制药工程专业人才培养方案

1、制药工程专业人才培养方案一、培养目标本专业培养专业索质、非专业索质和特殊索质全面发展，具有正确的专业观 念和良好的专业品格，具冇制药工程的基础理论和基本知识，具备药物研发、药 事管理的基本能力，掌握药物制备纯化、药物分析、药物制剂和药品营销的基本 方法，能在科研院所、制药企事业相关领域从事药品研发、生产、检验、营销及 管理工作的应用型高级专门人才。（-）就业目标在科研院所、学校、制药企事业单位从事药品相关工作及考研深造。（-）职业发展目标制药研发人才；药学专家；制药企业高管；职业经理人。二、培养规格（一）专业核心素质1. 掌握制药工程专业的基础理论和基本知识；2. 具备药物生产管理、质量控制和

2、药品营销、新药研发的基本能力；3. 掌握药物制备、纯化与生物技术制药的基本方法；4. 了解本学科的发展历程及专业前沿动态；5. 熟悉本专业相关的政策法规和行业规范。（）非专业核心素质具冇强烈的社会责任感，治学严谨，遵纪守法，诚实守信。三、培养模式与特色（一）培养模式实行开发内化教学模式1. 专业素质培养模式（1）理论教学+实验教学+实习教学；（2）加强毕业论文（设计）过程管理，强化原料药制备、生物制药、生物 药物制剂方向科研能力训练；（3）部分课程内容与考研对接；（4）校内外各种制药工程有关的学科竞赛。2. 非专业素质培养模式（1）在专业索质教育中渗透非专业索质教育；（2）在专业索质教育的测评

3、中体现非专业索质的要求；（3）“思政课"实行理论与实践相结合，非专业索质教育的特色理论课程 实行开发内化教学；（4）加强实训项目和思想品德索质测评环节；（5）索质导师强化对学生的“五导"（观念引导、品格引导、知识引导、 能力引导、方法引导）；(6) 成功内省；(7) 成功案例库；(8) 成功论坛；(9) 头脑风暴。(-)培养特色1. 专业素质优势制药工程基础知识扎实、实践应用基本能力过硬、具冇深造发展潜力。2. 非专业素质优势特别敬业爱岗，特别吃苦耐劳。3. 特殊素质优势(1) 具备考取研究生的能力；(2) 获取大学英语4、6级证书；(3) 每个学生在药物制备与纯化、生物药

4、物制剂、药品营销三个方面至少 具有一个专长，创新能力突出。四、核心课程(-)核心专业素质课程1. 核心基础课高等数学、工程制图等。2. 核心专业基础课程无机化学及实验、冇机化学及实验、分析化学及实验、物理化学及实验、化 工原理及实验等。3. 核心专业课程仪器分析、药物化学、天然药物化学、药物分析、药理学、药剂学、药物 合成反应等。(-)核心非专业素质课程1. 核心理论课程思想道德修养与法律基础、毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论、 马克思主义基本原理、中国近现代史纲要、形势与政策、大学英语、计算机基础、 心理健康教育、创业基础、大学生职业发展与就业指导、学习方法、成功索质培 育、创新索质

5、培育、国粹九讲、西学九讲、科研方法、论文写作。2 核心实践课程国防教育与军事训练、入学教育、体育、成功内省、思想品德索质、博览群 书。(%1) 核心特殊素质课程1. 创新素质成果展示；2. 特长素质成果展示。五、实行素质学分制(-)综合素质评价制综合索质评价制规定对学生的专业索质、非专业索质和特殊索质进行三维 评价，并在三维评价中均体现对学生的观念索质、品格索质、知识索质、能力 索质、方法索质等“五大索质体系'的评价。(-)刚性素质学分制学生必须修满的总索质学分为180 学分,11必须同时修满下列各项最 低索质学分方可毕业：刚性素质学分类别刚性素 质7分刚性素质学分单项要求刚性必 修索

