游戏和音乐在幼儿园音乐教育中的整合探究

1、    游戏和音乐在幼儿园音乐教育中的整合探究    刘萍摘要：随着社会的进步，现如今人们越来越重视幼儿教育，幼儿的年龄较小，一切都处于启蒙阶段，对任何事都表现出强烈的好奇心，所以在进行幼儿教育时，我们的一切都应该以启蒙和让幼儿实践为基础。其中音乐可以促进发育幼儿的感知能力，游戏则可以让幼儿增强写作能力，四肢协调能力等等。所以音乐和游戏结合的教育幼儿方式是非常有用的。关键词：幼儿教育;音乐;游戏：g4  ：a  ：（2020）-062我们首先要知道，游戏和音乐能给幼儿带来什么。幼儿听音乐可以培养性情，提高学习能力，促进身心健康，提高幼

2、儿智力;幼儿通过做游戏可以增强身体机能和运动功能发展，增强感知力，增强语言能力，增强认知能力，增强社交能力，促进情绪和人格的发育。同时还能激发幼儿对美好事物的追求，培养对音乐的兴趣，增强自身创造力，所以在幼儿教育中，音乐和游戏应该要占很大的比重，让幼儿有一个温馨良好的成长学习环境，增强幼儿对世界的探索和认知。一、整合游戏和音乐幼儿音乐教育的意义（一）增强幼儿审美能力，提高幼儿对音乐的兴趣动听优美的音乐，本身就是一种美的体现，幼儿长期在充满美好音乐的氛围下熏陶，有利于增强幼儿对美的感知能力。游戏与音乐同时出现时，不但能让幼儿耳朵中去听见美，还能让孩子亲自动手去创造美、发现美、展示美。比如教师可以

3、让幼儿进行一些音乐游戏，“装饰我们的小家”，让幼儿在温馨舒适的音乐中，动手布置教室，幼儿会寻找一些他们认为美丽的东西装点教室，像贴纸、风铃、毛绒玩具等。幼儿在音乐中一边探讨，一边用自己心爱的小东西来点缀教室，将他们心中的美展示给大家看。在日常活动中，教师给幼儿播放节欢快的音乐，让幼儿们一起来手舞足蹈，以此来引导幼儿在倾听美的同时，将美用自己的方式表达出来，培养幼儿对美感的认知。当一个人对一件事物表现出强烈的兴趣，就能产生无穷的动力，幼儿好动、好玩，对世界的一切充满无穷好奇心，他们会去做一切他们感兴趣的尝试，用自己的好奇心去探索这个他们不太熟悉的世界。音乐是一门艺术，但是理论知识对于幼儿来说过于

4、高深，所以不适合生硬的按照书本讲解理论。而我唱你跟唱的教学模式，又很容易让幼儿失去兴趣。所以音乐、游戏相结合，才符合幼儿年龄段的生理特征和天性，在快快乐乐的笑闹中学到一点新东西，了解一下音乐知识，会让幼儿对音乐越来越感兴趣。（二）增强幼儿认知能力，提升幼儿创造力音乐是由曲调、节奏、和声、力度、速度、调式、曲式、织体和音色所组成的。有着鲜明的节奏感，可以通过一些游戏配合适当的音乐，起到让幼儿感知感知这些组成部分的能力，比如用筷子敲击装了不同深度水的方式，让幼儿感受节奏的变化等等。幼儿自身的生理和心理的发育程度决定了幼儿教育要在欢乐轻松趣味的环境中进行，而音乐的感染力和游戏的益智趣味力则能满足对幼

5、儿教育的需求，让幼儿在良好的学习氛围中，潜移默化地培养幼儿的音乐认知能力。音乐游戏还能开发幼儿的想象力和创造力，在进行音乐游戏的过程中，幼儿会因为游戏在脑海中进行设想，然后在进行实践。例如教师在教幼儿学习小兔子乖乖这首儿歌时，让幼儿在音乐中进行表演，这个过程中，幼儿会在脑海中模拟大灰狼和小兔子的对话情形，然后根据自己的想象进行表演。教师再有一个良好的引导的话，这对幼儿想象力和创造力的开发都是很有好处的。二、音乐和游戏相辅相成进行幼儿教育的策略（一）选择适合幼儿的音乐在进行音乐游戏时，要注意音乐的选择，要适应幼儿发育阶段的客观规律，给幼儿播放流行、通俗、美声的音乐，幼儿的欣赏能力不够，理解不了音

6、乐所透露的情境，注意力也就不会集中在老师的教学活动中，沉浸在自己的游戏世界中。而一些节奏韵律容易记忆的儿歌，能有效吸引幼儿的注意力，让幼儿可以在音乐塑造的氛围中进行游戏，同时学到新的知识，寓教于乐。例如，可以和幼儿进行手指游戏结合儿歌，教幼儿进行手指游戏，边玩边唱“大拇指是爸爸，爸爸旁边是妈妈，个子最高是哥哥，哥哥旁边是姐姐，小小指头就是我。”歌词简单，幼儿不但可以跟着老师一起唱，还能根据老师的要求，伸出对应的手指，完成手指游戏，将音乐和游戏完美结合。（二）将音乐中的故事表演出来有很多适合幼儿的音乐，所表达和讲述的是一个故事，教师组织幼儿们将音乐中的故事表演出来，让幼儿可以更直观地了解音乐故事

7、，增强幼儿音乐感受，清晰地了解音乐所表达的情感。例如在给幼儿播放摇啊摇这首音乐时，教师组织幼儿表演妈妈和孩子，跟随着音乐，让幼儿想象平时妈妈都如何对待自己的，然后自己在模仿着表演出来。教师要及时地引导幼儿，让幼儿回想妈妈的温柔和爱意。在这之间穿插音乐的情感和知识，让幼儿通过实践，去贴合音乐中的故事，然后来理解音乐表达的情感，通过回想妈妈对自己温柔的呵护，来感受音乐中，妈妈对孩子表达的爱意，和音乐所透露出的内涵，增强幼儿对音乐的感受力。（三）创新游戏内容，激发幼儿兴趣幼儿总是对新奇的事物有着浓烈的好奇心，又很容易被另一个事物吸引注意力，所以在进行教学活动设计时，教师应该积极创新符合幼儿兴趣爱好的新鲜游戏，不要总是千篇一律做同种游戏内容，这很容易让幼儿失去好奇心。现在是网络时代，教师应该积极在网络寻素材，将一些有意思的，适合幼儿年龄段的游戏内容，结合到音乐教学中来，提升游戏的新鲜度和趣味，让幼儿每次上课都有新奇的感受，幼儿就会对教学活动充满了兴趣，教学活动中，全身心地投入到学习中来，在游戏中吸收着音乐的知识，增强自身的音乐素养，教师也能高效地完成教学任务。结语总而言之，音樂和游戏能起到相辅相成的合作关系，让幼儿在轻松愉快的游戏中，学习到音乐知识，增强幼儿对未知的探索，增强学习欲望，最主要的是这种形式与幼儿的生理心理发育能达到完美的契合，符合幼儿的生长规