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文档简介
1、. . 27漏教学设计教学目标知识与技能:1.会认本课 “ 婆 脊” 等 8 个字,会写 “ 漏 喂” 等 13 个字,理解相应的词语。2.分角色朗读课文,体会故事的趣味。过程与方法:1.学生反复诵读,通过品读,抓住重点词句,用多种方法来理解句子,体验情感。2.默读课文,借助示意图复述故事。情感态度价值观:体会故事的趣味性。重点难点1.抓住重点词句理解句子,体验情感。2.分角色朗读文,说说你认为那些内容你觉得最有趣。教学课时: 2 课时第一课时【课时目标】1.会认本课 “ 婆 脊” 等 8 个字,会写 “ 漏 喂” 等 13 个字,理解相应的词语。2.正确、流利地朗读课文,初步了解“ 漏” 是
2、什么。【教具准备】教学课件【教学过程】一、创设情境,导入新课。今天,我们来读读一个有趣的故事。(课件出示:课文第一幅插图)大家请看插图一,图上有些什么?预设:图上有老爷爷、老奶奶和一头胖驴。. . 预设:老爷爷和老奶奶在一起讨论什么。预设:我还看到驴子的屋顶和墙上都有一个大洞。你们真会观察,观察得真仔细,那么究竟发生了什么?3.板书课题,齐读课题(板书:漏)。3.质疑课题,看到课文的题目,你想知道什么?根据学生具体情况,预设以下几种答案:(1)什么是 “ 漏” ?为什么题目只有一个字?(2)这是一个怎样的故事?二、初读课文,自学生字。1.师:同学们自由读课文,并标段,遇到不认识的字,可以借助拼
3、音朋友,也可以请教老师或同组同学,争取把课文读正确。2.听范读课文的录音,要求学生听准字音。3.试着读课文。(课件出示 3)展示阅读要求和提示:(1)标出自然段的序号。(2)画出文中不认识的字,借助汉语拼音品读,并反复多读几遍,课文中读不通的地方多读几遍,做到正确朗读课文。学生按照要求朗读课文。4.指名分自然段朗读课文。在学生读课文的过程中,(课件出示)老婆婆脊背 一个贼 莫非 巅散架 粘胶 旋风 顺势一纵指名读这些词语,注意读准:平舌音“ 贼 纵” ,翘舌音 “ 粘” ,前鼻音“ 巅 旋” 。5.学习生字。(1)(课件出示:生字田字格课件:)漏 喂 胖 驴狼厉 抱偏粘 胶 莫 贼自由读,指名
4、读,师生纠正读音:注意读准:边音 “ 漏 驴 厉 狼” ,前鼻音 “ 偏” ,后鼻音 “ 胖 ” 。(2)学生写生字。. . a.识记生字你是如何识记这些字的?(1)形声字构字规律识字:喂狼 抱 偏 粘 胶(2)熟字比较。如:伴一胖户一驴厉一历(3)组词扩展:漏雨莫非 山贼 贼寇b.链接前置性学习,反馈学生自主学习情况,小组内评价书写。c.小组长汇报本组内写的错别字或不规范的字。d.依据小组长的汇报,重点对以下几个字进行范写指导。“ 喂” :左窄右宽,右边的长横压住横中线,竖提压住竖中线,竖提的左侧没有一撇。“ 偏” :左窄右宽,注意右下角同字框里面是一横两竖。“ 贼” :左窄右宽,右边是个“
5、 戎” 字,不是 “ 戒” 字。e.学生针对易错的生字再次练写。f.展示学生作品。6.同桌互相听读课文,巩固生字、新词的认识。三、再读课文,理清顺序。1.轻声朗读课文,要读准字音,查字典或联系上下文理解词义。(用生字卡片检查)(课件出示)脊背:人或其他脊椎动物的背部。走南闯北:形容到过的地方很多,见过世面,生活经验丰富。粘胶:一种胶粘性的金棕色溶液。旋风:螺旋状运动的风。不甘心:就是不服气,事情的结果没有达到自己的期望值。2.思考:故事是分几个部分写的?指名分段朗读课文,要求读得正确、流利,并思考每一部分主要写了什么内容?(课件出示)第一部分( 19 自然段)老爷爷老婆婆说“ 漏” ,吓跑了虎
