电学知识在生活上的应用吴其

1、电学知识在生活上的应用吴其研究课题名 称：电学知识在生活上的应用设计者姓名吴其所在学校新会双水镇小冈中学所教年级初中二年级研究学科物理联系电子邮件wuqu090411一、课题背景、意义及介绍1、背景说明（怎么会想到本课题的）：（1）电学知识在初二物理教材中占冇很大的比例，也是实川性很强的一门学科。但是书 本屮的概念多，公式多，计算多而难，知识抽象难以理解，对于刚接触物理的初二学牛 來说，很难学得好，特别是在现在应试制度的模式下，很多学生对物理出现惧怕、厌学 心理。（2）在应试制度下，老师对学生物理动手能力的培养不够重视，学生动手能力差，在学 校做的一些电学实验也是为了

2、考试而做，在现实生活中却不会运用。许多学生以为物理 学只是一门考试的科冃，不知道在现实生活中有多大应用。2、课题的意义（为什么要进行本课题的研究）：（1）正确理解和认识物理学电学知识的重要作用，培养动手能力。（2）培养学生的思维能力与创造力，激发、调动学生的学习兴趣和积极性。（3）培养学牛.获取、收集、处理、运用信息的能力以及创新精神和实践能力、终身学习 的能力。3、课题介绍通过本课题的研究，可以使学生对物理学的电学知识有较深入的了解；重视电学知 识的动手能力培养：将知识与生活上的应用联系起来，激发学生学习物理的兴趣；用物 理学知识解决生活中的一些简单问题。二、研究性学习的教学目的和方法（可按

3、新课程标准的三维目标（或布鲁姆目标分类法） 进行研究性学习的教学目和方法的阐述）思维导图：掌握电学基础知识基础知识电学知识在生活中的应用会对活动进行评价知识与技能电学知识在生活上的应用过程与方法学握用仪器测量物理仪器基本技能掌握制作调查表掌握网络搜索学会使用网络搜索、分析、整理资料学握研究性学习的基本方法。经历小组合作学习 > 学会与他人协作.交疣.评价学生在探究活动中枝得成就感s责任感is感态度与价值观丿増强学生团结协作的集体精神三、参与者特征分析（重点分析学住有哪些共性、有哪些差异，尤其对开展研究性学习 有影响的因素。）共性:1、2、3、 差异：初中生对物理学的探究活动都有浓厚的兴趣

4、，具有一定的动手探究能力。初中生不喜欢干巴巴的素材，觉得乏味。喜欢贴近生活的知识，喜欢动手操作，带 有一定操作的教学活动能取得比较好的学习效果。学生具备一定的信息技术水平，能通过网络搜索冇关知识应用。有部分女生的动手探究能力不强，对物理学电学知识兴趣不人，现实屮的动手能 力很弱，农村学校的实验器材欠缺。四、研究的目标与内容（课题研究所要解决的主要问题是什么，通过哪些内容的研究來 达成这一冃标） 研究h标（主要问题）：1、通过对电学知识的探究，让学生加深对物理学知识的重视，激发学生学习物理的兴趣。2、让学生理解和掌握搜索资源技巧，培养获取、收集、处理、运用信息的能力以及创 新精神和实践能力、终身

5、学习的能力。学习电学在生活上的应用。研究内容：1、电压表测简单的直流低电压，激发学生的研究兴趣。2、电功率与生活用电常识，老师指导，学生动手，会计算家里的用电器电功率,用电数。3、用万用表测简单的电路故障，可以上网查询或咨询电器维修师傅。4、学习电风动机、电风扇、功放、扬声器的简单结构，可以上网搜查资料，同时 也可以查阅相关书籍，或调查相关人群。五、研究的预期成果及其表现形式（研究的最终成果以什么样的形式展现出来，是论文、 实验报告、实物、网站、多媒体还是其他形式）学生通过口主学习和小组合作探究学习，并动手操作，培养学生的探究意识和探究 能力，以及乐于合作的精神，让学生经历动手操作，自主发现知

6、识的形成过程。通过搜 索、筛选、整理、分析相关文字、图片、视频等资料，最终形成多媒体作品。同时每个 阶段学习都要有和关活动体会，都会得到来门自已、组员、老师评价形成的综合评价。六、资源准备1、学校的物理实验室对学生开放，图书馆也开放，学生结合口已电脑学习。2、与社会上一些电器维修师傅联系，提供电器知识帮助。3、学校多媒体，进行网上资源链接。七、研究性学习的阶段设计研究性学习的 阶段学生活动教师活动起止时间第一阶段：动 员和培训（初步 认识研究性学 习、理解研究性 学习的研究方 法）八'1、了解本次活动的学习h2、了解本次研究性学习的步 卑骤、方法、要求。1、观看电学在生活 上的应用视频

7、，激发 学生兴趣。2、用文稿演示介绍 本次活动的步骤与 方法。2课时第二阶 段课 题准备 阶段提出 和选 择课 题讨论本研究活动的忖标是什 么，如何做准备，师生共同讨 论，确定研究主题。组织学生讨论研究 内容，确立研究方向 及范围；对学生的讨 论进行总结。4课时成立课题组1、根据兴趙、爱好确定选题， 形成小组。2、学习讨论小组合作学习评 价就规。3、根据选题，进行小组分工。1协调小组的成员 分配，力求各尽所能 发挥特长；2指导制定活动规 则形成 小组 实施 方案各小组研究计划，时间，内容， 制作调查表。共同探究、合作 互助确立方案。1、制定评价量化表2、指导制定活动方 案第三阶段：课 题实施阶

8、段1、宣布活动规则（目的、意义、 评分标准、次序抽签）2、收集数据活动：上网、查阅 图书、调查咨询等方式搜索各 种有关信息并保存。3、在学校物理室进行的物理探 究活动。4、在家里、社会开展各种社会 实践探究活动。5、形成阶段性研究报告1、指导学生的阶段 性研究报告2、组织指导活动的 开展3、阶段性点评（教 师评价）4、一些技术上的问 题，教师及时帮助学 生。5、要求学生展示学 习的成果及感受。4周八、总结与反思（实践后总结、反思整个研究性学习过程，提出改进意见）1、在学生的积极参与和大力配合之下本次研究活动顺利进行取得预期的效果。 学牛通过资料收集、整理及探讨较全面的认识了物理学是一门在生活小实用性 较强的学科。2、学生直接参与了整个活动并在教师的指导下完成了阶段性研究报告,在研究 学习过程屮培养了学牛自主学习勇于探究的创新精神和团结协作的团队精神。3、通过参与活动，培养了学牛对各种资源的搜索、筛选、分析、