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文档简介
1、2、第一朵杏花、第一朵杏花1、 图上画的什么花？谁能看图上画的什么花？谁能看图说说杏花的样子？图说说杏花的样子？2、 画上的人分别是是谁画上的人分别是是谁?他们他们在讨论什么问题？在讨论什么问题？ 竺可桢，浙江竺可桢，浙江上虞人，中国近代上虞人，中国近代气候学家，地理学气候学家，地理学的奠基人，中国科的奠基人，中国科学院院士。他对台学院院士。他对台风及物候的关系有风及物候的关系有深化的研讨。深化的研讨。自读要求 1、轻声自读课文两遍。 2、画出生字词，结合生字表读准字音。 3、标出小节号，难读的句子多读几遍。柱柱 泛泛 仰仰 皱皱 曾曾 确确 估估 掌掌 zh cng zhuzhngfnyng
2、qug一株一株泛出泛出 仰起脸仰起脸 吹皱吹皱曾经曾经 准确准确 估计估计 掌握掌握明丽明丽程度程度 郑重郑重 兴冲冲兴冲冲 绽放绽放 大约大约 规律规律 须臾间须臾间置信他会读！置信他会读！分段提示 1、按时间顺序分，本文如何分成三段？ 2、文中最后一个自然段在文中起什么作用？ 第一段1-5竺可桢要知道第一朵杏花开放的时间，孩子们不知道什么缘由第二段6-15第三段16第二年在孩子的协助下，竺爷爷准确地记下了第一朵杏花开花的时间。竺爷爷经过年年的准确察看，掌握了气候的变化规律。 请同窗再读课文，思索这篇课文主请同窗再读课文，思索这篇课文主要讲了一件什么事情？要讲了一件什么事情？主要讲了主要讲了 在邻居家在邻居家 的协助下，的协助下， 次察看杏花开次察看杏花开放的时间，最终掌握了放的时间，最终掌握了 杏花开放确杏花开放确实切时间，因此竺爷爷正是经过年年的实切时间，因此竺爷爷正是经过年年的 )察看，才掌握了察看，才掌握了 的规律
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