教学管理经验总结新版多篇

1、教学管理经验总结新版多篇 通过总结，人们可以把零散的、浅薄的感性认识上升为系统、深刻的理性认识，从而得出科学的结论，以便改正缺点，吸取经验教训，使今后的工作少走弯路，多出成果。下面是给大家精心挑选的，希望能帮助到大家! 一学期即将结束，在上级主管部门的指导下，在校领导的直接领导下，在全体教师的大力支持下，在各部门的共同配合下，以学校为指导方针，紧紧围绕学校教学工作这个中心，做了一些应该做的工作。现总结如下： 以素质教育为中心，依据课程改革要求，严格执行"新课程标准"，顺应时代开展，更新观念，使我校的教育教学成绩更上一个台阶。 在充分总结近几年工作经验根底上，切合学校实际，注

2、重常规工作扎实开展，坚持把提高教学质量放在重要位置，不断加大我校的教学教研能力，大力开展网络教研。 本学期围绕市教研室和大市确定的我校的6个课题，课题小组积极收集资料，把课题落到落实。而且，我校小教部老师主持的改善农村小学生阅读条件的对策研究课题，在教研室的课题开题会上进行了开题陈述。12月18日召开教研组长会议，布置各课题负责人完成了课题实施阶段工作小结。 本学期校本培训重点突出了以下几个方面： 培训的重点对象为全体课改年级教师，并按照市局的要求开展"5+0.5"培训;主要形式以课堂为主阵地、以听评课为主要形式。 总之，工作是大家一起做的，存在的问题是我们以后要努力的方向

3、，如何激发学生的学习兴趣，如何靠管理出效益?如何提高教学工作的科学性和有效性、真正摸索出一套适合本校教师和学生实际的教学之路，是我们真正要下功夫研究的，只要在全体教师的共同努力下，以后的工作一定更好! 小学以五级管理为模式，重点通过班主任工作加强对学生的精细化管理，从一点一滴的小事做起，取得了良好的效果。 所谓五级管理，指的是校长、副校长、校委会成员、班主任、学生会这五个级层分工协作，共同做好学生的管理工作。而班主任工作是其中的重中之重。 校长抓全面。管理能否精细化很大程度上取决于一所学校的校长，搞精细化管理的校长的特点是：“真诚待人，踏实办事，情注师生，民主治校，学校开展有目标，改革有思路，

4、推进有方法”，工作方式是：遵循规律改革创新，工作有方案、成绩有奖惩、分工明确，配合默契。 分管副校长抓落实。就是要落实学校在学生管理方面的规章制度，协调上下关系，令行禁止，并将工作中发现的问题提出来由学校讨论，改善或者继续执行。 校委会成员抓分担。校委会成员轮流值周，在这周里做好整个学生管理的检查工作：检查班主任到位情况，催促学生的学习、进餐、休息情况，做好学生的心理疏导工作等等。 班主任抓具体。班主任是学校工作的纽带。一个学校有几个班主任，班主任就是几分之几个校长。班主任的工作决定着学校工作的成败。班主任的工作决定着学生的命运。班主任老师的一言一行，迁移默化的影响着学生。我们学校总的原那么，

5、就是“教育，管理从严，指导到位”。 学生会工作抓自主。学生会是学生自己的组织，维护广阔学生的利益，为同学们效劳是学生会的职责。学生会学生，联系同学，团结同学，时刻为学生的利益着想，这是对学生会组织的特殊要求，也是学生会工作不断前进的根本保证。 社会是个大环境，学校是个小社会。俗话说“国有国法，家有家规”，“无规矩不成方圆”，学校要生存，要开展，一定离不开制度的建设。制度的建设不仅关涉到学校生存状况，还关涉到学校的开展状况。在学生管理方面，我们主要制定了以下制度： (1)为提高班主任工作积极性，催促班主任保质保量地完成学生管理工作，我们建立完善了; (2)为了效劳学生生活，促进学生学习，让学生在

6、学校里养成良好的行为习惯、礼仪标准，我们制定推行了; (3)为了让值周的校委会成员能够为学生效劳，帮学校做好学生管理工作，我们制定并实行了; (4)为了标准学校的升旗活动，培养学生热爱国旗、热爱祖国的良好感情，我们制定了; (5)为了更好的落实学校的规章制度，倾听学生心声，从而不断改善学校学生管理工作，我们学校制定了。分班主任会议和学生校会两种。 建设学校制度文化，其目的是为学校的教育教学效劳，使教育教学行为，教育教学活动的开展有章可循，提高工作效率，提升管理水平，其意义是深远的。一套先进科学的学校管理制度能使学校的领导、教师、学生和职工关系融洽，使学校的每个成员感到舒心、舒适，更好更快地形成共同愿景，使每个成员充满自信与期望，提高工作学习的效率;而没有制度保障的学校，往往人心松散，工作缺乏目标和追求，既不利于学校的开展，同时也不利于教师和学生的