工作报告信息技术应用能力提升的研修心得

1、信息技术应用能力提升的研修心得信息技术应用能力提升的研修心得信息技术应用能力提升的研修心得信息技术研修心得一：信息技术研修心得一、运用信息技术，促进了课堂的转变。之前，自己总是简单的认为信息技术与课堂整合就是运用多媒体教学，直到今天听了两位教授的报告才深知自己知识的匮乏及思想的落伍。原来信息技术包含着诸多的内容， 而且在发生着日新月异的变化。了解了当前新媒体新技术发展的趋势，听到了信息技术领域的一些新名词，如未来教室班班通宽带、云计算、电子书包等，而且通过媒体真正感受到这些技术的有效性及有趣性。当前，一大部分教师错误地认为技术应用就是“做课件，放课件；课堂就是电子交互白板技术功能的展示厅”。殊

2、不知多媒体在于辅助教学,不能全盘代替传统的教法;不能把教室当成电影院,不能使课件成为影片,不能让学生成为观众,更不能让教师充当放映员。 我们教师应把技术整合到课堂中去，灵活地运用资源辅助教学，转变课堂。二、运用信息技术，实现以学生为主体的教学理念。在今天的两场报告中， 两位教授都对传统的教学与信息技术辅助下的教学进行了对比，传统的教学老师讲，学生听，讲授在课内，内化在课外，不管学生会不会老师都讲，蒋教授指出，学生不是一张白纸，会的为什么要讲？而运用信息技术辅助颠倒了课堂， 即老师把知识重难点及自学提纲运用云服务发送到学生的电子书包， 每个学生都能运用电子书包里的教材及学习工具展开预习，这样完成

3、了讲授的过程；信息技术应用能力提升的研修心得课堂上是互动的过程进行内化。由此，改变了以往的教学模式，真正实现以学生为中心的教学理念， 达到了教学要关注学生的学习能力的效果。三、运用信息技术，使学习无限化、有效化。传统的教学学生学习内容是有限的， 局限于教材， 即便有学生平时也看一些课外阅读书，但很有限。随着科技的发展，现在学生可以运用电子书阅读来拓宽自己的视野， 未来还可以通过电子书包进行移动学习，而且还可以运用电子书包进行互动学习。因此，老师的学习，老师的与时俱进显得尤为重要信息技术研修心得二：信息技术学科校本研修培训心得（1692 字）通过培训学习，使我进一步地掌握了有关现代信息技术的知识

4、 ,提高了认识。随着计算机、多媒体、现代通讯网络为代表的信息技术的迅猛发展，信息技术已经渗透到了教育领域， 在教育领域中引起了一场深刻的变化。信息技术在教育领域的应用，对于转变信息教育观念，促进教育模式，教学内容， 教学方法和教学手段的改革，对于实施素质教育，促进基础教育的发展，全面提高教育质量和效益，都具有重要的意义。1.良好的信息素养是终生学习、不断完善自身的需要。信息素养是终生学习者具有的特征。 在信息社会， 一名高素质的教师应具有现代化的教育思想、 教学观念，掌握现代化的教学方法和教学手段，熟练运用信息工具 （网络、电脑）对信息资源进行有效的收集、组织、运用 ,这些素质的养成就要求教师

5、不断地学习，才能满足现代信息技术应用能力提升的研修心得化教学的需要 ,如果教师没有良好的信息素养，就不能成为一名满足现代教学需要的高素质的教师。2.良好的信息素养是教育系统本身的需要。在迅猛发展的信息社会， 信息日益成为社会各领域中最活跃、 最具有决定意义的因素。 教学过程是一个教育者（主要是教师）对教育信息的整理、加工和传播的过程。教师是这一过程中主要的信源和传输者，在教育信息的准备和传递等方面起着举足轻重的作用。 因此，教育系统本身要求教师具备一定的信息素养。作为一名教师更要适应现代教育工作的需要， 应该具备现代教育技术的素质。如果不具备现代教育技术的素质就不能完成或很好地完成现代教育和未

6、来教育的教育和教学任务。 因此，现代教育技术要应用现代教育媒体和开发各种现代教育技术， 要适应工作需要首先应掌握现代媒体技术。教师掌握了现代技术，有助于改善教师的能力结构。学习和掌握现代信息技术， 不仅使我在原有的教学能力的基础上有所改善，增强我对新时期现代信息教育工作的适应性， 更重要的是增强了适应素质教育的要求。大力推进信息技术在教学过程中的普遍应用， 逐步实现教学内容的呈现方式、学生的学习方式、教师的教学方式和师生互动方式的变革。充分发挥信息技术的优势， 为学生的学习和发展提供丰富多彩的教学环境和有利的学习工具。 我们要充分认识现代信息技术的这种巨大的作用，我们要提倡以提高教学质量和效益

7、为目的、 以转变学生学习方式和促进学生发信息技术应用能力提升的研修心得展为宗旨的教学技术应用观。 要本着从实际出发因地制宜的原则， 挖掘和发挥传统的各种技术手段在教学中的积极作用。黑板、粉笔、挂图、模型等传统教学工具，录音机、幻灯机、放映机等传统的教学手段，在学校教学活动中同样具有独特的生命力， 在教学中都有用武之地。当然，每种教学手段也都有其局限性和使用范围，所有的教学手段都有其自身的价值和存在的意义。为了适应新课程，教师必须掌握新的技能，学习新的技术，也是小学教师这一专业的特征。比如，收集和处理信息的能力，课程开发与整合的能力，将信息技术与教学有机结合的能力， 广泛利用新课程的特点与资源指

