毕业论文开题报告模版

1、华南农业大学本科毕业论文（设计）开题报告系（院）：信息学院届 别：届 姓 名: 学 号: 专 业: 指导教师姓名（职称）:教务处制二oo八年10月本科毕业论文（设计）开题报告题目基于authorware成语世界教学软件的设计与实现题目类型口设计开发命题来源口学生自主命题拟完成时间2008年10m 1日至2009年5月1日 >选题依据及意义（不少于300字）1、成语是我们民族文化儿千年来不断积淀和发展的精华，它是汉语言宝库中的珍站，是前人认知经 验和智慧的结晶，是折射汉民族文化的多棱角。耍发展学生的语言表达能力，就必须帮助学生进行 语言积累。语言积累是语文教学的一项重要任务。人多数语文教学

2、在引导和帮助学生积累语言方而， 是从积累成语开始的，因此成语在汉语言文化中占有十分突出的地位。2、成语在汉语言文学中占有重要位置，同时也是屮小学语文教于的重点和难点，单凭传统的“黑板 +粉笔”式教学远远不能满足让学纶更快更多地寧握中国上千条成语，并且也不利于学生课后积累、 复习和测试。随着现代科学技术的发展，计算机已进入我国的教育领域，并得到迅速的发展，逐渐 成为有效的教学媒体和教育管理的有力工貝，它使当今的教学手段、教学方法、教学观念与形式、 课堂教学结构，以及教育思想与教学理论都发工了变革。特别是近年來，计算机多媒体技术、网络 技术的日渐成熟，虽然不能完全取代传统的教育教学方式和手段，但它

3、能达到传统教学无法达到的 教学效果。3、研究成语训练的教学方式和学习方式也有着实际意义和迫切性。通过对语文教师对成语教学的反 思和对于生问卷调杏情况统计，发现在成语的教学过程中，耗时多，收益少的现象严重。很多学生 已背诵了不少成语，但在表达中却不知道或不能灵活运用，作文词汇量廣乏。4、成语中很多是具有文学欣赏性和故事哲理性，文学欣赏和哲理故事都是一个创作性的过程，学牛 的欣赏过程绝不等于对教师讲解内容的机械复制，而往往这个时候，许多老师并不一定都做了非常 生动、全面的讲解和演绎，对屮小学生（特别是小学生）而言，这是非常枯燥和难懂的一个领域。 指导型成语世界教学软件就是让学生在趣味和竞争中子习，

4、在轻松而有有趣的学习屮强化对成 语的理解。二、研究目标与主要内容（含论文（设让）提纲，不少于500字）研究目标：1、研究多媒体教学软件的设计与实现过程2、深入了解小学九年义务教育中语文教育的人纲、制定成语教学内容3、锻炼和加强作为教育技术专业学生教学软件设计的动手实现能力基于authorware成语世界教学软件主要是以我国小学生为对象而研制，它是参照九年义务教疗 语文教材编制的辅助教学软件，属于指导型教学软件。指导型教学软件体现教师指导为主的教学策略，可以向学牛系统地传授关于某一课题的内容。论文提纲：笫一章绪论1.1基于authorware成语世界教学软件的背景和意义1成语教学在旱语言屮的重要

5、作用1.1.2我国小学生成语教学方式调杳分析（参考）1.1.3多媒体教学软件是现代教育改革的必然趋势1.1.4用现代多媒体技术实现小学生的成语世界的重要意义1.2同类作品中的比较和创新1.2.1同类成语世界教学软件情况1.2.3设计中的创新1.2.4游戏中学习和提升1.3本章小结第二章软件开发环境2.1 authorware 简介2.1.1 authorware特点和功能2.1.2 authorware 的应用2.2本章小结笫三章基于authorware成语世界教学软件设计思想与开发过程3.1指导型型教学软件成语世界的教学设计和系统设计3.1.1问题的提出以需求分析3.1.2系统分析与设计3.

6、2研究的目的和软件类型的确定3.3小结第四章软件结构概述以及模块设计4.1总体设计以及设计原则4.2软件模块分析少设计4.2.1模块功能分析4.3各功能模块的划分以及说明4.3.1用户选择以及注册帐号4.3.2主页面菜单选择模块4.3.3成语游戏模块以及测试模块4.3.4成语查询模块4.4.5帮助模块4.4.6成绩记录模块4.5小结第五章详细设计5.1屏幕设计5.1.1用户界面设计5.1.2各个功能模块之间的关联5.1.3导航设计5.2脚本的设计与制作5.3小结第6章软件系统媒体索材的编辑与制作6.1文木的编辑与制作6.2声咅文件的插入与处理6.3图形图象的制作与处理6.4动画的制作6.5小结

