浅谈农村小学校园文化的建设与育人功能

1、    浅谈农村小学校园文化的建设与育人功能    黄忠立摘要：学校作为学生接受教育、洗涤心灵的重要场所，环境的优良与否对其成长发展有着极为重要的作用。具备完善物质文化、精神文化的校园，能够在潜移默化中增强学生的人文素养和精神力量。对此，本文将结合农村小学发展的实际情况，针对校园文化建设与育人功能问题展开简要论述。关键词：农村小学;校园文化;育人功能通过查阅文献资料、实地走访发现，大部分农村小学对于校园文化的重视度不深，无论是物质文化、精神文化还是制度文化，都还不够完善。为了优化校园环境，校领导和教师要认识到进行文化建设的重要性，并结合实际情况，发挥好学

2、校教育特色，全面增强校园文化的育人功能。一、农村小学校园文化建设的现状（一）校园文化建设失衡校园文化的类型多种多样，存在很多种类，比如制度文化、精神文化、校园外部环境文化、办公室文化、学生文化、教师文化等等。但是就目前状态而言，可以发现，学校文化的建设处于失衡状态，缺乏一个整体性。其具体表现如下：偏重物质文化，忽视精神文化;重视制度文化、活动文化等显性文化，忽视以校园精神为核心的隐性文化;重视校容校貌等室外文化，忽视教室、办公室等室内文化;重视学生文化，忽视教师文化。这样一个失衡的状态会使学生接收教育的效率大打折扣。（二）校园文化活动内涵不足校园文化活动的最终目标是为了实现育人功能，达到良好的

3、教育教学效果，并非是走流程，然而纵观现代农村小学的校园文化建设活动，可以看到，其内涵不足，有的是为了应付上级领导，有的则是花架子较多，还有的形式比较复杂，育人效果相对较差。这样的文化活动形式，难以真正调动学生的内在情感，当多彩的活动结束后，学生们能够从中获得的东西非常少，不利于使其体会到道德教育、文化教育的实质。二、农村小学校园文化建设的意义（一）有助于提升学校文化品位文化建设彰显学校品位，它蕴含着校园丰厚的文化底蕴，对学生成长发展有着明显的导向功能，对教师的团队建设有良好的凝聚功能，当学校能够做好自身文化建设工作，构建良好的外部环境、制定好科学合理制度文化、精神文化，无论是从学生角度、教师角

4、度还是家长的角度，都可以感受到积极向上的正面力量，并体会到学校的育人责任感。（二）有助于提高学生综合素养环境对人的影响作用是极大的，尤其是对于人生观、价值观还不健全的学生来说，为其构建一个怎样的环境，使其感受怎样的文化内涵，会在潜移默化中改变他们的习惯行为、思想认知。无论是校园制度文化、校园精神文化还是校园外部环境文化，都对学生的成长起着极为重要的作用。当学校做好校园文化建设工作，能够使学生规范自身言行，感受良好的德育教育，能够使学生掌握高效的学习方法，增强其文化素养。三、农村小学校园文化建设的原则（一）方向性原则在进行校园文化建设过程中，尤其是农村小学校园文化的建设，首先要能够坚持方向性原则

5、，注重凸显其中的政治导向、文化导向或者思想导向，只有找准文化建设方向，才会以此为基准，构建多样化的活动方案，促使小学生的德育工作、学习工作、教师的教育工作落到实处，全面增强师生之间的紧密度，有效打造出具有特色的学校文化内涵。（二）特色性原则特色是校园文化的生命。在进行校园文化建设时，要有扬长避短、因地制宜的意识，并看到自己学校所处地域的特点，结合当地的乡土文化及办学思想，同时加入传统文化内容及现代化教育理念，切实增强校园文化的特色。4比如在进行校园景观建设时，可以将观赏性和实用性相结合，促使其既能给人带来以美的享受，又能够对学生起到一定教育意义，促使学校真正成为师生修身养性、陶冶情操的花园和乐

6、园。四、农村小学校园文化建设的途径（一）加强物质文化建设，发挥环境育人作用校园无闲处，处处熏陶人，环境对人的成长发展具有重要作用，在什么样的环境下，感受什么样的氛围，会促使学生具备对应的思想和行为习惯。学校作为学生接受文化教育的重要场所，会对人成长发展产生极为重要的作用。因此，要注重学校外部物质环境的打造，并结合当地特色，因地制宜，展现出農村校园的特色。此外，还有校训、校规等内容，都可以通过精美的布置方式，展现给学生，使其受到熏陶，提升自身素养。（二）加强制度文化建设，引领师生规范行为学校制度是一个学校在长期摸索中，不断建立发展起来的，它无论是对于学生的学习、道德教育还是教师的育人工作，都有着

7、积极作用，为了促使学校的规范化发展，为了增强学生的综合素养，学校要注重做好各方面的制度文化建设。对于农村小学而言，要根据学生实际生活环境的系列影响因素，制定出明确的校园制度。（三）加强活动文化建设，提高活动育人效率学校的育人工作不仅通过课堂教学开展，还需要制定丰富多彩的活动形式，以保证学生的参与兴趣，并在此期间感受浓厚的教育力量，从而切实提升认知，发展综合素养。（四）加强精神文化建设，增强学生综合素养精神文化是校园文化的核心和灵魂，它包含了良好的校风、教风、学风、师生精神风貌、集体舆论等因素。一个学校所传递的精神文化内涵，不仅对学校成长发展起着支撑性作用，还有助于学校建设一支高质量的教师队伍，并使学生感受到强大的精神力量。农村部分学校，对于精神文化建设的重视度不足，一些教师可能会认为精神文化建设会影响教学质量，耽误学生的学习。为了扭转这一观念，学校要组织教师加强学习，无论是通过参观学习还是理论学习，都要促使全体师生意识到，精神文化对于学校成长发展的重要作用，只有具备了这样一个核心，学校才会更具神魂。五、结语结合前文所述，可以看到