8、导学生开展研究性学习的能力等。这些新技术，新方法，尤其是信息技术，是实现教育跨越式发展的直通车。因此，大力推进信息技术在教学过程中的应用， 是新教材，新课程需要解决的一个重要问题之一。目前，通过计算机操作能力的培训，多媒体技术作为一种先进的教学手段，服务于教学，充分显示了它的优势。多媒体技术集文字、图表、录音、录像、动画等功能于一体、图文并茂，为学生的学习和发展提供丰富多彩的教育环境， 确是大大提高了课堂教学的质量与效益。但是更重要的是善于将信息技术与学科课程整合起来，发挥学生的主动性和创造性， 从而为学生能力的发展营造最理想的教学环境，这是新课程对教师的又一重大挑战。在这种背景下，教师只有不

9、断学习，努力提高自己的专业能力， 才能真正在教育改革中发挥关键作用。培训，虽然短暂，但使我的受益不浅，其感触非一一能言尽。在后续信息技术应用能力提升的研修心得的工作中，我一定扎实工作，努力学习，把用所学到的教育技术知识更好地应用教研教改中，做一名对学生负责，对学校负责，对社会负责的优秀教师。最后，我想说，在紧张而繁忙的工作之余再培训会收获一些欣慰吧！我仍会继续学习各种关于信息技术的知识、 持之以恒，不懈的努力优化课堂教学， 将自己培养成新时代所需要的具有高信息技能的新兴人才。信息技术研修心得三：信息技术研修学习心得（1701 字）通过这学期的网上研修学习，使我进一步了解了信息技术这一门科目。在

10、各个工作领域中，每个职业都离不开信息技术。随着计算机、多媒体、现代通讯网络为代表的信息技术的迅猛发展， 信息技术已经渗透到了教育领域，在教育领域中引起了一场深刻的变化。信息技术在教育领域的应用，对于转变信息教育观念，促进教育模式，教学内容，教学方法和教学手段的改革，对于推进中、小学实施素质教育，促进基础教育的发展， 全面提高教育质量和效益，都具有重要的意义。教会学生学习，对于知识更新快，实践性强的信息技术课来说，是最佳的教学策略。 根据教学实践， 我认为信息技术课学法指导应着重这几方面：培养学生对信息技术的兴趣 ,学习的动力主要来自兴趣，有了兴趣学生学习主动性就高，学习效果也就会更好。要激发学

11、生兴趣，首先要了解学生的对信息技术课的期望， 在此基础上教师要根据学习内容精心设计好课堂任务，比如在画图软件的学习中，可以展示优秀作品，信息技术应用能力提升的研修心得学生自行设计作品；在网络应用上，让学生上网体验；在程序设计上编些小程序解决数学问题等等， 这样让学生有成就感， 自然就有兴趣学习。作为教师应提高自身的素质，不断充实自己现在信息技术日新月异，新课程的实施， 素质教育的发展及教育信息化的推进， 作为信息技术教师，我们自己应该不断充电， 不断用新的知识来武装自己从而充分挖掘学生的潜力。教师要给学生一碗水，自己要有一桶水，才能轻松解答学生提出的各种各样的问题， 才能不断向学生介绍信息技术

12、发展的最新前沿才能激发学生跃跃欲试的心理令学生在学习过程中对教师心服口服从而轻松调动学生主动学习的积极性让学生对信息技术的学习成为一种自觉的行为。巧妙设计教学任务， 采用任务驱动式的教学过程在教学过程中， 信息技术教师应该认真钻研教材认真备课围绕相应的知识点多搜集一些相关的资料，从而巧妙地设计教学任务， 将每一个任务都设计的明确、合理、科学将所要传授的各个知识点蕴含于各个任务中， 将每一个学习模块的内容分解为一个个容易掌握的“任务” 。让学生完成了相应的任务后，从而也掌握了需要接受的知识。 让学生带着真实的任务学习，从而让学生拥有学习真正主动权。 教师在教学过程中也要注意引导学生去完成一系列由

13、简到繁、由易到难、循序渐进地“任务”从而保证教学目标顺利完成， 让他们尝到学习的乐趣满足他们的成就感让每一个学生都能体验到成功的喜悦。坚持“教师为主导，学生为主体”的教学结构课程改革中，教师不能信息技术应用能力提升的研修心得再采用“满堂灌”、“填鸭式“的教学方式，转变那种妨碍学生创新精神和创新能力发展的教育模式。 让学生从被动信息技术应用能力提升的研修心得地接受式学习转变为主动地获取知识。教师要做学生学习的引路人，鼓励学生创新思维，引导学生自己去探索、去钻研，让学生成为学习的真正主人，充分发挥他们在学习过程中的主动性、积极性和创造性。教师设计一些问题， 要把握好教学进程的坡度， 在教学实践中认