7、笫七章作品的实现7.1主程序及演示界面7.2用户管理模块的实现7.3作品的调试、打包与发行7.4相关的技术7.4.1数据库连接技术7.4.2动画制作技术7.5作品出错问题7.6作品实现过程中遇到的难题7.7小结三、研究方法和手段文献查阅（查阅范围：中国期刊网、专业书籍）四、参考文献目录（作者、书名或论文（设计）题冃、出版社或刊号、出版年月或出版期号） 论文：1、谢雪晴多媒体教学软件成语世界的设计与实现 硕士毕业论文2007-082、詹英计算机辅助教学软件评价技术研究华东师范大学2001-123、丁谦 汉语口语课堂教学可见设计研究硕士毕业论文2004-94、耿俊计算机辅助教学软件设计与开发硕士毕

8、业论文2003-105、沈逸以构建主义学习理论为指导开发多媒体学习软件 上海教育1999年第5期6、孙震高中gis教学软件的开发与应用研究硕士毕业论文2006-097、卜卫东基于蒙古文的英语辅助教学软的研究与设计硕士毕业论文2005-88、周子房中学作文课堂教学软件设计研究硕士毕业论文2004-3书籍：9、焦智芳、杨连池authorware 7.0创意与设计百例清华人学出版社10、叶小平、汤庸、汤娜、左亚莞、刘海数据库系统基础教程清华大学出版社2007-711、王玉华 flash多媒体cai nj见制作实例教程清华大学出版社200212余安萍、俞俊平、马妮娜 精通authorware （js-

9、版）电子工业出版社2003-813、吴宇photoshop平面设计实战教程中国青年出版社2006-714、钟雷成语故事哈尔滨出版社2004-0415、征溶新汉语成语词典 南京大学出版社 1997-716、李鸣 最新活用成语词典知识产权出版社2005-1五、文献综述（在对选题涉及的研究领域的文献进行广泛阅读或调查的基础上，対该领域的研究 现状、发展动态等内容进行综述，并提出自己的见解和研究思路。不少于700字）学习资源是学习过程中最重要的要索之一，捉供什么样的资源，以何种方式提供，就成为实现 探索性教学和学习方式最重要的策略。在这个前提下，我希望能够通过现代多媒体教冇技术，改变 小学成语教学在传

10、统模式中存在的局限，讣学习环境不再单一，画而不再静止枯燥，做-个生活鲜 活的，同时学生冇学习主动权，教师冇教学的选择性的教学软件；同时寓教于乐，让成语信息的查 询更为方便、肓观、全面。回忆起小学学习成语的情景，教师在讲台上讲，然后下课后学生在下而拼命抄写、拼命背诵。 这样的学习不但枯燥、费劲，而且还要花费人暈的时间和经精力，更重要的是收效共微，很多人都 难以了解成语的真正含义，他们只是记得成语的解释是怎样。拼命抄写的作用只是记得成语的解释 是怎样写出来的。目询市场已经出现很多的专业成语词典，如成语大全、电子成语大字典、成语速查、成 语易达高手等，利用这些电子工具确实比查询一般的字典已经方便多了

11、。这些电子词典只是侧重 于成语杳询功能，没有比较人性化的设计，呆板、复杂、单调，不适合小学生的学习。我们知道， 在小学的教育阶段中，学纶都有一种猎奇但容易厌倦心理。因此我们在教学设计中，不但要满足小 学的猎奇心理，根据他们的兴趣爱好，恰当的拓展知识i亜同时，尽虽避免学生学习的厌倦情绪， 那就要求在教学过程屮，能够生动、活泼、有趣。多媒体技术提供文字、声音、图片、图像并茂的 生动教学信息，可以满足学生全方位获得人量的成语信息，同时这样一种生动的展现，激发学生学 习的兴趣和热情，加深学习的印象。成语是我国汉语言文化的沉淀，成语的学习不应该是一个枯燥、乏味的过程，而是对文字的欣 赏过程。如果按照传统讲授方式，难以充分展示成语的背景资料和哲理典故，更难以针对每个学牛 的情况进行讲解，仅靠教师的分析描述也很难使学生真正理解，这样的过程还是个费时多而效率低, 更难以实现最终意义建构目标。小学生的成语学习，应该让他们在一种视觉上、听觉上、感觉上都 受到强烈的兴趣吸引，从中学到相关的知识，懂得其中的哲理。六、工作进度安排（时间、内容、步骤） 论文工作总时间约7个月1、文献的查阅、资料收集到11月2、了解多媒体教学软