6、和贼。第二部分( 1018 自然段)虎和贼偷驴不成,反而被对方吓昏了过去。第一部分( 1920 自然段)老爷爷老婆婆再说“ 漏” 。. . (板书:说漏吓跑虎和小偷;偷驴不成,反被吓昏;了再说漏)四、课堂小结:通过本节课的学习,我们认识了8 个会认的字,会写了13 个字,了解了老虎和贼偷驴不成的过程,下节课我们继续研究。【板书设计】27 漏说漏吓跑虎和小偷偷驴不成,反被吓昏再说漏第二课时【课时目标】1.抓住重点词句理解句子,体验情感。2.分角色朗读文,说说你认为那些内容你觉得最有趣。【教学过程】一、复习旧课,导入新课1.指名朗读生字、新词。(课件出示)老婆婆脊背 一个贼 莫非 巅散架 粘胶 旋
7、风 顺势一纵漏雨 喂着 小胖驴 一个贼莫非 厉害 抱住 偏偏2.检查朗读课文,指名读,评价读。3.谈话导入:通过上一课的学习,我们了解了虎和贼偷驴的过程,现在,我们继续探究“ 漏” 是什么,(板书: “ 漏” ?)到底多么厉害。二、朗读课文,重点感悟1学习第一、三部分(1)老爷爷老婆婆是怎么说漏的?(课件出示)老爷爷说: “ 好像有什么声音在响? ”老婆婆说: “ 唉!管他狼哩,管他虎哩,我什么都不怕,就怕漏!”老爷爷老婆婆所说的 “ 漏” 其实指的什么?(漏雨)从文中找出相关语句。(课件出示)(板书:“ 漏” :“ 漏雨” ). . “ 滴答,滴答 他们抬头看看屋顶 唉,说怕漏,偏就又漏雨了
8、!”但是,可笑的是,这个“ 漏” 可把做贼心虚的老虎和贼吓惨了!他们两个听到 “ 漏” 这个字,怎么想的?齐读:“ 莫非, 漏 比我还厉害? ”他们认为 “ 漏” 是什么?(一个人、或者一只猛兽)(板书:漏:一个人、一只怪兽)最有趣的是,他们又是怎么做的?(课件出示)“ 老虎听得浑身发抖,贼听得腿脚发软。贼心里害怕,脚下一滑,扑通从屋顶的窟窿里跌下来,正巧摔在虎背上。老虎未料到房上会有东西掉下来,心想:坏事, 漏 捉我来了!撒腿就往外跑。”此时此景,你会想到了中国一个成语 (做贼心虚)。2学习第二部分( 1018 自然段):偷驴不成,反被吓昏。仔细读读这部分内容,你觉得哪些地方最有意思,说来给
9、大家听听。(1)“ 虎驮着贼,贼骑着虎 ” 这段最有趣。想一想,下那么大的雨,老虎驮着贼,在雨中惊慌失措地狂奔。吓破胆的贼像粘胶一样紧紧贴在老虎身上,抱住老虎的脖子不放,想甩都甩不掉。最可笑的是他们是被一个不知何物的“ 漏” 给吓的!(2)我认为:虎和贼又回去偷驴,被对方吓破胆,滚下山坡,这部分更为可笑。(课件出示)“ 贼又冷又饿,正在下树,抬头看见走来一个黑乎乎的东西,他赶忙往树梢上爬,总嫌离地太近,紧爬慢爬,咔嚓一声,树枝断了,一个倒栽葱摔了下来,顺着山势往下滚。”(3)那些都不算什么,两个人摔下山坡,看到彼此,被对方吓昏才最有趣:(课件出示:课文第二幅插图)及(课件出示)“ 老虎和贼一齐滚下山坡,浑身沾满泥水,撞在了一块儿。他们俩对看了一眼,同时惊恐地大喊: 漏 哇”然后都吓昏了过去。他们为什么已经看清了对方,还被吓昏了过去呢?. . 生 1:人本来
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