发觉,你肯定会从各种老师身上学到更多课堂上学不到的学问,而你也必将成为