6、质 学分刚性选 修索质 学分刚性自 修索质 学分刚性证书 要求(或学分)1 最低专业素质学分9882142其中：最低核心专业 素质学分(82)(82)2 .最低非专业素质学分8060812其中：最低核心非专 业索质学分(76)(60)(4)(12)3最低特殊素质学分22合计1801422216(三)超值素质学分制超值素质学分制的制度设计由一组对应概念构成，即基础素质和超值素质学 分。所谓基础索质学分是指根据课程、实训项目等设置的学生必须每个单项索质 合格才能获得的素质学分。所谓超值素质学分指超出基础素质学分以上的素质学分。超值索质学分制的三种计算方法：1. 权重系数计量法(1) 核心专业课程：

7、6084分获得基础素质学分，8595分获基础素质学 分x (1+20%) , 96分及以上获基础索质学分x (1+50%)；(2) 核心非专业理论课程，6084分获基础素质学分，8595分获基础素 质学分x (1+5%) , 96分及以上获基础素质学分x (1 + 10%):（3）大学英语四级考试达到合格线，可认定直接获得大学英语课程16个基 础素质学分（原获得的该门课程学分不再累加），每超出合格线25分获1个超 值素质学分。2. 加减计量法学生思想品德素质每学期设1个基础素质学分，共8个素质学分，根据学生 的思想品徳素质表现情况加分或减分，不设上限和下限，可以超过基础素质学分, 也可以为负分

8、，毕业时思想品德素质学分为负分的，从总素质学分中扣除。具体 见武昌理工学院非专业素质测评办法。3. 认定计量法创新素质学分和特长素质学分根据学生的创新成杲和特长展示直接认定，不 设上限。具体见武昌理工学院特殊素质测评办法。（四）弹性素质学分制弹性素质学分制规定学生获得的超值素质学分可以同质等值充抵其他素质 学分。所谓超值素质学分指超出基础素质学分以上的素质学分。所谓同质等值充抵，即专业素质方面的超值素质学分等量充抵专业素质方面 的其他素质学分，非专业素质方面的超值素质学分等量充抵非专业素质方面的其 他素质学分。具体为核心专业课程的超值素质学分可以等值对应充抵学生未修满 的其他核心专业课程素质学

9、分或非核心专业课程素质学分；核心非专业课程的超 值素质学分可以等值充抵学生未修满的其他核心非专业课程素质学分或非核心 非专业课程素质学分；超出刚性特殊素质学分之上的超值素质学分，可以分别等 值对应充抵专业或非专业的核心素质学分或非核心素质学分，即专业素质方面的 超值特殊素质学分等值充抵核心专业素质学分或非核心专业素质学分，非专业素 质方面的超值特殊素质学分等值充抵核心非专业素质学分或非核心非专业素质 学分。特殊素质学分中的超值素质学分、博览群书超值素质学分和创业综合素质学 分可等值充抵其他任何素质学分。在弹性学制内，创业成功的，视其创业业绩可充抵6-12个素质学分；考取 公务员、参军、参加“三

10、支一扶”和“西部计划”的，可分别充抵3个素质学分; 考研成功者可充抵12个素质学分（可分别充抵8个专业素质学分和4个非专业 素质学分）。（五）科学选修制1. 设立必修素质学分。设置若干必修课程、项目素质学分。必修范围只限 核心素质学分。2. 设立选修素质学分。适度设置非核心素质学分，让学生在其中口由选择。3. 设立口修素质学分。口修素质学分不设课内学时、不安排教师系统授课,提出口修要求，由学校组织测评，学牛根据测评结果获得相应的素质学分。4.必修素质学分、选修素质学分、自修素质学分的设置规定类别专业索质教育非专业索质教育特殊索质教 育开设学 分数学生必须修7两学分数开设学 分数学生必须修7两学

