圈点勾画_阅读妙法（精编版）

1、龙源期刊网 http:/ 圈点勾画，阅读妙法作者：陶静娟来源：考试周刊2013 年第 91 期摘 要： 考场阅读理解因为时间仓促而不能细品慢读，如何提高效率呢？本文结合2011年苏州市中考课外阅读分析“ 圈点勾画 ” 阅读法的实际运用。关键词： 语文教学圈点勾画高效阅读阅读方法现在的中考语文试卷，各种文体的阅读题占大半壁江山，其中包含课内课外文言文阅读、课内课外记叙文、小说阅读，课外说明文、议论文阅读等。学生在考场上完成阅读理解题时，往往因为时间紧、压力大、任务重而匆匆读、粗粗想、草草答，导致失分严重，尤其是最后一篇大阅读，更是损失惨重。“ 圈点勾画 ” 阅读法是一种非常有效的阅读方法，下面就

2、以2011 年苏州市中考课外阅读莫扎特的造访一文为例谈谈具体做法。一、初读圈画，整体感知阅读是运用语言文字获取信息、认识世界、发展思维、获得审美体验的重要途径，考场阅读时间紧，题量大，不能像平时般闲庭信步、精品细读，没有足够的时间揣摩。初读文章，速度较快，一是通读文章，了解作者思路，整体感知大概内容。如莫扎特的造访一文，初读过后，了解了文章写的是全家在各做各的事情时聆听莫扎特的f 大调第一钢琴协奏曲的感受和感悟。二是判断文章的文体，不同文体的圈画，要突出它们各自的特点。如果是小说阅读，就要注意圈画出人物、情节、环境三要素，如果是议论文，则要着重把握论点、论据、论证等要素。本文是一篇抒情散文，要

3、重点关注作者在聆听莫扎特音乐时的感受和感悟，如第4、6、10、12 节，可在相关段落前做上标记“ ” ，便于寻找。三是浏览文后设置的问题，从题目中揣度出文章的大概主旨。从第20 题可以看出： “ 人生感悟 ” 应是本文的主旨所在，而主旨句往往在文中的结尾处，以抒情议论的表达方式呈现，所以圈画第10、11、12 节的相关句子就非常重要。了解作者的主要写作意图后再整体把握全文，对解题就心中有数。第一遍阅读时，仍然要坚持平时的阅读好习惯：不动笔墨不读书，把那些表示文章结构层次或总括性等的标志性的词语，把那些主旨句或结论性的句子画出来。平时阅读就开始注意练就，开始养成思想高度集中的好习惯。二、圈画题干

4、，审清题意形成对文章的初始印象之后，准备答题。答题前，先必须对每一题进行审题，弄准试题命制的真正意图，把题目中最关键的字眼，也就是题干，用笔圈出来，提醒自己在答题时务必要有题眼意识，避免答非所问。如第17 题：请从修辞和表现手法的角度，对第4 段中画线的句龙源期刊网 http:/ 子作简要分析。（4分）。圈出题目中的关键词：“ 修辞 ” 、“ 表现手法 ” 、“ 第段画线句子 ” ，“ 表现手法 ” 即写作手法，然后找到原句：美妙的旋律无所不至，仿佛是春天的微风从草地上拂过，没有什么能躲过那柔情的手指的抚弄。闭上眼睛，你就可以看见那些在微风中颤动的野花，还有在花瓣上滚动的露珠，小小的蝴蝶扇动着

5、它们的彩色翅膀，从这片草叶上，飞到那片草叶上，终于在一朵金黄色的小花上停下来，微微喘息着，让湿润的风吹拂那对美丽的翅膀 再在这段原文中圈画，从“ 仿佛是春天的微风从草地上拂过” 和“ 柔情手指的抚弄” 可以判断修辞手法是比喻和拟人，从“ 闭上眼睛，你就可以看见” 联系朱自清的春中的“ 闭了眼，树上放佛满是桃儿” 可以知道用了联想和想象的写法，还有化听觉为视觉、化虚为实。三、确定区域，圈画推敲阅读大段文章主要用精读的方法，必须逐字逐句地推敲揣摩，故平时练习要养成圈点勾画、多做记号的习惯，可以先看题目涉及文中哪些段落或区域，和哪些语句有关。确定某一答题区域后，再仔细弄懂这一段每一句的意思，进而理清

6、段落之间的关系，了解行文思路。有了这一习惯就有可能形成较强的分析综合能力，答题时就不需要再从头至尾搜寻，节省不少宝贵时间。例如第 18 题：文章第（11）段中写道： “ 我和妻子相视一笑。” 说说你对这 “ 一笑 ” 的理解（3 分）。圈画出题干“ 一笑 ” 后，找到句子所在的11 段，根据文章的思路，确定与11 段相关的区域应该是第7到第 10 段内容。细读这五段内容，反复推敲“ 一笑 ” 的含义，得出：这是一种父母对儿子的欣慰的笑。儿子起初为莫扎特两袖清风、一无所有感到困惑和不平，但在莫扎特音乐的感染下，他突然意识到金钱并不算什么，音乐才是永恒的。儿子完成了一次精神的成长。四、圈画原文，筛

7、选信息离开了原文的答题是缘木求鱼，舍本求末，因此，准确解答阅读题最重要最有效的方法是在原文中找寻答案。有些答案在文章里能找到原文，可以照搬照抄，有些答案则需要根据题目要求进行加工筛选，或摘取词语或压缩主干或抽取要点或重新组织。圈画原文的好处是缩小范围，便于筛选信息，不必多次寻找，节约时间。如第 21 题：阅读全文后，你觉得莫扎特的音乐有哪些特点？请根据这些特点，描写你在他的音乐中可能“ 看到 ” 的画面（要求和文中描写的画面不重复）（4 分）。圈画出题干“ 全文、“ 特点 ” 后，就需要圈画原文，筛选信息。特点一定应是形容词，在原文中把描写音乐的形容词都圈画出来，如第3 节的 “ 只有对未来的

8、幻想和憧憬” 、 “ 一切都明丽鲜亮” 、“ 轻盈而圆润 ” 、“ 把童年时代的梦幻都倾吐在他的音乐中了” 、“ 在宁静的空气中闪烁飘荡” 。“ 明丽鲜亮 ” 、“ 轻盈圆润” 可以基本照搬，其他各处重组之后形成“ 充满对未来的幻想和憧憬” 、“ 有着童年的梦幻平静” 等。龙源期刊网 http:/ 又如第 20 题：结合全文，探究莫扎特音乐给听者带来了哪些人生感悟。（3 分）。题干是“ 全文 ”“哪些人生感悟 ” ，这一题需要圈画原文，筛选信息。从初读时做好标记的重点段落第4、6、10、12 节中寻找，第4、5 节写的是人仿佛在大自然中徜徉，第10节原文有一句“ 那是人心和天籁的融合” ，概括出 “ 人与自然要相融合” ，第 6 节写道： “ 有莫扎特的音乐陪伴着，家里是多么安静多么美好。” 加工出 “ 人与人要和谐相处” 或“ 心灵要净化 ” ，从第 12 节“ 莫扎特像一个目光平和的天使，在我们的前方翩翩地飘行。我们幻想中所有美丽的地方，他都能引导我们抵达 ”