14、真分析学生的基础和需要，针对不同的学生因材施教、分层教学，让学生试着自己去解决，在自身实践中体会和提高。在平时的教学过程中，教师要引导学生参与到教学活动中， 关注全体学生，而不是个别学生，教师也要做到少讲， 让学生自学，做到精讲多练，坚持“教师为主导，学生为主体”的教学结构， 充分体现教师既是教育者又是指导者、促进者的多重身份。把枯燥的理论上得轻松风趣， 激发学生学习的热情和兴趣在教学过程中，教师应尽可能地选择一些贴近生活的实例， 学生容易理解也容易引起学生的共鸣。在信息技术教学中，学生学习的知识类型多种多样，学生在学习信息技术这门课程时， 往往喜欢上机操作课， 而不喜欢上理论课。其实， 在课

15、堂教学中，我们可尽量将枯燥的东西讲解的生动形象一点，教师在讲解时，可用风趣的语言，贴近的比喻，引用身边的事件来引起学生的兴趣和认可。比如我在上“信息无处不在”这块内容时，通过举例：校园的铃声告诉我们上课、下课的信息，走过食堂时传来的饭菜香传递给了我们可以吃饭的信息， 通过这几个身边的信息技术应用能力提升的研修心得小事情，学生踊跃发言， 让学生轻松地掌握了信息的概念及信息的载体，也让学生可以举一反三。用好的比喻，贴近生活的例子，激发了学生学习的热情和兴趣， 教师可以把理论课教得轻松， 学生学得愉快，也获得了成功的喜悦和欢乐。信息技术研修心得四：信息技术远程培训心得体会（1277 字）作为二十一世

16、纪的教育工作者， 我没有什么理由不与时俱进； 接受新的教育教学理念。 这次远程信息技术教师培训， 为提高信息技术教师的自身水平提供了良好的平台， 不管是现在还是将来， 我都要不断地给自己“充电”，加强基本功的新修炼，才能不断的开拓进取，勇于创新，才不至于被社会淘汰。所以，我对这次远程培训很满意。通过这次培训， 使我对今后的教育教学方法产生极大影响， 感受到教学工作的艰巨。 同时对我各方面的能力有了很大提高， 特别是对信息技术的综合运用能力， 使我们有能力更第二篇、 信息技术应用能力提升工程培训心得体会信息技术应用能力提升的研修心得信息技术应用能力提升工程培训心得体会本次培训很实用， 以任务驱动

17、为主线、 以活动为中心、以讲授、研讨、自学、评价相结合、以理论相渗透、以技术为支撑，让学员充分感受了教育技术应用的多样性， 在学习体验中感悟了现代教育理念与运用信息技术支持教学创新的魅力。 与以往的培训相比， 本次培训具备很多的优点，同时给我们的感受也非常深刻。1、培训内容紧密联系教学工作，注重实用性。信息技术应用能力提升的研修心得比如创建教学设计方案， 规划主题单元等一系列学习活动能梳理我们的教学思路，促使我们整合各方面的资源， 更好的理解信息技术和课程整合的意义。2、学习收获巨大。在学习内容方面， 不仅理解了教育技术的基本内涵，深入理解了教设计的一般过程，掌握了信息资源的获取方法、处理方法

18、，还通过案例的研讨，掌握了探究型学习和授导型学习的设计方法及评价方法，对信息技术与课程整合的内涵也有了一定的认识，提升了教学设计的整合水平等等，可以用“收获颇丰”来概括。在学习方式上，老师们感受最多的是小组学习和探究型学习的优势。专业上的互补， 使老师们能相互取长补短，共同提高，同时增强了团队精神和协作意识 ;探究型的学习，能充分调动每位学员的学习积极性，各展所长，始终保持旺盛的学习热情和热烈的学习气氛。 如果能有效地将它们应用到我们的日常教学中， 必将有力地促进教学效果的提高。 信息技术应用能力提升的研修心得3、当今我们正处在一个教育大变革时代。我国的教育发展到如今的地步，可以说是到了一个比

19、较高的水平，但还要继续发展，教育必须要向世界看齐，必须减负增效，必须同时代同步，必须同现有的信息科学技术同步，用先进的信息科学技术引领教育，促进教育， 这样才能使教育不断发展和超越，传统教育在我国已有多年，我国的教育要长足发展，提高质量，必须应用现代先进的信息技术，先进的信息技术将推动教育的时代变革。信息技术应用能力提升的研修心得4、先进的信息技术对促进和提升教学质量有不可估量的作用。5、对教师信息技术教育应用能力的培训和提高迫在眉睫，任务艰巨。6、应该珍惜这次培训机会，回去之后再认真梳理、学习、提高，把学到的知识用到自已的实际工作中， 并且要发挥骨干作用， 发挥自己的培训作用，培训、引领我校

20、教师认真学习教育信息技术，并且能尽力用到教学实际中，提高教学质量。通过此次培训使我真正领会到了新的教育技术理念， 也发现了自己身上许许多多欠缺的地方。 学习虽然完成了，但学习的目的是为了应用。我们一定会在日后的教学中努力做到实践与理论相结合， 真正让教育技术为提高教育教学质量服务。 第三篇、信息技术应用能力提升工程培训研修心得信息技术应用能力提升的研修心得信息技术应用能力提升工程培训研修心得温岭市滨海镇中心小学颜君波通过培训，我深刻地认识到：学海无涯。作为一名教师，只有坚持不断地学习，积极进行知识更新，才能不被时代淘汰。随着以多媒体与网络技术为核心的现代教育技术的迅速兴起，在传统的地理教学中，

