不同选测项目对学生体质健康评定影响实验探究

1、不同选测项目对学生体质健康评定影响实验探究【文献标识码】a【中图分类号】r 179 r 195.2【文章编号】1000-9817 （2008） 01 -0065-01【关键词】身体测量；身体素质；因素分析，统计学; 研究设计2002年7月4日，教育部、国家体育总局联合颁发了学 生体质健康标准（试行）（以下简称"标准” ）o标准 的测试项目涵盖了人体形态、机能、身体素质等各个方面的 内容，不仅为学生体质的全面发展指明了方向，同时也为体 质测试提供了符合个体差异和人性化的广阔空间。按照标准的规定：初中、高中、大学各年级必测3 个项目，选测3个项目，合计需要测试6个项目。其中身高、 体重、

2、肺活量为必测项目；男生从台阶试验、1 000 m跑中 选测1项，女生从台阶试验、800 m跑中选测1项；男、女 生从50 m跑、立定跳远中选测1项；男生从坐位体前屈、 握力中选测1项，女生从坐位体前屈、仰卧起坐和握力中选 测1项。通过3 a来的测试实践，笔者发现选测项目的不同 会引起测试结果的差异，部分差异结果甚至对学生的整个体 质健康评定产生影响。因此，加强对标准选测项目相关 度的研究，及时为实践工作提供有益的理论参考有着现实的 必要性。1对象与方法1. 1对象 随机抽取泸州医学院2004级临床医学专业在 校大学生共212名，男、女生各106名。1.2方法 根据研究需要，使用北京中体同方体育

3、科技 有限公司生产的5000型学生体质测试器材及数据管理软件, 对被测学生进行测试及评分。测试安排：第1天男女生测试 台阶试验和除1 000 m, 800 m跑以外的所有项目，先进行 台阶试验，后测其他项目；间隔2 d后测1 000 m, 800 m 跑。1.3数据分析将所得数据和信息归类整理，运用spss 12. 0软件包在计算机上对有关数据进行u检验和f检验，对 实验结果进行统计分析。2结果与分析2. 1男、女生不同耐力项目测试得分比较由表1可见, 男生台阶试验和1 000 m跑得分差异有统计学意义，且台阶 试验得分明显高于1 000 m跑得分；女生台阶试验和800 m 跑得分差异也有统计

4、学意义，且女生台阶试验得分低于800 m 跑得分。br>2.2男、女生爆发力、速度的测试得分比较 表2显示, 男生50 m跑或立定跳远的得分差异无统计学意义，即选测 任意一项指标进行测试差异不大。女生选测50 m跑或立定 跳远得分差异有统计学意义，且立定跳远的得分高于50 m 跑得分。2.3男、女生力量、柔韧项目的测试得分比较 表3显 示，男生握力指数和坐位体前屈的得分差异有统计学意义， 且男生握力指数得分高于坐位体前屈得分；女生握力指数、 仰卧起坐、坐位体前屈测试的得分差异无统计学意义，说明 所设选测项目较为合理。3讨论标准中部分同组选测项目的得分评价不具有一致性。 如耐力选测项目中，

5、男、女大学生选测台阶试验与中长跑(1 000 m, 800 m)项目的得分评价均出现较大差异。说明台阶 试验和中长跑项目对耐力素质的影响有一定差距，应引起关 注。研究发现，标准中大学男生选测爆发力或速度的设 置较为合理，即选用50 m跑或立定跳远进行测试评价，差 异不大；而女生选测立定跳远与50 m跑的得分差异有统计 学意义，且选测立定跳远得分高于选测50 m跑的得分，可 能与评价的标准有关。研究表明，标准中选测项目间的可替代性较差，如 坐位体前屈、仰卧起坐、握力为同一选测组。坐位体前屈指 数反映膝、髓关节肌肉的柔韧性，仰卧起坐主要评价腰腹肌 的肌力，握力用来衡量前臂和手部肌肉的力量，将这3项不 相关联、不具可比性的项目放在一组选测，其项目设置是否 科学有待进一步论证。笔者建议：（1）重新评定台阶试验和中长跑项目对大学 生耐力素质的影响指数，确定较为科学的评价指标，使选测 项目具有很好的兼容性。（2）加强对选测项目评分标准的科 学性研究。尽管现有的评分体系较为科学和全面，但还应根 据实践不断地修正和改进。（3）设