试论如何提高高职服饰图案教学质量VIP

1、    试论如何提高高职服饰图案教学质量    佘巧霞摘 要 在高职服装设计专业中，服饰图案是必修类课程之一。但是由于长期受传统教学模式的影响，现阶段的教学质量上存在一定的不足。因此，教师要做好教学改革与研究工作，确立正确的教学目标，做好学生的培养工作，满足学生的未来发展需求。关 键 词 高职；服饰图案；教学质量 g712 文献标志码 a 2096-0603（2018）01-0143-01服饰图案教学中包含纹样设计、服装设计、饰品以及材料等内容。在高职院校教育中要坚持从服务的角度出发，以学生的未来就业为导向，在满足社会需求的基础上，实现个性化的发展目标。

2、一、做好教学方法上的改革工作创新能力已经成为提升社会竞争力的重要能力之一，如果缺乏新精神，那么也就难以参与到竞争中。在国外，一些优秀的教学模式中十分注重做好启发性教育工作，其目的就是要培养学生的创新精神，帮助学生理解知识。作为服装设计中的基础内容之一，服饰图案有着极为重要的地位。为了帮助学生学习好这一内容，在教学中就要采取多样化的教学手段来吸引学生，激发出学生学习的积极性，帮助学生抓住服饰图案学习的重要环节，从而提高学习的效果：（1）要主动对教学内容进行创新。通过将企业对服饰图案的需求融入教学目标，避免出现照本宣科的现象，完善教师的教学计划。同时教师也要做好示范工作，避免单纯地向学生讲述理论知

3、识，而是要与学生进行合作，一起完成学习任务，解决学生在学习中遇到的问题，确保教学的实效性。（2）要运用好任务驱动教学法。通过任务的指导来提升课堂教学的质量，激发出学生的学习积极性，培养学生的团队协作能力。（3）主动将设计教学与科技、工艺等内容结合在一起。也就是说，首先要在教学中要求学生进行自由的创造，避免单一的模仿局限在固定的模式中。其次是要主动地将服饰图案的手工表现与及其生产等结合在一起，从而延伸学生的知识视野。最后要主动地将艺术与学科之间结合在一起，实现有效的交流。此外，还要加强学校教育与社会教育之间的联系，确保教学的针对性，从而满足学生的发展需求1。二、做好学生动手能力上的培养工作在高职

4、教育中，就要从培养学生应用技巧与解决问题能力上出发，做好教学研究工作。要求学生在学习中完成实训的内容，做好实践工作。如可以组织学生进行市场调查以及进入一线中，感受、了解生产制作等技术与工艺流程。只有真正让学生学以致用，才能培养学生的学习能力，提高运用的效果，掌握专业知识。在课堂教学中也要注重培养学生的动手操作能力，增强学生的创新精神，培养合作能力，严禁出现一人动手而其他人观看的现象。所以，为了实现教育的目标，教师要培养学生主动动手操作的意识。如在学生完成服饰图案实践内容后，就可以请教师对结果进行检查和教学讲评，在面对结果不理想的情况时，就要做好补做或是提供相应的条件来重新进行制作，从而促使学生

5、在实验中锻炼自身的动手能力，提升学生的成就感。对一些受到条件限制而难以动手参与的情况，就要做好分组合作工作，选拔出小组组长，以此来协调好小组之间的合作关系，在组员的相互协调与配合下，以此来完成学习的任务2。三、借助现代化的手段来提高课堂教学的质量想要提高课堂教学的效果，教师就要具备足够的专业知识与内涵，这样才能更好地在课堂教学中影响学生，帮助学生理解专业知识。且在教育改革的发展下，信息技术已经被广泛地运用到教学中，且在多媒体、网络等技术手段的参与下，不仅为教学建立了结构完善、内容丰富的教学体系，同时也可以保证了教学的丰富性与便捷性，从而实现了教学资源上的更新，在提升教学效果的同时增加学生对信息

6、的认识与理解。将服饰图案的备课笔记运用计算机来进行编排，其优势就是要在教学中结合学生的实际需求来进行适当的调整，做好教学内容的更新与完善工作，保证教学点的完整性。此外，为了满足现代化教学手段的需求，更好地制作出有效的教学课件，在教学中教师就要利用多媒体教室，积极组织学生进行服饰图案学习，以此来帮助学生理解好学习中的重点。如在教学中就可以选择国内外时尚发布会的动态报道，促使学生可以掌握时尚的发展趋势。通过实践可以看出，在这种教学方法下，不仅可以激发学生的学習兴趣，同时也可以提高学生的见识与理解。综上所述，在高职服饰图案教学中，教师要从提升教学质量的角度出发，做好完善与研究工作，学校方面也要组建专业化的教师团队，找出有效的教学方法，在丰富教学内容的基础上来帮助学生理解服饰图案知识，从而为下一阶段的发展与后续的课程衔接提供支持。参考文献：1花俊