2022年2022年《健康的生命最美丽》教学设计

1、精选学习资料 - - - 欢迎下载学习必备欢迎下载健康的生命最漂亮教学设计教学目标：（一）学问目标1同学通过明白身边呵护生命的事,懂得生命需要大家共同的呵护才能更健康；2明白基本的健康学问, 熟悉到心理就健康与身体健康同样重要；（二）才能目标1培育同学对比学学习的方法和初步的辩证思维意识；2培育同学参加社会实践. 调查,以及搜集处理信息的才能；（三）情感.态度.价值观1感受健康的生命最漂亮,形成追求健康,喜爱生命的美好情感；2通过明白呵护小生命的事, 培育同学的感恩意识和呵护其他小生命的意识；3通过对比健康标准,明白自己的健康状况,启示同学养成良好的生活习惯；教学重难点：1.熟悉到动植物与人一

2、样都为有生命的,感受生命的美好, 懂得呵护生命；2感受健康的生命的漂亮与珍贵,形成追求健康,喜爱生命的情感和良好的个性品质；精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载学习必备欢迎下载同学预备：（ 1） 同学搜集“身边可爱的生命”的材料,可以为相片,可以为视频,可以为文字,也可以为图画；（ 2） 搜集身边呵护生命的故事；老师预备：搜集有关漂亮的生命的视频,搜集呵护生命的资料, 以便同学汇报时赐予补 充；教学过程 ：一.“猜一猜”,激趣导入新课（此为导入活动, 主要目的为调动同学的学习爱好,初步感受生命的珍贵） 同学们,上课前我们来“猜一猜”,认真听,“有一种东西,不管为穷人仍为富人,不管为当

3、官的仍老百姓,不管为大人仍 为小孩,每个人都只有一次； ”生：生命师：为啊,生命属于我们每个人只有一次；这节课我们就来探究 生命与健康的问题, 一起学习走进健康的第一个主题活动“健康的生命最漂亮”（同时板书）二. 查找生命,感悟生命的美好（引导同学通过课前实践, 感悟地球上无处不存在生命；通过视频.图片.文字表达等方式感悟生命的美好；）1课前老师给大家布置了一个活动 “查找身边可爱的生命” ,找到了吗？（找到了）谁能把自己的发觉与大家共享一下？生： 、精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载学习必备欢迎下载2师：同学们真有一双善于发觉的眼睛；为啊,在我们身边处 处存在生命,有植物,有动物

4、,有我们人类,仍有很多我们肉眼看不 见的微生物； 地球上正为由于有了这些生命才会如此漂亮；让我们再来观赏一下这些漂亮的生命吧！播放视频漂亮的生命 ,同学观看视频,并说一说你看到了那些漂亮的生命？它为什么让你觉得美？ 3.师总结：同学们观看的很认真,也说出了自己特殊的观点；正如大家所说, 这些生命为漂亮的,为朝气蓬勃的,为健康的生命, 正这一切鲜活健康的生命才使我们的世界变得如此漂亮；三.引导体验,呵护生命（通过展现生命的漂亮, 让同学明白漂亮生命需要大家共同的呵护；播放一组呵护生命的图片, 让同学从感官真正感受到生命的珍贵, 从而产生剧烈的呵护生命的意识；在教学这一环节时我运用观看.争论.情感

5、体验等多种教学方法调动同学情感,让同学将呵护生命的意识内化；1师：既然生命如此的珍贵,那么,我们又该如何对待这些生命呢？小组争论,该如何对待生命？2同学们说的太好了,任何一种生命都需要大家的呵护和关爱 才能健康成长； 今日老师带来了一组图片, 我们来看一看这些人为怎样呵护生命？播放图片老师解说；师：从他们身上, 老师深深地体会到了人类对生命那种浓浓的爱精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载学习必备欢迎下载护,对生命那种深深地珍爱,看到了我们的世界布满着爱；信任此时同学们也被这画面, 这故事感动了, 肯定也想加入到呵护生命的队伍中来,我们作为一名学校生又可以为呵护生命做那些事呢？让我们小

6、组内争论争论,将你们争论的结果写到“爱心记录卡”上,然后小组共同汇报；3小组争论并完成“爱心记录卡” ；然后小组共同展现；4同学们真为有爱心,有责任心的好孩子,信任身边的生命因有你们的呵护会更加健康, 今日在此,让我们共同向全部人呼吁：“请珍爱每一种生命,善待每一种生命,关怀一切生命；”信任人们会因我们的呼声而更加珍爱生命的；同学们,你也为一个小生命,你的健 康成长也离不开人的关怀和呵护,有哪些人关怀呵护过你呢？生：父母.老师.社会 、师：他们为如何呵护你的,确定发生过很多动人的故事,你能与大家共享一下吗？生：表达自己的故事；5老师也被同学们的故事感动了,为啊,离开了关爱谁也不会长大,人为这样

7、,动物为这样.植物也为如此,所以说,生命需要大家共同的呵护才能健康成长；四.明白健康,欢乐成长（引导同学通过读“健康标准” ,结合自己绽开争论,初步把握基本的健康学问, 结合详细事例的分析, 从正反两方面进行比较使同学深刻体会到健康对于生命的重要性； ）精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载学习必备欢迎下载1师：说到健康,老师问一下同学们,对于我们人类来说,你认为什么才为健康呢？生： 、师总结：健康就为没有疾病和身体残疾,同时,仍要有良好的心理状态；也就为说健康包括两个方面,一方面为身体健康,另一方面就为心理健康, 这两个方面同样重要； 那健康有没有标准呢？让我们一起看一下世界卫生组织

8、颁布的最新健康标准；2同学自读健康标准,读后小组内说说自己的健康状况,想一想造成自己健康问题的缘由为什么？3师：同学们对自己的健康状况已经明白了；下面有几位同学想让你帮忙判定一下他的健康状况,你情愿帮忙吗？（生完成“帮一帮”的环节）4师小结：健康为我们人类共同的追求,拥有健康的身体和良 好的心态, 我们才能真正享受生活的美好和欢乐,才能让生命之花绽放光线；让我们再一次大声的告知自己：“健康的生命最漂亮； ”（同学齐读课题）五.课后实践,体验生命,共享成长的欢乐（通过自身的实践体会生命的珍贵,增强呵护生命的情感, 形成追求健康的意识；）1课堂小结；师：同学们通过这一节课的学习你有什么收成？生：谈自己的收成；精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下