瑞典青少年儿童阅读推广探究

1、    瑞典青少年儿童阅读推广探究    董倩宫丽颖瑞典是个十分注重儿童文学出版和青少年儿童阅读推广的国家。根据瑞典政府官网的数据显示，瑞典每出版十本书籍，其中必有一本儿童文学。2012年共出版1761种儿童文学，其中有54%是瑞典作家所写。瑞典设立诺贝尔文学奖已有上百年的传统，每年颁发世界上最大的儿童图书奖阿斯特丽德·林格伦纪念奖（alma，the astrid lindgren memorial award）、北欧青少年儿童文学奖（the nordic childrens and young peoples literature prize

2、）等众多奖项，既促进瑞典的文学推广事业，也为瑞典人提供了大量阅读的机会，培养了民众的阅读习惯。为了进一步创造良好的社会整体文化环境，瑞典政府、图书馆、社会企业组织积极努力，多方面协作支持青少年儿童的阅读推广事业。1.政府积极支持青少年儿童阅读推广瑞典没有专门的阅读推广法律，但在图书馆法教育法等相关法律及财政税收政策上都对阅读推广给予了有力的法律保障和充分的财政支持及税收优惠。瑞典1997年颁布的图书馆法规定，每个城市都应该建立一个公共图书馆，公共图书馆对公众免费开放，人们可以在开放的图书馆中免费使用各种资源。同时，图书馆对儿童、青少年、残疾人、移民人群等社会弱势群体优先开放。瑞典2011年7月

3、1日颁布生效的教育法指出，瑞典所有的中小学，包括普通义务学校、特殊义务学校、启智学校和所有的私立学校都必须建立学校图书馆，进一步推动了瑞典的青少年儿童的阅读推广事业。在财政资金支持中，瑞典政府官网数据显示，瑞典政府每年拨出约4700万瑞典克朗（约650万美元）的财政预算，以此来促进文学推广项目和图书发行项目，从而保证了瑞典公共图书馆每年藏书量的稳步提升。公共图书馆是瑞典最普遍的文化机构，全瑞典共有1400多个主要图书馆和分馆，为瑞典青少年阅读推广提供了密集的资源网络，丰富的图书馆资源保证了青少年儿童可以免费获得更多的优秀阅读文本。瑞典议会也表达了促进儿童文学出版和青少年阅读推广的决心，政府会资

4、助一个涵盖当年出版的大部分儿童文学的年度出版物，并且免费发放给瑞典所有的学校、幼儿园、图书馆和普通民众。此外，政府也积极支持阅读推广活动，如2008年至2012年瑞典政府投资约150亿瑞典克朗（约20.67亿美元）实施“阅读-书写-算数”计划、2012年至2014年间预计投资4800万瑞典克朗（约661.5万美元）支持“社会性别计划”活动等。在税收方面，瑞典政府对于文化领域采取优惠的增值税率。瑞典的增值税率有三种，即25%、12%和6%。对于文化领域征收6%的优惠增值税，其中包括图书、报纸、地图等；对于图书馆等特定业务则采取免除征收增值税原则。2.积极完善残疾青少年儿童的阅读设施针对残疾青少年

5、儿童群体的阅读推广，瑞典设有专门的瑞典有声图书和盲文图书馆，即tpb（the swedish library of talking books and braille）。瑞典有声图书和盲文图书馆并不是一个独立存在的实体图书馆，它是公共图书馆系统的一个重要组成部分，同时也是瑞典的政府机构之一。tpb的使命是编纂并且向公立图书馆提供有声图书和盲文图书，同时与公共图书馆进行有效合作，使得人们可以在当地的市立图书馆和学校图书馆能够借阅到有声图书和盲文书籍。tpb也提供针对阅读障碍者的图书馆咨询等服务事项，这一服务主要面向公立图书馆和其他中介机构，同时也为最终的用户有声图书和盲文书籍借阅者提供服务。另外

6、，tpb还提供不同城市间的书籍借阅。由tpb牵头开发的数字无障碍信息系统（daisy， digital accessible information system）为残疾青少年儿童群体的阅读提供了极大的便利。在tpb众多阅读推广项目中，苹果图书馆作为其中一个重要项目在瑞典残疾青少年儿童阅读推广活动中扮演着十分重要的角色。苹果图书馆同样也不是一个独立的图书馆，而是作为图书馆服务的一部分，是图书馆的特殊组成部分。苹果图书馆为失明、部分视力丧失、精神发育迟滞、有诵读困难症的任何有阅读障碍的特殊青少年儿童提供丰富的图书资源和多媒体资源，同时与特殊学习学校的老师进行合作，确保阅读推广工作的顺利进行。图1

