扎染教案教程文件

1、扎 染 教 案精品资料仅供学习与交流，如有侵权请联系网站删除谢谢2 扎染滕州市第二中学石岩精品资料仅供学习与交流，如有侵权请联系网站删除谢谢3 课业类型 :高中美术鉴赏工艺模块课时安排 : 1 课时授课教师 : 石岩【教材分析 】扎染是我国传统印染技艺的重要组成部分，具有悠久的历史传统。据历史记载，早在东晋，扎结防染的绞缬绸已经有大批生产。长期以来一直受到广大人民群众的喜爱，时至今日，在云南的大理，湖南的凤凰，四川的自贡等地都大量制作、使用或出售扎染艺术品。通过学习手工扎染，也可使学生认识到扎染艺术是世界传统文化艺术的重要组成部分，增强保护人类艺术遗产和古老手工艺术、继承和发展世界传统文化的使

2、命感和责任感。【教学目标 】一、知识与能力目标：让学生了解手工扎染的含义、艺术特征和基本扎结技法、染色技法；二、过程与方法目标：使学生体会扎染的基本技法，同时又能巧妙的和文化衫的设计相融合，从而锻炼学生的艺术创造力；三、情感态度与价值观目标：通过学习手工扎染，进一步了解我国优秀的民族传统艺术，正确认识它在世界艺术中的地位和价值，从而增强民族自豪感。精品资料仅供学习与交流，如有侵权请联系网站删除谢谢4 【教学重点 】了解手工扎染的基本扎结技法、染色技法。【教学难点 】在体会“扎”、“染”基本技法的同时，和文化衫相结合，印染出具有设计感的作品。【教具准备 】多媒体课件、棉布、线、染料、剪刀、染锅、

3、搅拌棒、手套等。【教学过程 】一、情景导入（一）魔术： 现场制作一件扎染文化衫（二）导入课题：七彩霓裳斑斓水色扎染二、扎染简介（一）定义： 扎染古称扎缬、绞缬、夹缬和染缬，是中国民间传统而独特的染色工艺。（二）原理： 织物在染色时部分扎结起来使之不能着色（三）历史： 秦汉开始流行，西南少数民族地区一直沿用三、扎染制作流程（一）工具 ：染织物、针和线、染料、染锅、搅拌棍、胶手套、剪刀等。（二）制作过程：1、构思，用铅笔简单勾勒草图。精品资料仅供学习与交流，如有侵权请联系网站删除谢谢5 欣赏作品：传统扎染和现代扎染在纹样、颜色上有什么差异？扎染纹样可概括为三大类：（1）具象纹样：动物、人物等（2）

4、几何纹样：散点、圆形、菱形、环形等（3）异形纹样：不规则花纹、波浪纹等2、按照构思把棉布捆扎起来，注意捆紧。自主探究技法：考考你：展示一组图片，老师现场做几种扎结方法，学生选出相对应的图案连一连：展示两组图片，学生连接相对应的扎结方法与图案。基本扎结技法：捆：（ 1） 捆扎法（2） 折叠扎法（3） 打结扎法（4）任意皱折法（5）包豆子花（6） 卷扎法缝： 平针缝绞法夹： 夹扎法（3） 放入容器中高温染色基本染色技法 ：（1）分次扎结染色（2） 针管注射染色（4） 用清水漂洗浮色（5）把捆绑棉布的线剪断拆除精品资料仅供学习与交流，如有侵权请联系网站删除谢谢6 （6）晾干或高温熨干四、课堂实践旧貌换新颜要点：（学生制作的过程，随堂播放扎染作品欣赏）（一）主题：收集旧的发黄的体恤，使之旧貌换新颜；（二）捆扎法为主，其他方法为辅；（三）小组分工协作；（四）注意剪子、针管安全和卫生；（五）完成后各小组展示设计理念。五、学生展示评价（一）学生自评互评，谈文化衫设计思路。（二）教师点评。六、总结、拓展（一）扎染的艺术魅力-不可复制的灵动之美；（二）世界扎染现状；（三）情感升华。虽然 2006 年，扎染被列入国家非物质文化遗产名录，但是制作这种原始质朴古色古香的工艺的人却越来越少，我们的同