1五下-《分数的意义》PPT课件

1、 分数的意义分数的意义教学目标：1、知道分数是人们在生产和生活实践中产生的。2、理解分数的意义和单位“1”的含义。3、掌握分母、分子的含义和分数各部分的名称。 主菜单主菜单分数的 产生平 均 分 熊 猫平均 分 饼平均分正 方 形平均分 线 段平均分 4 个 苹果分子分 母单 位 “1”平均分 一堆 苹果选择题 做一做 判 断 题问 答 题1 2 3 412思 考 题操 作 题小小 结结 说一说黑板的长度，教室窗口的宽度 是多少米？ 、把1 个苹果平均分给2个小朋友，每人分得几个？分数是这分数是这样产生的样产生的:测量测量 计算计算得不到整数产生产生分数分数得不到整数2、计算：、把6个苹果平均

2、分给3个小朋友，每人分得几个？1、测量：2121把一块饼平均分成2份，分数的意义分数的意义每份是它的（ ）。21一块饼4143分数的意义分数的意义把一张正方形纸平均分成4份阴影部分是它的（ ）。空白部分是它的（ ）。一张正方形纸4341 把一条线段平均分成5份，每份是它的（ ） ，4 份是它的（ ）。( ) ( )分数的意义分数的意义一条线段545451 5143，空白部分是操作题操作题拿出长方形纸，把它平均折成4分，有多少种折法？并在其中的一份标出阴影。分数的意义分数的意义阴影部分是41说一说说一说分数的意义分数的意义下面4个图中，阴影部份都是每个图形的 ，对吗？为什么？41阴影部份都不是每

3、个图形的 ，因为没有 。平均分平均分41平均分平均分 成成 4 份份，把把4个个苹果看作苹果看作一个整体一个整体，分数的意义分数的意义1 个苹果是这个整体的（ ），3 个苹果是这个整体的（ ）。4341平均平均分成4 份，把 一堆一堆苹果，分数的意义分数的意义看作1份是这堆苹果的（ ），3份是这堆苹果的（ ）。4143一个整体一个整体，把6只熊猫看作分数的意义分数的意义平均分平均分6份3份2份一份一份二份二份单位“1”把平均分平均分成若干份，表示这样的一份或者几份的数，叫做分数1只（）162只（）262只（）134只（）233只（）126只（）22一个整体一个整体单位“1”1、可以表示单个单个

4、物体：2、也可以表示多个多个物体：一堆苹果6只熊猫一块饼一张正方形纸一条线段一个班的学生1 吨分数的意义分数的意义谁说一说,单位“1”指的是什么?分 子分数线分 母分数的意义分数的意义表示把单位“1”平均分成多少份。表示有这样的多少份。例如：47表示把（ ）平均分成（ ）份，有这样（ ）份的数。152735单位“1”74做一做做一做是把单位“1”平均分成（ ）份，表示这样（ ）份的数。53531、分数的意义分数的意义单位单位“1”95表示把（ ）平均分成（ ）份， 取这样（ ）份的数。953、 把全班学生平均分成6个组，一个组的人数是全班人数的 ，两个组的人数是全班人数的 。2、（ ）（ ）（

5、 ）（ ）1626判断题判断题：用下面的分数表示图中的阴影部分，对的打 ，错的打 。 （ ）（ ）（ ）分数的意义分数的意义（ ）391312371、用分数表示下面图中的阴影部分。424341恭喜你，答对了！恭喜你，答对了！错了，再来一次！错了，再来一次！错了，再来一次！错了，再来一次！选择题选择题鼠标对着正确的答案单击左键分数的意义分数的意义2、用分数表示下面图中的阴影部分。83859593错了，再来一次！错了，再来一次！恭喜你，答对了！恭喜你，答对了！错了，再来一次！错了，再来一次！错了，再来一次！错了，再来一次！选择题选择题鼠标对着正确的答案单击左键分数的意义分数的意义3、用分数表示下面

6、图中的阴影部分。84859594鼠标对着正确的答案单击左键错了，再来一次！错了，再来一次！恭喜你，答对了！恭喜你，答对了！错了，再来一次！错了，再来一次！错了，再来一次！错了，再来一次！分数的意义分数的意义选择题选择题956561错了，请看清题目！错了，请看清题目！恭喜你，答对了！恭喜你，答对了！错了，再来一次！错了，再来一次！选择题选择题鼠标对着正确的答案单击左键分数的意义分数的意义4、用分数表示下面图中 的部分。不是阴影1、下面每个图中涂色的小正方体各占整体的几分之几？5143问答题问答题分数的意义分数的意义2、下面每个图中 小正方体各占整体的几分之几？5352分数的意义分数的意义5253错了，请看清题目！恭喜你，恭喜你，答对了！答对了！又错了！真棒！真棒！问答题问答题没有阴影的思考题思考题上图占上图的几分之几?19112120分数的意义分数的意义下图占下图的几分之几?下图占上下图的几分之几?同样一块阴影面积,大小没变,为什么一会儿是一会儿是一会儿是想一想19112120 今天我们学习了 和 ，以前我们也学过分数的意义，以前是把一个物体或一个计量单位看作一个整体。 这节课把许多物体看作一个整体，又进一步抽