21、“以教师为中心，靠两支粉笔，一张嘴，一幅挂图”的教学模式，已不能适应新课程“主动、探究、合作”学习方式；传统观念下的“师者传道、授业、解惑”的观点，也将被基于新课程教学提出来的理念所取代。教师应与时俱进，适应时代的发展，做好自己的角色定位，充分利用网络环境，不断学习，不断提高，才能促进教学相长、共同信息技术应用能力提升的研修心得进步。专家们的讲座，使我更新了理念，帮我破解日常工作中遇到的困惑。通过实践操作，我也发现了自己的不足，特别是多媒体的应用和操作能力，还不能满足现代教学的需求。当今社会，科学技术突飞猛进，知识应用期日趋缩短，知识创新日趋鲜明，这就要求教师要不断吸取新信息、新知识、新理念，

22、不断充实自己，始终站在知识的前沿，并不断提高自己的教学技能。通过培训，我更进一步明白了信息技术在地理教学中的重要性。传统的教学手段单调呆板， 学生很容易感到枯燥乏味。 多媒体教学可以为学生提供声像并茂，动静结合，情景交融的教学环境，充分调动学生的多种感官，既活跃课堂气氛， 启发学生思维，激发学生的学习兴趣，更有利于教学活动的开展，通过多媒体化虚为实，化静为动，从而更好的突破重点难点，优化教学，收到事半功倍的效果。作为来自农村中学的教师，由于受到学校软硬件条件的限制，外面很多学校已运用交互式电子白板教学， 而我们简易的多媒体都还没有普及，通过培训和交流，我深深的感受到城市和农村教学条件的差异，和

23、自己在这方面应用能力的不足也深感提高自己多媒体操作能力的必要性和迫切性。尤其是交互式教学的学习， 我认识到，交互式电子白板最大的特色在于不仅保留了传统黑板的任意板书功能， 而且实现了与计算机的交互控制，可以随机地处理和存储各种数字化的教学材料， 为下次应用和课后复习提供了极大的方便。 交互式电子白板能加大了课堂教学的密度，唤起了儿童的学习兴趣，激发了他们的智能，从而提高了课堂教信息技术应用能力提升的研修心得学效益。信息技术应用能力提升的研修心得首先，利用交互式电子白板，可以帮助学生理解概念。小学生由于受年龄特征和生活实际的制约， 对于某些数学概念， 仅靠教师的讲解及教具的演示，在理解上是有一定

24、的困难。这时，利用电子白板教学为学生搭桥铺路，可以根据教材内容和教学需要，化静为动，动静结合起来，通过生动有趣的画面，帮助学生充分感知。其次，利用电子白板，深化课堂训练，提高练习效率。练习是对一节课知识学习的巩固， 利用电子白板可以进行不同形式的练习， 可以是游戏、绘图、选择、拼图、填充等形式，也可以进行一题多变、一题多解的训练。解决了传统教学中练习题型单一、枯燥的问题，使学生厌烦练习的现象得以改变。 培训还给我们搭建了经验分享， 观点交流，思维碰撞，智慧共生的互动平台。通过案例的观摩，任教者的解读，以及和国培学友的交流和探讨，我开阔了眼界，陶冶了情操，更新了知识，提升了理念，提高了能力，也收

25、获了友谊。信息技术应用能力提升的研修心得人无法控制生命的长度， 但可以不停的拓宽其宽度并挖掘其深度，相信通过不断的学习和提升，我们的事业和人生将更精彩。第四篇、信息技术应用能力提升培训心得体会信息技术应用能力提升的研修心得第一篇：信息技术应用能力提升培训心得体会信息技术应用能力提升培训心得体会信息技术应用能力提升的研修心得通过一个多月的信息技术培训学习，我对信息技术在教学中的应用有了进一步的理解。 听了专家的讲座和培训老师的指导后，我感触最深的是微课的认识与制作方法。培训中，老师一方面要求我们以超脱姿态，踏实前行，坚持遵循教育规律，研究微课新思路；另一方面也要求我们自觉培养自学发展意识，力求适

26、应现代教育技术的要求，促进学校的信息技术教学上新的台阶。通过深入学习， 下面谈一谈这次培训学习的一些感悟。一、认识了新的课程微课在 4 月 24 日余德兴老师和 25 日陈展虹教授的讲解下， 我初步认识了“微课”这一门新的课程。 他们指出“微课”是指以视频为主要载体，记录教师在课堂内外教育教学过程中围绕某个知识点或教学环节而开展的精彩教与学活动的全过程。 “微课”具有教学时间较短、教学内容较少、资源容量较小、资源使用方便等特点。对教师而言，微课将革新传统的教学与教研方式， 突破教师传统的听评课模式， 是教师专业成长的重要途径之一。 对于学生而言， 微课能更好的满足学生对不同学科知识点的个性化学

27、习、 按需选择学习， 既可查缺补漏又能强化巩固知识，是传统课堂学习的一种重要补充和拓展资源。 在网络时代，随着信息与通迅技术的快速发展， 特别是随着移动数码产品和无线网络的普及，基于微课的移动学习、远程学习、在线学习将会越来越普及，微课必将成为一种新型的教学模式和学习方式。二、如何根据本学科的特点设计微课通过这一阶段的学习， 本人从别人的身上学习到一些有关微课设计的信息技术应用能力提升的研修心得知识。一节微课能否设计得好、教学效果佳，知识点的选择和分析处理非常重要。因此，在设计每一节微课时，我首先慎重选择知识点，并对相关的知识点进行科学的分析和处理，使它们更符合教学的认知规律，学习起来能够达到

