语文版初中语文八年级上册雨林的毁灭世界性灾难

1、雨林知识知多少雨林知识知多少? 热带雨林已成为地球上最复杂和生物种类最多的环境。它们热带雨林已成为地球上最复杂和生物种类最多的环境。它们仅占地球陆地仅占地球陆地总面积的总面积的7%，却拥有地球动植物物种的，却拥有地球动植物物种的90%。理。理应称热带雨林为应称热带雨林为“世界上生命力最强的地方世界上生命力最强的地方”。 科学家曾经估计世界上的生物物种有科学家曾经估计世界上的生物物种有150万。随着科学研究万。随着科学研究的深人，这个数字已上升到的深人，这个数字已上升到3000万万5000万。热带雨林的生物多万。热带雨林的生物多样性最为丰富，生活着全世界半数以上的物种样性最为丰富，生活着全世界半

2、数以上的物种 。雨林中约中三。雨林中约中三分之二的动植物在树冠层上生活和栖息，这些附生植物多达万分之二的动植物在树冠层上生活和栖息，这些附生植物多达万种，活像蔚为壮观的空中植物园。种，活像蔚为壮观的空中植物园。 雨林的树冠层有很多野生飞行的微生物，它们不知疲倦地在雨林的树冠层有很多野生飞行的微生物，它们不知疲倦地在花丛间飞舞；在层林木和树冠层一样与生物共存。汇集着世界大花丛间飞舞；在层林木和树冠层一样与生物共存。汇集着世界大部分猴和灵长类动物在其间荡来荡去，上下攀援。部分猴和灵长类动物在其间荡来荡去，上下攀援。掌握下列词语：雨林雨林 濒临濒临 栖息栖息灰烬灰烬 摄取摄取 刀耕火种刀耕火种滥砍滥

3、伐滥砍滥伐 意味深长意味深长阅读并整体感知 回答下列问题：回答下列问题： 雨林给人类带来了什么？雨林给人类带来了什么？ 现在世界上还有多少雨林？雨林以什么样的现在世界上还有多少雨林？雨林以什么样的速度减少？雨林的毁灭会给人类带来什么损速度减少？雨林的毁灭会给人类带来什么损失？失？ 谈谈你读完全文后的感受？谈谈你读完全文后的感受？ 划分结构划分结构:第一部分第一部分(1段段)：说明雨林正以每分钟：说明雨林正以每分钟27万平方米万平方米的速度遭到彻底毁灭。的速度遭到彻底毁灭。 第二部分第二部分(25段段)：说明雨林的消失意味着人类：说明雨林的消失意味着人类将丧失一大批物种。将丧失一大批物种。 第三

4、部分第三部分(610段段)：说明地球上生命多样性毁灭：说明地球上生命多样性毁灭意味着破坏人们赖以生存的大气。意味着破坏人们赖以生存的大气。 第四部分第四部分(1113段段)：警告人们：如果雨林完全：警告人们：如果雨林完全毁掉，到下世纪中叶，地球很可能经历第毁掉，到下世纪中叶，地球很可能经历第6次大次大规模灭绝。规模灭绝。 雨林以每分钟万平方米（相当于个雨林以每分钟万平方米（相当于个足球场的速度遭到彻底毁灭。每年有一个纽足球场的速度遭到彻底毁灭。每年有一个纽约州大小的雨林永远消失。约州大小的雨林永远消失。合作探究学习合作探究学习：为什么说雨林的毁灭是世界性的灾难 珍贵珍贵植物物种植物物种濒临灭绝

5、濒临灭绝 动物物种动物物种濒临灭绝濒临灭绝 地球地球生物的多样性生物的多样性遭到破坏遭到破坏 破坏大气破坏大气 水土流失水土流失 雨林与植物资源动物资源与大气环境形成雨林与植物资源动物资源与大气环境形成一个一个整体整体. “如果将雨林完全毁掉，到下世纪中叶，地球如果将雨林完全毁掉，到下世纪中叶，地球很可能会经历第次很可能会经历第次大规模灭绝大规模灭绝。”珍贵植物物种濒临灭绝珍贵动物物种濒临灭绝动物物种大气、水土植物物种雨林雨林人类摧毁雨林的最主要原因是什么人类摧毁雨林的最主要原因是什么？ 原木出口原木出口日本生产的大量一日本生产的大量一次性木筷子，可以建造次性木筷子，可以建造万间住宅万间住宅

6、兴建牧场兴建牧场毁掉平方米的雨毁掉平方米的雨林方可换得克汉堡包林方可换得克汉堡包。兴建牧场示意图 兴建牧场毁掉平方米的雨林方可换得克汉堡包。 全文采用多种说明方法说明雨林的毁灭及其全文采用多种说明方法说明雨林的毁灭及其严重影响。但文章首尾引用了著名科学家和学者严重影响。但文章首尾引用了著名科学家和学者的话，其用意何在呢的话，其用意何在呢? 首尾两段引言，实是巧发议论，意在向世人首尾两段引言，实是巧发议论，意在向世人发出警告。首段引言在警示世人的同时，又能为发出警告。首段引言在警示世人的同时，又能为下文展开说明作铺垫；尾段引言更具警示作用，下文展开说明作铺垫；尾段引言更具警示作用，使人在思考中增加对环境的忧患意识，进而逐步使人在思考中增加对环境的忧患意识，进而逐步树立正确的环境观。树立正确的环境观。 采用说明与议论相结合的表达方式阐释事理，采用说明与议论相结合的表达方式阐释事理，更能突显主旨，引人关注。更能突显主旨，引人关注。广告大赛银奖作品：拿起它你已经吃掉森林地球给予我们的还能吃多久苹果地球的相似性我们还能为地球做些什么我们最后扔掉的将是地