11、分数毕业学分要 求1.必修素质学分8282606022.选修素质学分521438403.自修素质学分8212120小计180（毕业必须达到的总学分）说明：非专业素质选修素质学分中，学生须修满8个学分（4个核心非专业选修 素质学分和4个非核心非专业选修素质学分）。对非核心非专业选修素质学分， 原则上学生应修满3个文科类选修素质学分和2个理工科类选修素质学分。学生 获得的非专业必修超值素质学分和非专业口修超值素质学分可同质等值充抵非 专业选修素质学分。5.理论学分与实践学分的设置理论学分：106实践学分：z1 （含实验实训教学、学生独立上机操作、校外课外实践教学） 理论学

12、分与实践学分的比例为64（六）重修重评制对学生未合格的课程，取消补考和清理补考，实行重修重评。重修按省级物 价管理部门备案的标准收费。必修课程不及格的，可参加学校开设重修班学习并参加素质测评（包括平时 成绩和考试成绩），也可参加学校统一组织的考试重评（考试成绩必须达到85分 方为及格）。选修课程不及格的，可参加本门课程重修或重评，也可另修其他选修课程（须 经学校批准）并参加素质测评。口修课程不及格的，经过口修，可参加相同课程任一学期的素质测评。在规定学制内诣有未及格课程的，可以延长学期学习；也可以通过“刀能学 分”（创新、特长、傅览群书超值素质学分）或创业综合素质学分充抵未及格课 程素质学分，

13、从而取得毕业资格。根据武昌理工学院学籍管理规定，有下列情形之一者，应予留级：1. 第2学年开学前，专业必修课程有2门及以上不及格者。2. 第3学年开学前，专业必修课程有3门及以上不及格者。3. 第4学年开学前，专业必修课程有4门及以上不及格者。应留级的必须留级重修。（七）有限弹性学制基本学制四年，修业年限3-6年。修满刚性索质学分，符合毕业要求，颁发制药工程 专业毕业证，符合学 位授予条件的授予工学学士学位。在基本学制期内未毕业者，在弹性学制内符合以下条件，仍可获毕业证书， 符合学士学位授予条件的可获学士学位证书：1. 重修重评及格；2. 创新索质、特长索质、博览群书的超值学分充抵；3. 创业

14、综合索质学分认定与充抵。六、实行素质测评的有关规定索质测评是对观念、品格、知识、能力、方法五个方面是否“内化"为学生的 索质及内化的程度的测量和评价。索质测评包括索质考试、索质考查、综合评价、现场表现、成果鉴定、跟踪 观察、量表测试、仪表测试等。1. 理论课程理论课程总评成绩由平时成绩和期末成绩按比例组成，具体如下：（1）实施开发内化教学模式的课程总评成绩二平吋成绩x40%+期末成绩x60%；（2）自修课程总评成绩二平吋成绩xo%+期末成绩xloo%；（3）其他课程总评成绩二平吋成绩x30%+期末成绩x70%o2. 实习（1）集中实习：根据学生实习报告（占40%）和实习单位鉴定（占6

15、0%）,曲 指导教师评定成绩。（2）分散实习：学院组成3人答辩小组，根据学生实习报告和学生实习答辩情 况由教师评定成绩。3. 实验：根据学生能否完成实验（占30%）、实验熟练程度（占40%）和 实验报告（占30%）,由任课教师或实验教师组成考核小组评定成绩。4. 课程设计和课程大作业：出任课教师或指导教师根据设计过程（占50%） 和完成质量（占50%）评定成绩。5. 实训：根据学生实训过程（占50%）和完成质量（占50%）,由任课教 师评定成绩。6. 毕业设计（论文）:学院针对专业特点对毕业设计（论文）有特定的要 求和具体的实施方案。制药工程专业本科学生第6学期选题、开题和搜集材料， 第7学期撰写初稿，第8学期结题答辩。7. 军训、入学教育、社会实践、博览群书、思想品德索质、成功内省等非 专业索质教育实训项h的成绩构成及评定方式按照非专业索质教育相关评定办 法执行（见武昌理工学院非专业索质（部分）测评办法）。8. 创新索质学分和特长