28、事半功倍的效果。我尝试做到如下几点：1、知识点尽量选择教学的重点、难点。2、知识点的选择要细，十分钟内能够讲解透彻。3、知识点要准确无误，不允许有文字、语言、图片上的知识性错误或误导性的描述。4、要将知识点按照一定逻辑分割成很多个小知识点。例如：在这次培训中，我根据本学科小学四年级语文的教学，我选择了“习作”指导作为一个知识点设计一节微课，让学生在短暂的 10 分钟内对习作审题、 习作方法等内容进行微课的设计。 这节微课在前一节课“口语交际”的基础上进行微课的设计，突破了本节习作课中帮助学生审题和习作方法教学的两个重难点。三、培训模式微课化在这次培训中， 除了三天的集中培训外， 大部分的时间都

29、是通过培训老师的培训微课进行传授知识。 在这些培训微课中， 老师讲解非常明了、清晰，只要培训者发时间去观看，就能掌握其中的知识点，即使一下了看不明白，可以反复地去看，直至自己学会为止，这符合了微课的设计理念。同时，学员可以通过 qq 群平台以及微信等方式与主讲教师进行互动， 而主讲老师又会不厌其烦进行一一地解答， 这样就信息技术应用能力提升的研修心得产生了学员与老师互动， 学员与学员互动的培训模式。 这样的培训方法既让我们学得了技术又可以在教学中边学习边实践， 让我们做到学习工作两不误，真是两全其美。培训时间虽然短暂，但使我们受益匪浅，其感触非一言能尽。在以后的工作岗位上，我一定扎实工作，努力

30、学习，把用所学到的教育技术知识更好地应用学校的信息技术教学中，做一名对学生负责， 对学校负责，对社会负责的优秀教师。第二篇：教师信息技术能力培训心得体会范文教师教育技术能力培训心得体会曾贤鹏我是一名小学教师 ,很庆幸区教育部门为我们提供这次培训学习的机会,得到名师传授的教学经验和技术指点。从教以来 ,我接触教育技术有很长一段时间了 ,教学中总存在许多困惑，利用这次培训正好给我一个学习的机会 ,虽然学习很紧张只有六天的时间 ,但过得很充实，受益非浅，让我充分感受了教育技术应用的多样性， 在学习体验中感悟了现代教育理念与运用信息技术支持教学创新的魅力。 这与以往的培训相比，本次培训具备很大的不同之

31、处。“教育技术能力培训” 的内容和我们平时的教学工作紧密联系， 实用性很强。比如创建教学设计方案， 规划主题单元等一系列学习活动对我们的教学思路进行了梳理， 促使我们整合各方面的资源， 更好的理解信息技术和课程整合的意义， 为我们今后能将信息技术运用到具体的教学工作中打下了扎实的理论基础。 同时在老师的有效点拨下， 我信息技术应用能力提升的研修心得们进一步理解了信息技术对现代教学产生的重大意义，了解了信息技术和课程整合的优化方法。这一堂堂授课虽然还略显生涩，但也雏形颇具，使我深受启发，并理清了自己的收获：1、接受了教育技术这个新的专业术语。以前每每谈到教育技术能力就想到信息技术， 其实教育是一

32、半科学一半艺术，现代教育技术首先致力于以科学观来考察教学过程的各个环节，运用系统方法分析教学问题和设计教学策略，力求发挥教学系统的整体功能， 通过优化教学过程来获得尽可能理想的教学效益。2、深入领会了解了教育过程的各个环节。以前我们的教学更多的是重知识、轻能力；重结果、轻过程；重技术、轻思想等。通过这次培训，使我体会到，要真正上好一堂课， 课前的思考、准备及课后评价、反思与课堂上的组织、教学等环节同等重要。3、学习领会了新的教学模式和教学环境。在这里，我是作为一个学生的角色在课堂里感受合作学习、 探究学习，对比自己的学生如插秧苗式的传统教学模式， 有了更多合理利用身边的教育媒体激发学生学习兴致

33、的思考。4、矫正了一些有偏差的想法。以前学校教师每当喊更新教育教学方法时，都会以条件有限为借口。 现在我更清晰地知道教育技术除了利用信息技术外，只要合理、 科学地使用教育技术，同样通过传统的媒体也能上出一堂高质量的课。培训只是一个手段 ,培训只是一个开端 ,信息技术应用能力提升的研修心得对于培训给予的清泉 ,我要让它细水长流。我将因此而振作精神,在教育天地中走得更宽 ,更远。我坚信 ,短暂的培训将使我终身受益,并为我今后的教育教学拓宽道路,我一定会好好珍藏且不断充实！第三篇：信息技术能力培训心得体会信息技术能力培训心得体会渭源县路园镇路园小学王汇铃xx 年 6 月至 9 月，我参加了教育部中移

34、动中小学教师信息技术能力国家级培训。这次培训，我感触很深。经过一段时间的紧张学习，在线倾听专家的经验传授的同时与小组学员一起学习、 交流，对现代教育技术条件的教育理念得到了深刻的认识和理解 ,也促使了自己在以后的教育教学过程中积极运用。我深深地体会到利用教育技术设计教学方案的特点和作用， 认识到课堂上要把信息技术完美地融合到教学之中 ,充分发挥计算机工具性能，利用网络资源，搜集信息、处理信息，从而提高教学质量。本次培训，资源丰富，信息量大。培训由八个必修课程和一个选修课程组成，另外还有走进研修和培训总结过程。 在学习中，让我感受到：1、压力大 ,高密度的培训任务及大量的培训作业，全新的培训平台

