人教版六年级语文上册期末测试卷2及答案

1、六年级语文上册期末测试卷及答案班级姓名成绩基础知识。（5小题，共26分。）b读音节，找词语朋友。（10分）to ZUi nlng Zhdng Wdn Iidn Cn Ci hi IUn tun zo （ ）（ ）（ ）（ ）（ZI run kuf WU Zhen Zhi min 11 xun y6 qio I（ ）（ ）（ ）（ ）（2、读一读，加点字念什么，在正确的音节下面画（4分）锲刻（juan jun）抚靡（m6 me）扁舟（bion Pian） 塑料（sub SU）挫折（cu cu）归宿（SU XiQ ） 3、请你为“肖”字加偏旁，组成新的字填写的空格内。（4分） 陡（）的悬崖 胜利的

2、（）息 弥漫的（）烟 畅（）的商品4、按要求填空，你一定行的。（4分）“巷”字用音房査字法先査音序（）再査（）画。能组成词语（“漫”字在字典里的意思有：水过满，（1）我漫不经心地一脚把马鞍踢下楼去。（2）瞧，盆子里的水漫出来了。剩下一个义项可以组词为（）5、成语大比拼.（4分）风（）同（）崖（）壁（）扬顿（）（）高（）重俊（的姑娘 （）遥自在的生活)bi阻挠（n6o瘦削（XidO）好的铅笔（）佳节再查音节（）。按部首査字法先査（）o向外流：到处都是：不受约束， 字盘是（字意是（随便。r6o)XUe)）部,）（）无比 ）不（）席二.积累运用。（3小题，共20分。）1、你能用到学过的成语填一填吗？

3、（每空1分）人们常用来比喻知音难觅或乐曲高妙，用一来赞美达芬奇的蒙娜丽莎.当我们面对一篇好文章时,我们可以说2、补充古文名句。（每空1分）（1）鲁迅先生说过：“俯首甘为揺子牛。”（2）此花开尽更无花。（3）必寡信。这句名言告诉我们o（4）但存留与（5）大漠沙如雪3按要求写句子。（每句2分）（1）闰土回家去了。我还深深地思念着闰土。（用合适的关获词组成一句话）（2）老人叫住了我，说：“是我打扰了你吗？ ”（改成间接引语）（3）这山中的一切，哪个不是我的朋友？（改为陈述句）（4）月亮升起来了。（扩句）（5）小鱼在水里游來游去。（改写成拟人句）锻（练 炼）凶（悍4、下面四组词中，完全正确的一项是（A

4、、波澜状阔B、瞻仰C、抱偿D、馋猫盛气临人 电钮 慰籍 停泊防灾错施一丝不苟会集出版然后选词填空, （）古色古（5、先把词语补补充完整， 不同凡（）余音绕独（）匠心妙笔生（）脍（捍）（留 流）连忘返）,完全错误的一项是（）（2分） 和蔼可亲栩栩如生折除名眷使句子完整通顺。（5+4分）（）血搏杀可见一（） ）人口巧（）天工雅俗共1、看拼音写词语（1 O分）yl yang dim cu kG sukul WUChUfang()()()()qln bianxlbaoyuanjuan1ian kuji()()()()、形近字组词。（5分）挠（)俏（）竣( )饥（）蜡()饶（)悄（）骏( )肌（）腊()

5、3、读词语，用“一一”选择使用正确的字和读音。（3分）糊（h hu）弄 围歼（qin jian）战 爱憎（zng Zdng）分明（） 我们可以用来赞美伯牙的高山流水、贝多芬的月光曲， 用来赞美达芬奇的蒙娜丽莎；当我们看到一件精美的工艺品时，我们可以说;而卅我们读到篇好文章时，我们可以说O6、按要求写句子。（6分）（1）忽然看见松鼠邮上餐臬，p起一块血包皮，柜顶。（仿写 连动句）（2）用恰当的关联词语把两句话全成一句话。文明的语言能够沟通人们的心灵。文明的语言能够反映出一个人的文化修 养。（3）独脚海鸥只有一只脚，停落时得扇动翅膀保持平衡。（改双重否定句）（4）照片上的老人默默地注视着周围盘旋翻