7、 瑞典第二大城市哥德堡的苹果图书馆（1）针对有学习障碍的青少年儿童针对在学习方面有一定障碍的儿童，苹果图书馆利用数字无障碍信息系统中的特殊有声读物的阅读训练，使得有学习障碍的青少年儿童可以一边听书，一边阅读纸质版的印刷书籍，以此提高他们的阅读能力。同时，这些有声读物提供阅读变速，满足不同学习水平青少年儿童的需求。另外，这些书籍一般具有句子简短易读懂、词汇简易难度低、印刷清晰方便读等特点，对于有读写障碍和特殊需要的青少年儿童进行读写能力训练是十分合适的素材。（2）针对弱智青少年儿童针对弱智青少年儿童，苹果图书馆提供的有声读物更加特殊。有声读物同时配有有声的插图，使得听觉感受更为轻松愉快。同时，文

8、本更加短而简单，读取速度更加清晰缓慢，更适合此类青少年儿童阅读使用。（3）针对有视觉障碍的青少年儿童针对盲人儿童和部分视觉障碍的青少年儿童，苹果图书馆提供可用于盲文阅读的触觉图画书。其中，可用于盲文阅读的图画书是指在图画书中有盲文的透明塑料插页，插页中包含对于这一页的文字和图画的简短描述，同时会邀请视障成人给视障孩子们朗读。触觉图画书针对失明儿童和弱视儿童，书中含有浮雕图片，在书籍同一页上同时有盲文和打印文本两部分，这种图画书可以培养视障儿童的方向感意识，帮助他们分清上下左右。图2 苹果图书馆针对视障儿童的图画书（4）针对聋哑青少年儿童 针对聋哑儿童，苹果图书馆提供制作成光盘的手语故事视频，使

9、得聋哑儿童也可以通过这种特殊的方式进行阅读。同时，苹果图书馆还和网络儿童图书馆（childrens library on internet）进行合作，聋哑儿童在其网站上可以拍摄手语视频。（5）针对身体残疾青少年儿童针对身体某些方面有残疾的儿童，图书馆的无障碍设施也为他们提供便利，包括提供给轮椅使用者的无障碍通道，无障碍电梯的建设以及针对有身体障碍的青少年儿童更加高效便捷的图书借阅服务。此外，苹果图书馆还提供针对残疾青少年儿童群体的开放媒体中心，中心配备有特别改装的电脑，供残疾青少年儿童使用。提供的设备和服务项目包括阅读站电脑（reading station computer）、扫描仪、放大镜头

10、（magnifying camera）、不同的屏幕阅读计划、盲文显示器、盲文打印机、针对残疾青少年儿童的电脑游戏。同时，开放媒体中心也拥有经过特殊培训的工作人员，作为残疾青少年儿童的“阅读与写作助手”帮助他们进行阅读和写作训练。图3 瑞典苹果图书馆的“开放媒体中心”3.采取青少年儿童分级阅读推广策略瑞典针对不同年龄段的青少年儿童，实施分级阅读推广策略。（1）针对0-5岁的学龄前儿童瑞典公共图书馆会和儿童健康中心合作，向父母介绍图书和阅读对孩子的重要性，以引起新生儿父母的足够重视，同时，对于所有的新生儿，图书馆会免费发放一个图书大礼包，以此促进学龄前儿童的阅读率的提升，并且也培养了良好的阅读习惯

11、。此外，形成医院-图书馆-家长协同链，保证每个出生的新生儿父母都能够在图书馆接受良好的家长教育，这样一来，家长良好的阅读习惯也可以对孩子形成传导。而幼儿园也会开展相当多的阅读推广活动，即每天会安排一个“讲故事时间”，促进学龄前儿童的阅读启蒙。（2）针对6-12岁儿童6-12岁是儿童心智发展成长最迅速的时期，因此针对这一时期的儿童以图书馆为主体推出的阅读推广活动更加丰富。首先是由图书馆向学校开放，每个儿童在6岁的时候都会拥有自己的借书卡，一些图书馆还会赠予图书大礼包。图书馆也会同学校和老师进行合作，开展儿童阅读指导和写作课程，帮助孩子们掌握阅读技巧，形成良好阅读和写作习惯。在课堂上，孩子们针对书