35、感受至深，以前从没有过的这种培训模式，以“任务驱动、强调活动，强调参与”为原则，要求每个学员都必须参与，而且必须按时完成作业，并上报中央电教馆审核成绩合格方可获得考试资格。迫使我们拿出十分的精力来学习这门适应未来教育的必须掌握的技术能力，并且信息技术应用能力提升的研修心得从中受益非浅。2、在学习中，我最大的体会是我在教学思想上的转变。虽然在平时的工作中，我们已经十分重视教师和学生的交流，但学习让我们更加重视对学生的培养， 只有把我们的学生培养成为具有独立学习能力的人，他们才能在将来的生活和学习中适应激烈的竞争。3、学习内容非常实用，像powerpoint 多媒体演示文稿制作在现今的现代化教学中

36、经常使用， 上网查找资源和一些软件的学习和使用，又为教师深入开展教科研、更多的获取资料、展示成果提供了帮助。4、本次的学习给我感受最深的是，我觉得本次学习重要的不是学技能，学模式，而是学一种思想，一种促进学生主动探究学习为主的思想，一种教师必须具备的先进的教育技术能力。 培训更加注重用未来教育的先进思想武装每一位学员的头脑， 从而达到使思想和技术融为一体，使信息技术和其他课程有机整合，培养学第五篇、小学语文信息技术应用能力提升研修心得信息技术应用能力提升的研修心得小学语文信息技术应用能力提升研修心得这次研修解决了我在教学中的许多困惑 .比如运用现代信息技术 ,优化小学语文课堂，而且还提升了我的

37、教学水平。这次网培学习过程中 ,虽然学习的时间不长 ,但是培训活动给我带来的收获却是无限的 . 一、参加研修带来的收获1在这次专题的学习中,我认真学习做好读书笔记,写出自己的心得 .不断在理性认识中丰富自我,在学习中成长自我 .信息技术应用能力提升的研修心得2这次研修解决了我在教学中的许多困惑.比如运用现代信息技术,优化小学语文课堂 .3这次研修提升了我的教学水平.以前 ,在教学中 ,我由于教学时间紧张,对课堂中的细点问题总是采用“大概式”的处理方式,通过这次研修,看到名师的经典课例使我认识到处理课堂中的细点问题的重要性.二、参加研修带来的思考和启示1对于一节“好课”的思考 .什么是一节好课呢

38、？通过研修,在我看来 ,只要有敬业精神的课 ,只要有提高的课都均可称之为“好课”.2对于创新教研方式的思考.教研是教学研究的简称,重“教”轻“研”不称之为教研 .反思过去的教学与思想 ,我要坚持过去的好的优良的传统 ,一改过去的不科学的理念和方法,尽力做好以后的教学教育工作 .3这次研修使我从其他的学员身上学到了很多.他们的好学给我留下了非常深刻的印象 ,他们努力研修 ,认真思考 .我对他们非常钦佩 ,在他们身上我认识到我的不足 ,我就在今后的学习工作中弥补自己的不足 . 4通过此次研修 ,我认识到做为一个教师必须终身学习 ,只有不断的学习,不断的更新我的知识和教学理念,我才能胜任教师这一角色

39、.这次培训内容丰富,形式多样 ,有各级教育专家的专题报告,有小学高级教师的教学展示,通过理论学习 ,教学观摩 ,这些天的学习 ,对我既有观念上的洗礼 ,也有理论上的提高；既有知识上的积淀,也有教学技艺的增长。带着一颗好奇心和种种疑问,我走进了培训课堂 .课堂上 ,专家们精彩的讲座一次次激起我内心的感应,更激起我的反思 .在这种理论信息技术应用能力提升的研修心得和实践的对话中 ,我收获着专家们思想的精髓 ,理论的精华 .听了教授的讲座 ,我进一步体会到了参与式教学的重要性 .知道教师组织活动的能力对于课堂参与式教学的意义 ,在教学中 ,多创造互动机会 ,让学生与学生互动 ,教师与学生互动 ,激发

40、学生学习兴趣 ,提高学习效率 .教授的“语言学与小学语文教育”强调了教师语言艺术的重要性 .语言艺术中的趣味性不容忽视 ,因为小学生天生活泼好动 ,需要有趣的东西来吸引他们 ,带有趣味性的语言更能吸引他们的注意力 ,学生的注意力集中了 ,就能更好地进行教学 ,达到事半功倍的效果 .其次,教师要将自己的课堂语言“说准、说清、说精、说好” .听了教授的讲座“美育与小学语文教育” ,让自己一颗困顿的心顿时恍然大悟 , 激发了我探索语文教育中美育因素的兴趣 ,同时听教授的讲座 ,也是在享受一种美 .教授主讲的“儿童文学与小学语文教育” ,为我点亮了儿童文学的起航灯 ,让我第一次感受到了儿童文学的趣味性