6、飞的海鸥。（缩句）（5）五年的时间过得很快。（改为夸张句）（6）他被评为了 “三八红旗手”的光荣称号。（修改病句）7、根据你学过的知识填空（17分）（】）、鲁迅先生一生以笔作枪与反动势力斗争，可是对于普通百姓却爱护有 加，这正如他自己所写的“” O（2）、我国古代典籍中有很多关于诚信的名言，如出自于的（3）、请你写出一句呼吁大家保护地球的标语（4）、当人们面临因境，仍不愿改变自己高洁的志向时，常常用 来 勉励自己。（5）、春节快到了，我想用一副春联来恭贺新春（6）、小刚的书房很整洁，但是缺少一些名言警句，请你送他一句恰当的吧:第二部分：阅读（14分）生之喜悦美国西海岸的边境城市圣迭（di。）戈

7、的一家医院里，长年住着因外伤全身 瘫（Idn）痪（hun）的威廉马修。当阳光从朝南的窗口射入病房时，马修开 始迎接来自身体不同部位的痛楚的袭击一一病痛总是早上光临。在将近个小时 的折磨中，马修不能翻身，不能擦汗，甚至不能流泪，他的汨腺（Xidn）由于药 物的副作用而萎缩。年轻的女护士为马修所经受的痛苦以手掩而，不敢正视。马修说：“钻心的 刺痛难忍，但我还是感激它一一痛楚让我感到我还活着。”马修住院的头几年，身体没有任何感觉，没有舒适感也没有痛楚感。在医生 的精心治疗下，有一部分神经已经再生，每天早上向中枢（ShQ）神经发出“痛” 的信号。在痛楚中发现喜悦，这在一般人看来简直是荒唐。但置身气修的

8、处境，就知 道这种特定的痛楚不仅给他带来了喜悦，而且带来了希望。当然一个重要前提在 于，马修是一个意志坚强的人。过去马修经历过无数没有任何知觉的日夜。如果说，痛楚感是一处断壁残垣 （yudn）的话，无知觉则是死寂的沙漠。痛楚感使马修体验到了 “存在”。从某 种意义上说，这甚至是一种价值体现一一医疗价值与康复价值的体现。当然，马 修不是病态的自虐（nuO）狂，他把痛楚作为契（ql）机，进而康复，亨受到正 常人享有的所有感受。谁也不能保证可怜的马修能获得这一天，但他和医生一起 朝这个方向努力，因而他盼望痛楚会在第二天早晨如期到來。1、联系上下文解释词语意思。（2分）以手掩面一一契机一一2、破折号的

9、主要用法有表注釋，表语意转换，表声音延长或中断。请判断下而句子中破折号的用法，选择序号填在句子后而的（）中。（2分）A. 当阳光从朝南的窗口射入病房时，马修开始迎接來自身体不同部位痛楚的袭击一一病痛总是早上光临。（）B. 钻心的刺痛难忍，但我还是感激它痛楚让我感到我还活着。（）3、你对“生之喜悦”这个题目的理解： （2分）4、在短文中找出表现马修所经受的痛苦的句子，选两句摘抄下来。（2分）A. B. 5、马修为什么要感激使他钻心难忍的痛楚？（3分）6、读了短文后，你有什么感受?请用简洁流畅的语言写下来。（3分）答案及解析：一、基础知识。1、读音节，找词语朋友。陶醉 凝重 挽联恩賜 网冏吞枣 滋

10、润 魁梧 真挚 勉励 悬崖堵壁 解析：此题的考察重点是个别字的书写.如：“陶醉”的“醉”:“凝重”的“凝”：“挽 联”的“挽”：“恩赐”的“賜”：“洌冏吞枣”的“I刎冏”和“枣”；“滋润”的“滋”："魁梧” 的“魁”；“真挚”的“挚”；“勉励”这两个字：“悬崖暗壁”的“悬"。2、读一读，加点字念什么，在正确的音节下面画镌刻（judn jun） 抚摩（匹 Ine）扁舟（bion Pian）HI挠（ndo r6o）須料（sub S¢1）挫折（CUO cu）归宿（览 Xio ）疫削（XiaO XUe）解析：要想正确完成这道题，得平时经常注意一些易混淆的字的读音。对于不经

