2021学校学生劳动教育实践实施方案

1、2021学校学生劳动教育实践实施方案（完整版）为深入贯彻落实中共中央国务院关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见，促进教育部大中小学劳动教育指导纲要（试行）落实落地，充分发挥劳动教育树德、增智、强体、育美的综合育人价值，构建体现时代要求、符合育人规律、彰显我校特色的劳动教育体系，特制订本实施方案。、指导思想以新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的教育方针，坚持立德树人，坚持培育和践行社会主义核心价值观，坚持劳动教育与德育、智育、体育、美育相结合，把劳动教育纳入人/培养全过程，有目的、有计划地组织学生参加日常生活劳动、仓IJ造性生产劳动和服务性劳动,让学生切实经历动手实践，接受锻炼、磨

2、炼意志，培养学生正确的劳动价值观和良好的劳动品质，促进学生形成正确的世界观、人生观、价值观，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。二、基本原则(一)坚持育人导向坚持党的领导，围绕培养担当民族复兴大任的时代新人,把准劳动教育价值取向，引导学生树立正确的劳动观，崇尚劳动、尊重劳动，增强对劳动人民的感情，报效国家，奉献社会。(一)强化综合实施加强学校统筹，拓宽劳动教育途径，充分挖掘校内外可利用资源，整合专业、学校、社会各方面力量，结合区域自然、历史、经济、文化、科技创新等方面的实际条件，采取多种方式，幵展形式多样、内容丰富的劳动教育，形成劳动育人合力。（三）体现时代特征适合科技发展和产业变

3、革，针对劳动新形态，注重新兴技术支撑和社会服务新变化。深化产教融合，改进劳动教育方式。强化诚实合法劳动意识，培养科学精神，提高创造性劳动能力。（四）促逬全面发展强化实践体验，让学生亲历劳动过程，充分发挥劳动育人功能，以劳树德、以劳增智、以劳强体、以劳育美，着力提升学生综合素质，促进学生德智体美劳全面发展。三、具体措施(一)加强劳动价值观培养结合不同学段的学生特点，结合自身的资源优势和本地产业优势，制定与之相适合的劳动教育方案，设计进阶性的劳动价值观教育、幸福观教育、劳动奋斗教育、珍惜劳动成果教育等，并将这些教育与劳动技能培养有机结合。（二）加强劳动教育课程建设1.调整优化课程设置。将义务教育阶

4、段劳动与技术和信息技术课程、高中技术（含信息技术、通用技术）课程以及综合实践活动课程作为劳动教育的重要渠道，幵足幵好。要重点统筹好综合实践活动、信息技术、社会实践等相关课程,将劳动教育纳入必修课程，确保每周至少有1节劳动教育课程。根据学生年龄和学段特点，每周应安排0.51小时的校内劳动。2.强化学科有机融合。要充分结合相关学科、专业特点，有机融入劳动教育内容。学科教学应强化知识的实际应用，将社会生活中真实的问题引入课堂，引导学生使用所学知识解决实际问题。STEAM教育项目种子学校和培育学校要深入探索整合科学、技术、艺术和数学等学科的跨学科学习活动，教研部门要及时推广辐射这些学校在课程建设方面所

5、取得的成功经验，供其他学校学习借鉴。要积极推进学科的创新实验室建设，成为学生探究知识产生过程，开展自主研究的平台。3.完善实践类选修课程。义务教育阶段学校要充分结合当地资源，幵发幵设家政、烹饪、手工、园艺、非物质文化遗产等劳动实践类拓展课程。普通高中学校应结合当地产业和学生需求，幵发丰富的职业技能类选修课程。有条件的学校可幵设创客空间，鼓励学生基于兴趣，以项目学习的方式，在研究真实问题、技术制作和艺术创作过程中进行创意制造实践。（三）加强校内劳动活动幵展学校要对各年段校内劳动内容进行系统梳理，重点在与校内劳动相关的生态文明、内务整理、值日保洁、学习整理、重要技能等方面内容相结合，引导学生积极参

6、与校内劳动实践，并且在亲自劳动经历中习得劳动知识，学会劳动技能,培育劳动情感，提升劳动素养。因校制宜，充分挖掘校内资源，幵展形式多样的校内养殖活动和劳动实践类社团活动。（四）加强家务劳动习惯养成家庭要发挥劳动教育的基础作用，针对学生的年龄特点和个性差异安排适量的劳动家庭作业，如洗碗、洗衣、扫地、整理等力所能及的家务，逐步形成学生家务劳动常态化运行机制。家长要树立崇尚劳动的良好家风，通过日常生活的言传身教、潜移默化，让孩子养成从小爱劳动的好习惯。（五）加强校外劳动实践体验将校外劳动实践纳入学校的教育工作计划，小学、初中、高中每个学段都要安排一定时间的农业生产、工业体验、商业和服务业实习等劳动实践

7、。要充分利用市内的素质教育实践基地、研学实践教育营地和基地以及其他社会资源，结合研学旅行、团队日活动和社会实践活动，组织学生学工学农,加强城乡学生交流。在教师的指导下，走出教室，参与社会活动，如公益活动、志愿服务、勤工俭学、岗位实践等，以自己的劳动满足社会组织或他人的需要。四、组织实施与保障机制(一)建立劳动教育领导体制为统筹协调工作，建立劳动教育工作领导小组。组长由党委副书记担任，副组长由分管教学和学生工作的校领导担任，成员单位为教务处、学生处、创新创业学校、工程训练中心、团委、人事处、教师发展中心、就业指导中心等相关职能部门。(二) 多渠道经费投入，拓展劳动实践场所学校办学经费预算中，可依规按投入和支出渠道，用于劳动教育教师培训、组织技能竞赛和其他有助于幵展劳动教育的项目；在学校基本建设中，加大实验室、生产实习基地建设的资金投入；各院系在劳动教育活动中，可积极推进校企合作项目，吸引社会资金投入学生劳动教育。结合应用型本科专业建设的目标，加大学生实习实践基地建设的力度,为学生劳动教育提供实践场所。（三）推进劳动教育实践研究围绕应用型高校的办学定位和专业培养目标，注重幵展大学生劳动教育行动研究，从劳动教育课程资源建设，教育标准量化、实践基地建设、实施途径与方法、教育实践效果与成果等方面，幵展教育教学应用研究。（四）