41、 ,感受颇深 .听了教授的讲座“小学语文阅读与习作有效教学策略” ,让我对小学各学段阅读与习作的教学内容、 教学目标及有效教学策略有了更多的认识 ,为自己理清了各学段的教学思路 .通过对“小学语文教学实用信息技术”的培训 ,我明白了多媒体辅助教学的重要性 ,学会了制作简单的 ppt 课件及如何在课件中加入影片、动画等 .通过教授的指导 ,我对新课程小学语文教育有了新的认识 ,对备课有了更深入的了解 ,对说课、评课有了更全面的认识 ,为自己在教学中遇到的许多困惑寻找到了答案。在培训中无论是每一次的听课学习 ,还是听专家的课堂教学展示 ,都让信息技术应用能力提升的研修心得我感受着新课程理念的和风

42、,沐浴着新课程改革的阳光 .我异常珍惜这样的机会 ,因为他们为我提供了宝贵的教学案例和资源 ,让我从自身出发寻找差距 ,反复的琢磨和钻研 ,不断的反思和总结 .对我来说 ,短短几十天的骨干教师培训 ,不论从理论还是教学上 ,都是一个让我锻炼和进步的有效良机 .在交流过程中 ,我也积极参与交流讨论 ,聆听感言 ,交流自己的心得 .从每一次的观摩学习中 ,我的教学理念和教学技艺都能有一次革新和飞跃 ,让我对教学充满了信心和希望。我很幸运地参加了这次教师在线研修学习,观看专家与老师讲座的视频:一个个生动的教学课例 ,让我更加贴近了课堂；专家们精辟独到的分析又使我知道了教学中应该注意什么 ,哪些细节需

43、要扬弃 ,哪些地方需要改正。我们在教学过程中 ,要善于去引导、组织学生 ,同时要注意发挥学生的积极性和他们的主体性；课堂该是鼓舞人心的 :要让不同层次的学生有清晰的尊严感 ,能使学生找到自信 .要改变只灌输知识 ,只注重知识传授、对学生进行机械训练的教学方式 ,把教学过程转变为学生的学习过程；尊重学生 ,与学生建立一种良好的师生关系 ,营造一个宽松和谐的民主氛围；在评价手段上 ,要打破原来传统教学的只重分数的终结性评价 ,要把形成性评价作为平时检查、督促、鼓励和评价学生的主要手段 ,充分发挥形成性评价在教学中的激励机制。教书是为了育。教书是手段 ,育人是目的 ,教书和育人是一致的 .我们所说的

44、育人是包括知识的传授 ,品德的形成 ,身心的健康发展 ,是全面的信息技术应用能力提升的研修心得培养一代新人 .教书不仅仅是传授知识,教书的过程就是全面育人的过程.教师作为学生的启蒙者和引路人 ,与学生接触频繁 ,关系密切 ,必然造成他们仿效的主要对象 .因此 ,教师的一言一行 ,一举一动都会对学生产生潜移默化的影响。这种烙印和影响将在他们身上长期滞留 ,甚至一辈子都难抹去 ,这也说明教师的言行决非个人私事 ,而是一种十分重要的教育力量。这次培训 ,为我打造了一个崭新的学习环境 ,为我提供了一个提高的机会,一个充实自我的机会。让我感受到学习的路还很长 ,但我对教育教学充满了信心和希望 ,虽然培训

45、已经结束 ,但终身的学习还在继续 .这次培训 ,就像冬日里一抹浓浓的绿意 ,带给我无限希望 .同时让我更加清醒地认识到自己的不足！我的收获的非常多 ,它大大提高了我对于课改的认识。对我在以后的教学过程中必定有很大的帮助。在今后的工作中 ,我将时刻牢记自己的职责 ,处处以身示范 ,积极主动承担各种教学任务 ,与学校其它教师共同学习 ,共同进步。第六篇、信息技术应用能力提升工程培训心得体会信息技术应用能力提升的研修心得信息技术应用能力提升工程培训心得体会随着科技的飞速发展， 信息技术已经成为科技革命的主流， 传统的教学方法已不能适应新的发展， 信息技术的多媒体化就成为教学过程中不可缺少的工具。信息

46、的获取、分析、处理、应用等能力，已成为现代人最基本的能力和素质的标志。 素质教育的不断深化， 对教师的要求也不断提高，只有高素质的教师，才能培养出高素质的学生，为了信息技术应用能力提升的研修心得适应工作的需要，教师要不断的学习、不断的提高，才能适应当今教育发展的需要。通过这次培训学习，总结几点心得体会与大家共享：一、转变观念，提高自身素养自从参加了培训学习，对照各个模块的培训知识，针对我校的实际，我认为在中小学中， 要按照大纲要求上好一节信息技术课并不是一件容易的事情。因为我们学校还有很多学生家庭没有电脑，很少有机会与电脑接触。学校的计算机少，电脑配置低，难以保证学生正常上机实践的问题，给正常

47、的信息技术教学带来了诸多不便。在此次培训中，我转变自己的学习观念，坚持每天参与在线交流并高质量完成作业。并且注重学思结合， 把所学知识运用到教学实践中， 在不断反思中促进自身素质的提高。 只有转变教育观念， 通过各种形式的培训学习提高自身素养，更加努力地工作， 才能实现一名农信息技术教师应有的价值。二、提高专业理论知识水平此次培训是通过电脑、网上课堂学习，虽然是这样，但是听着老师的讲解，让我懂得了很多以前所不了解的知识， 让我感觉到真是学无止尽，自己的专业知识水平还有待于提高， 要在今后的教学生活中还需不断地学习，充电。在培训中，我掌握学科教学与信息技术整合的教学设计方法，能够用信息技术有效设