11、常用到 的词，要加强记忆。这样遇到此类型题才能选择正确。3、请你为“肖”字加偏旁，组成新的字填写的空格内。陡（堵）的悬崖 胜利的（消）息 俊（俏的姑娘 （削）好的铅笔 弥漫的（硝）烟 畅（销）的商品 （逍）遥自在的生活 元（宵）佳节解析：此题是关丁区别同齐字及形近字的考察，准确地区别同咅字和形近字，是克服“别 字”的主要方法之一，而区别同音字和形近字则主要依靠字义、词义。对字义、词义了解了， 也就学握了汉字使川的环境和范围。4、按要求填空，你一定行的。“巷”字用音序査字法先茂音将（X）,再査音节（Xidng ）。按部首査字法先資（己） 部，再竟（6 ）画。能组成词语（大街小巷）。解析：此题不仅

12、考察学生查字典的能力，同时对汉语拼音、汉字结构、偏旁部首、组词 等方而的知识进行考察。因此，应全面扎实地堂握各方面的知识，同时在运用知识时，注总 把握其不同的特点和要求。“漫”字在字典里的恵思有：水过满.向外流；到处都是：不受约束.随便。（1）我漫不经心地-脚把马鞍踢下楼去。 字意是（）（2）瞧.盆子里的水漫出来了。字总是（）剩下i个义项可以组词为（漫山遍野解析：本题主要是对多义词的检测。完成此题，必须先弄清词语产生多义的原因和情况, 然片再根据提供的词语或语言环境去理解词语的不同义项。如本題中的“漫”字冇三种义项, 提供不同的语境有两个，还冇一个是为它组词，实际上使#生不仅会理解，还耍会运用

13、。我 们可以先理解两个语境的含义，然后将其中的符合题义的义项填入语境中去分析，再用剩余 的义项组成词语，放到相应的语境中，这样就能较准确地找到正确答案了。5、成语大比拼。风（雨）同（舟）（悬）屋（峭）壁（奇）（妙）无比和（蔼）可（亲）（抑）扬顿（挫）（徳）高（望）重（寝）不（安）席张（冠）李（戴）解析：成语是的精华内容之一。解答此类题，就要根据平时的枳累将词语补充完整，并 尽址不写错别字。二、积累运用。1、你能用到学过的成语填一填吗？（每空1分）人们常用 高山流水来比喻知音难觅或乐曲高妙,用雅俗共赏来协美达芬奇的蒙 娜丽莎，当我们面对一篇好文章时，我们可以说 妙笔生花。（后两个空答案不唯一）解

14、析：此类题是对成语理解的考査，同时又是对学生本学期所学课文内容进行的考査。 所以，它又比直接理解成语难度耍大。因此，完成时，一定要认克理解提供的语境和意思, 结合自己平时对成语的积累和运用习惯进行逐一答题。2、补充古文名句。（每空1分）（6）鲁迅先生说过：“横眉冷对千夫指，俯首甘为希子牛。”（7）不是花中偏爱菊，此花开尽更无花。（8）轻诺 必寡信。这句名肓告诉我们 轻易向别人承诺的人，定很少讲信川。 （此空答案不唯一，只耍慈思对即可）（9）但存方寸地，留与 了孙耕。（10）大漠沙如雪 燕山丿I似钩。解析：补充占文名句是检测学生平时积累的常见题型。它的难度在于必须要有较人的古 诗文及名言警句的阅

15、读吊、记忆彊。解答此类題，只箜平时在学习中加以认真地积累，就能 较好地完成。3、按要求写句子。（每句2分）（1）闰土回家去了。我还深深地思念着闰土。（用合适的关联词组成一句话）虽然闰土回家去了，但我还深深地思念着他。解析：这两句话之间应是转折的关系，因此，应用表示转折关系的关联词“虽然 但是”來连接。（2）老人叫住了我，说：“是我打扰了你吗？ ”（改成间接引语）老人叫住了我说，是他打扰了我吗?解析：这是考杳引述句和转述句转换的试题。要正确解答此类试题，必须弄清互换双方 的特点。完成时要注总以下几点：改变句中有关的代词，如“我”变“他（她）”，“你” 变为句中具体的人：改变标点符号：根据句子的内容，有的要相应改动句子中的个别文 字，但不能改变句子的原总。（3）这山中的一切，哪个不是我的朋友？（改为陈述句）这山屮的一切，每一个都是我的朋友。解析：把反问句改成陈述句或把陈述句改成反问句，要在相应的地方进行删改、调换诃 语和标点。这逍题是要求把反问句改成陈述句，就耍把表示疑问的词“哪个”去掉，改