对高中体育教师角色及能力的认识核心探究

1、    对高中体育教师角色及能力的认识核心探究    吴敬茹摘要：根据新课标教学改革“立足过程，促进发展”的要求，老师在教学的过程中扮演引导者的角色，其主体是学生。学生的综合素质怎么样，与老师的教学水平有很大的联系，教师自身发展得到提高的同时，才能更好的教学生，授予学生丰富的知识。高中阶段是一个分水岭，学习的方式跟初中不同，初中更多的是基础理论，死记硬背就可以完成。但是高中的知识的学习，更多的是理解。教师在授课的过程中，要认识到这一点，并且帮助学生转化被动思想，培养他们自主学习，独立思考的能力。化被动为主动，提高学习效率。关键词：高中;体育老师;能力;探

2、究体育运动对学生来说是非常有益的，拥有一个强健的体魄，可以让学生在学习中保持充足的精力，在学习中充满活力。学生本就是一个朝气磅礴的群体，散发着青春的气息。在高中阶段，学生的学习十分紧迫，那么如何让同学们在体育课上有效的学习体育理论知识，并且在生活中运用，是值得体育教师思考的。体育教师在教学的过程中，要立足实际，密切关注学生的健康动态，并且授予学生相关的健康知识和培养他们良好的运动习惯。在运动中强身健体，保持良好的身体状态去完成高中学业。一、高校素质教育过程中体育教师角色的重新定位根据新课标体育教学的要求，体育老师在教学中始终是以教育者的身份出现，体育与其他学科不同，不用学那么多的理论知识，更多

3、的是跟着老师去实践。不论是哪科的教师，都是教育者，有责任对学生进行德育，体育老师也不例外。体育虽然更多是技能的培训，但是体育老师不能只注重学生的身体健康发展，还要关注学生的心理健康，做到身心健康，促进学生的全面发展。老师在教学的过程中，始终扮演者引导者的角色，不能一味的由教师讲授和操作，还要学生的参与。体育老师可以在学生进行动作操作时，多口头鼓励他们，鼓励他们勇敢一点，多一点自主操作。引导他们进行正确的运动姿势，要求每一个学生都参与进来。二、新体育课程中体育教师的作用体育课中，体育教师是作为一个引路人的存在。具有引领作用，引领学生进行学习。教师在教学过程中，更多的给学生自主学习的机会，以学生为

4、主体，让学生参与到教学中。体育教师构建学习框架，帮助学生理解理论知识，让高中生发挥自主学习的能力，自己根据理论进行操作，对于学生运动中遇到的问题，进行解答，指导并规范运动动作。每个学生的身体素质不一样，掌握的體育知识程度也不尽相同。在教学过程中，体育教师要根据学生不同的发展情况，制定相适应的教学模式，争取让每个同学都能适应。传授知识的作用，“师者，所以传道授业解惑也”。体育教师要授予学生体育科学知识和技能，随着时代的不断发展，对人才的需求日益增加，学生的学业变得繁多，教师的教学任务也变得繁多。体育教师在教学过程中，不断的引进新技术，利用新技术对学生进行教学。这在一定程度可以激发学生的学习兴趣，

5、从而加深对知识的记忆。三、体育教师应具备的能力结构身为一名合格的教师，专业知识要扎实，教师的专业知识是他的看家本领，如果一个教师连自己教的学科知识都不了解，怎么更好的传授给学生，对于学生提出来的问题，教师一知半解，即不能及时的回答学生问题，还会给学生留下不严谨的印象，不利于教学的开展。要培养自己终身学习的能力，活到老学到老。随着时代的不断发展，教师的教师方式和教学内容也要更新，不能一味用陈旧的知识教育学生。体育老师也要不断的培训，参加科研项目，发表相关论文等，学习新的知识和技能。文学素养，体育教师还要培养多种技能。体育老师要根据自己的学习特质，制定相关的学习目标和学习计划，培养不同的兴趣，发展

6、自己的潜能，技多不压身。比如体育老师可以提高自己的文学素养，在生活中阅读书籍。政治素养，体育教师身为教师，应当了解国家大事和政策方针等，坚持正确的政治观，拥有正确的人生观和价值观。价值观和人生观会体现在语言上，潜移默化的影响着学生，所以，体育教师要注重自己的言行，在授课的过程中，多给学生灌输积极的人生观和正确的价值观，政治观，做好为人师表。时代不断的向前发展，各种知识都交叉的进行，体育老师在平时的授课中，可以把自己的技能展示给学生，把自已所见所闻分享给同学们，激发学生兴趣的同时，又无形中增加了他们的知识。一名合格的体育教师，不仅仅授予学生体育理论，还告诉他们一些哲学道理，正所谓教书育人，教书的

7、同时要育人。教学工作能力，教师的教学工作能力包括很多方面，教育能力、管理能力、运动能力等，一节课应该怎么上，怎么管理学生，用什么方式学生容易理解和接受等都是需要教师考虑的。此外，应变能力也是很重要的，体育课上发生突然情况，比如同学之间发生矛盾或者意外受伤等，体育老师该如何处理。这些能力影响教师教学的质量，是需要引起重视的。四、结论新时代的教学发展，对教师教学发展有了新的要求。体育教师在教学过程中，不仅仅要动用体力，还要动用脑力。教师在实际的教学中，要不断创新教学方式，不断的增强自已的专业素养和接受新知识的能力。学生在教学中是主体，体育教师要遵循高中学生发展的规律，用合适的办法进行教学。体育老师在工作中，要不断的提高自己的各种知识，补充自己在其他学科上的认识不足。体育老师还要了解最新的经济发展状态，新的体育比赛和体育知识，以便于应对学生的提问。参考文献：1韩冰.体育学科核心素养视阈下高中体育教