48、计学科教学方案。 掌握有效课堂教学方式方法， 准确诊断和切实解决学科教学问题， 提高课堂教学实施和评价能力。 掌握教学研究理论和学科教学研究方法， 能够进行学科课堂教学案例研究，并形成初步成果。信息技术应用能力提升的研修心得三、提高课件制作水平掌握多媒体技术， 熟悉多媒体软件的使用， 了解多媒体课件制作流程已成为当代教师应具备的基本素质， 而制作课件既要讲究精美又要讲究实用。制作课件是一个艰苦的创作过程，优秀的课件应融教育性、科学性、艺术性、 技术性于一体，这样才能最大限度地发挥学习者的潜能，强化教学效果，提高教学质量。四、信息技术理论掌握得更为系统这次培训使我们对信息技术的理论与方法掌握得更

49、加系统，有一种“天更蓝、地更绿、水更清”的感觉。通过培训学习，不但提高了我对新课程的认识，还使自己的信息技术教学能力与技术得到了提高，为了真正推信息技术的发展，我将会把所学知识应用于日常教学工作中，推进学校信息化建设。同时，学无止境，我也将继续努力学习，认真钻研学习业务知识，提高业务水平，为教育信息化建设做出自己的努力 !学以致用，才是根本。本次信息技术培训的内容很实用， 培训结束后，我要把培训中获得的知识运用于教育教学工作实践中。 今后，我将一如既往，踏踏实实地继续学习，不断更新教育理念，提高个人信息素养，多学习相关的知识， 争取使自己的计算机技能能够更长时有效的为教学工作服务。 第七篇、浙

50、江省信息技术应用能力提升工程研修心得信息技术应用能力提升的研修心得浙江省信息技术应用能力提升工程信息技术应用能力提升的研修心得研修心得由浙江师范大学组织的为期三个月的浙江省信息技术应用能力提升工程终于结束了，回顾三个月来的点点滴滴，感概良多，真是一言难尽啊！本身作为教师开学阶段是比较忙的， 突然接到浙江省信息技术应用能力提升工程培训通知， 感觉有点不太适应， 再说这种形式的培训我一次都没有参加过，既陌生又好奇，只好硬着头皮赶鸭子上架，边学边摸索，好在同事们有内行的可以不停向他们请教。 这次我能顺利通过培训考核跟同志们的帮助是分不开的，这里先谢过各位了。其次，我觉得我所在这班的辅导老师陈雅婷也特

51、别好， 每次我有疑问她总是不厌其烦地给我解释， 这在无形中增添了我的学习动力， 让我有了不断学下去的信心，这里也一并谢过。这次培训我们学校是从 xx 年 9 月 23 日开始的，首先我们对培训平台进行了初步熟悉， 并且完善了自己的个人信息， 然后开始了 600 课时的综合课程学习， 这部分课程主要告诉我们这么一些内容： 项目解读与学习指南、信息技术与教学创新、信息化教学设计流程与技巧、教育信息技术：现状与前瞻、 技术环境下教师自主发展的途径、教师网络研修社区与专业发展、技术环境下校本研修的实施与技巧。通过这阶段的快速学习使我对现代信息技术有了进一步的了解,提高了对这次提升工程培训意义的认识。随

52、着计算机、多媒体、现代通讯网络为代表的信息技术的迅猛发展，信息技术已经渗透到了教育的方方面面，在教育领域中引起了一场深刻的变革。翻转课堂、微课等新的教学手段和技术在教育领域的应用，对于转变传统教育观念， 促进信息技术应用能力提升的研修心得教育模式创新，更好地实施素质教育，促进教育事业的发展，全面提高教育质量和效益，都具有革命性的意义。国庆前夕，我完成了综合课程的研修，并且按要求上传了作业，顺利通过前测，进入了第二阶段的学习：专题课程研修和教学实践。这阶段我主要开展了这样几个方面的学习和实践： 制定个人研修计划并上传，开始 1800 分钟的专题研修，根据计划及教学任务按时完成教学设计和相关课件的

53、制作， 认真记录日志， 积极参加论坛的讨论发帖，跟同事们一起进行校本研修， 以研修小组为单位进行教学实践评议和改进，不断进行说课摩课听课评课， 这一阶段我觉得收获不少，既从别人的身上学到了长处，也从他们的不足之处看到了自己的影子，最后形成自己的佐证材料和研修心得。这次培训让我明白了信息技术应用与教学不是简单地放 PPt,里面有好些学问等待我们去认识去了解，总之通过这次培训我觉得受益匪浅，感觉对自己今后的教学实践有很大帮助。信息技术研修心得一：一、运用信息技术，促进了课堂的转变。之前，自己总是简单的认为信息技术与课堂整合就是运用多媒体教学，直到今天听了两位教授的报告才深知自己知识的匮乏及思想的落伍。原来信息技术包含着诸多的内容， 而且在发生着日新月异的变化。了解了当前新媒体新技术发展的趋势， 听到了信息技术领域的一些新名词，如未来教室班班通宽带、云计算、电子书包等，而且通过媒体真正感受到这些技术的有效性及有趣性。 当前，一大部分教