12、籍进行讨论，互相讲述书籍中的故事。同时，图书馆还会定期举办“作者见面会”，使得孩子们能和作者近距离接触。暑假期间，学校和图书馆还会共同举办“读书俱乐部”，丰富孩子们的假期生活。（3）针对13-18岁青少年为了满足13-18岁年龄段青少年对图书多样化的需求，除了提供丰富阅读资源，相应的阅读指导、写作指导、“作者见面会”之外，多样的阅读小组、讨论小组、阅读训练营也有助于瑞典青少年阅读推广工作的进行。图4 瑞典青少年阅读小组4.设立国家级网络儿童图书馆（childrens library on internet）网络儿童图书馆是瑞典一个进行阅读推广的国家级网站。该儿童图书馆始于1996年，由瑞典政府

13、和瑞典文化建设委员会给予资助。每天网站大约有1500人次的访问量，同时每个学校的电脑上也会有链接到网络儿童图书馆的站点。图5 瑞典网络儿童图书馆（barnens bibliotek）官网瑞典网络儿童图书馆网站主要针对的读者群体是14岁左右的青少年儿童。孩子们通过自己撰写书评和小说、担任小记者、成为手语演员等多种方式来参与网站的建设。孩子们也可以通过他们的问题和愿望，来决定网站新的功能和页面设计。在这个网站中能够找到成千上万个由孩子们自己撰写的书评和小说。瑞典网络儿童图书馆网站上提供了许多关于图书和阅读的小测验和比赛，帮助孩子们掌握阅读技巧。同时，也有许多关于儿童文学、作者和相关事件的资讯实时更

14、新。在网站上，孩子们可以建立自己的个人主页，包括创建书单，和朋友聊天，给图书投票，撰写书评和故事。瑞典网络儿童图书馆俨然已经成为了瑞典青少年的图书社交网站，网站的社交粘性也有助于孩子们形成良好的阅读习惯。此外，瑞典网络儿童图书馆积极编纂“儿童图书目录”。自2003年以来，网络儿童图书馆每年会搜集本年度出版的除了教材之外的青少年儿童读物，撰写进“儿童读书目录”之中。这一目录除了在网上公布以外，还会印制纸质版“儿童图书目录”。在“儿童图书目录”之下，孩子们可以对图书发表看法，并且在“我的图书”这一栏目下创建自己的书单，对于某些方面有身体障碍的残疾儿童如聋哑儿童，还可以聆听录制好的“语音书”或者“手

15、语书”。在网站上，孩子们可以通过主题或者类别的搜索书籍，并且找到作者的有关信息和相似书籍。“书籍陪审团”也是儿童图书馆举办的一个重要活动。自1997年以来，0-19岁的孩子都可以作为“书籍陪审团”的一员，在过去一年以来发表的图书中给他们喜欢的书籍投票，参与投票的孩子都会得到一本书作为奖励，或者书的作者会被邀请到孩子们的学校进行交流。每年获奖的书籍将在当年4月23日的记者招待会上进行呈现，而会议进程也同时在网站上播报。5.实施线上线下相配合的创意阅读推广活动“图书开心乐园餐”活动“图书开心乐园餐”阅读推广活动的创意源起于当今时代越来越少的家长肯为孩子朗读图书的现实背景。2009年瑞典阅读推广组织

16、“阅读运动”组织和青少年儿童经常光顾的麦当劳进行合作，推出了创意“图书开心乐园餐”阅读推广活动，即在麦当劳开心乐园餐中，赠送来自优秀作者和插画师的经典儿童读物。这使得从不去图书馆，也很少去书店的家庭也能够很方便地读到优秀的儿童读物。但是，想要赢得儿童读物也不是无偿的，家长必须参加麦当劳和“阅读运动”组织发起的主题为“你难道没有好故事？”网络在线活动。即父母可以通过添加一些词句到在线童话生成平台上，形成自己的独特故事，所生成的故事通过社交网络进行分享传播参与评比，获奖的故事将由皇家剧院的演员进行朗读。该活动每周都会评选出两个最受欢迎的故事，登载在瑞典的第二大日报哥德堡邮报上。图6 “图书开心乐园餐”宣传视频截图“图书开心乐园餐”阅读推广活动的开展在瑞典