浅谈初中物理教学的点滴体会_第1页
浅谈初中物理教学的点滴体会_第2页
浅谈初中物理教学的点滴体会_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1、    浅谈初中物理教学的点滴体会    张冬平摘 要：物理学是一门自然科学的分支，也是一种科学的思维方式。物理学随着科技发展已渗透到人类的日常生活中，对人类感知世界和思维的发展产生了重要的作用。在学习物理这门课中，教育工作者不仅要培养学生发现和解决问题的能力，更要培养学生的创新性思维能力和动手操作能力。在教学中加强科学探究实验，是教学过程中最重要的方法之一。关键词：初中物理；发现问题；探究实验在中学物理教学过程中，探究实验在中学物理中占有很大的一部分。中学物理作为自然科学的一门学科，培养学生的实践动手能力和思维创新能力为主要目的，教师要引导学生发现问题

2、、研究问题、解决问题，掌握学习初中物理的方法。一、鼓励学生敢于发现问题思考的动因、探究问题的起点来源于问题。在教学过程中，让学生敢于发现和提出问题，才能积极地思考并努力寻求解决问题的办法和途径。在日常生活中出现的物理现象，教师在设计教学方案时，把教材上出现的知识点当作问题布置给学生，给学生创设情景，激发学生研究问题的兴趣，敢于对问题的质疑，积极地思考解决存在的问题。例如：在教学声音与环境的时候，可以提出这样的问题让学生思考：（1）雷雨来临时，电光一闪即逝，雷声却不断，这是为什么？（2）人们听不到蝴蝶飞的声音，却可以听到蚊子飞来飞去的嗡嗡声，这是为什么？通过提出一些问题，让学生对所学知识有大体的

3、了解，并且将问题之间的关联让学生自己作分析和总结，同时学生在分析中发现的新问题，可以在课堂上与学生共同讨论。二、培养学生的观察能力初中物理教学中占重要作用的是实验观察。实验是数据获取、总结物理规律的主要手段。在初中物理教学中，培养学生的观察能力是教学的重要组成部分。首先，要培养学生在实验观察中实事求是、尊重事实、谦虚严谨的作风。如在实验中发现与事实不符，应及时改正错误观点，观察材料和实验数据决不允许造假。其次，在培养学生观察能力中，开发学生的创新能力，鼓励学生在探索中多疑多问，积极思索，这样才能在实践中不断地探索，发现新的物理现象和规律。三、提高教学的趣味性在教学过程中，教师的授课风格、语言表达直接影响着学生的学习兴趣。教师在教学中要利用幽默的语言表达与观察实验方式相结合，不断激发学生的学习兴趣，充分发挥学生好奇的心理特征，进而转化成学习动力。教师的语言表达也是一种艺术，在讲课时语言感染力很重要。在授课中语言的感染力、生动的讲解能引起学生的注意力，能够让学生在轻松的环境中接受知识，掌握技能。总之，好的教学应该是以学生为主体，让学生发现问题、思考问题、解决问题。当然老师的引导和组织也十分重要，引导学生自愿地、

人人文库> 全部分类> 生活休闲 > 科普知识

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论