小学一年级班主任教学工作总结班主任教学工作总结

1、小学一年级班主任教学工作总结班主任教学工作总结 要搞好一个班的工作，就得有一支能干的干部队伍，本学期我班评选出了班干部，并给他们分工负责，明确自我所做的工作。还经常教他们怎样做好工作和了解在工作中有哪些困难，一起来看看小学一年级班主任教学工作总结范文5篇，欢送查阅! 20年秋季，我担任了一年级一班的班主任。一学期结束了，我对本学期工作总结如下： 我班共有学生34名，其中男生16名，女生18名。学习困难的学生有男生4名，比拟淘气的学生有某某等。女生中爱打小报告的学生有某某等。 因为孩子们大局部是幼儿园直接过来的，对一些学习习惯、课堂纪律缺乏认识。所以我在开学第一周，就和孩子们制定了班规，资料有：

2、 我用制定班规的方法，很快让孩子熟悉并适应了学校生活。 有的人会认为一年级孩子小，不会做事。但我在实际的班级工作中发现，一年级的孩子工作热情高，正是培养教师得力助手的好时机。我班孩子4个一组，轮流清扫教室，并且值日当天，也负责发放班级作业，检查班级桌凳摆放座位卫生，维持自习课纪律。除此之外，每四人中选一人做小组长，每一天收交作业，检查学生作业等。每四组孩子中选一人做组长头，检查组长作业。这样安排，就能够使每位学生的作业都有人检查监督。 在平时的教学中，选出5位阅读本领强的同学，从周一到周五的早晨，领着孩子们读课文，读儿歌，读经典等。 在培养班干部的过程中，需要教师坚持去检查指导。经过一个学期的

3、努力，我班的卫生纪律工作，在没有教师时，班级工作也能照常进行。 本学期开始，我们班召开了两次家长会，并且开通了校讯通和微信群，和家长建立了无障碍的联系，我和家长一向坚持着密切的联系，也经常打 询问孩子在家的情景，家长对我的工作也十分支持。 在本期中，我根据低年级学生生理和心理及年龄特点，在培养学生学习习惯和生活习惯时，注意贴合儿童学习活动的根本规律，注意适合儿童身心开展的规律，在对具体学习习惯进行指导的根底上，帮助学生逐步构成良好的学习习惯，从而带动其它习惯的养成，促进班风班貌的整体开展。 冬转夏至，紧张忙碌的一学期斗转星移，我深深感到：当一名小学教师不简单，当一名班主任更是不容易。需要无限的

4、爱心、耐心，更要有如针般的细心，才能创造出让孩子茁壮成长的良好教育环境。 班主任工作是管理人的工作，我所应对的又是朝气蓬勃、有思想、有感情、自我表现欲强的一年级学生，所以一个学期下来，给我最最强烈的体会是：班主任工作中既要有宏观的群体管理，又要有微观的个性开展;既要有强烈的前瞻性，又要将工作细致地落实到位。 仅有这样，才能使学生在班上健康、全面开展。作为一年级班主任，为了能够在新的学期能够更好的工作，及时地总结经验、教训，特总结前段工作如下： 一年级学生由于年龄小，自控力差，纪律松散。 首先在课堂上从培养学生良好习惯入手，课上进行趣味教学，尽量吸引学生的注意力，组织好学生的纪律。利用晨会课、思

5、品课学习学校规章，提醒学生做好上课准备工作，并且在课后注意观察学生的行为，根据学生的表此刻学生中树立典范。在日常学习中，时刻注意调动学生的进取性，逐渐养成认真听课、认真作业、下课好好休息、讲礼貌、讲礼貌的好习惯; 其次，组织孩子们背诵国学经典弟子规。每周都会拿出一个早读给孩子们讲解这周要背的那一页得意思。因为讲清楚意思，孩子们在理解的根底上再背诵就容易多了。然后用形式多样的朗读让孩子反复诵读，如教师范读、师生对读、孩子们齐读、男女生赛读这样一个早读下来，大局部还孩子应当是很熟了，也差不多该背下来了。 再加上还有一周七天的背诵时间，就是每一天读一遍，七天也该背下来这一页8句话了。坚持了一年，整个

6、弟子规孩子们都背的很熟，并且也会经常用它来提醒自我的言行，国学经典是国宝，要传承，要熟知熟背，更要能以他明白自我的言行; 再次，标准入队。严格升旗仪式、早操及放学入队，重点抓军体委员，军体委员抓全体学生，养成教师在不在都能把队伍站好、站齐，让入队成为养成好习惯的一项，让入队成为学校一道风景 班干部是班主任的得力助手和班级的中流砥柱。培养得力的班级干部是班主任工作的重中之重。首先抓中队干部，班级的各项工作都按照工作性质不一样分配给个性不一样的班干部，比方：大事、跑跑腿的交给李征崎，细心的事发报纸、收钱-交给段锦瑞，孩子们的工作本领既得到锻炼，工作质量也高。 指导中队干部抓小组长，平时小组长收作业

7、，不仅仅要收齐，并且还要检查作业质量，不做好记录及时上报给课代表最终到教师，平时听写、小测、验收每个月跳绳情景、验收古诗、验收弟子规都是小组长的事，同时中队干部要全程监督并验收小组长的。这样一级负责一级，班主任工作起来就简便了。孩子的本领也慢慢得到了培养和提高。 班团体是培养学生个性的沃土，有了这块沃土，学生的个性才能百花争艳。团体活动，最能培养学生的凝聚力、团体荣誉感。我带着学生进取参加学校的各项活动，如跳绳比赛、故事比赛、各种主题的画画比赛，卫生评比等。 每一天早及放学了就协助学生搞好卫生工作，指定几个孩子分别负责擦黑板、窗台，负责关灯、关窗、关门，任务职责到位，这样工作既简便质量又高;安

8、排学生值日时也是任务到人并且规定时间：4:30必须扫完、扫彻底，不行第二天罚扫，结果都能按时保质保量完成，学生不仅仅养成逐步养成热爱劳动的好习惯，并且时刻想为自我的班团体争光。经过黑板报展示学生各方面的才能，开展个性。逐步构成一个健康向上、团结协作的班团体。 平时，我能关心保护班里的每一个学生。对一些表现不太好的同学，更是倾注了更多的爱和心血。我经常和他们谈心，抓住他们的闪光点鼓励他们。当他们有困难的时候，我总是耐心地帮助他们。一但发现他们在学习上、身体上、思想上有什么特殊情景，我总是及时地、主动地和家长联系，向他们了解情景，耐心地做他们的工作，取得家长的理解和配合，使每一个孩子都能扬长避短，

9、健康地成长。 家长主动建立了班级qq群，群里的家长本着建立一个“健康向上的班团体为目标，”发表健康舆论，交流正确向上的经验、思想，互通有无等，极大地促进了班级工作，到目前为止，q群运行良好，并且还吸引了我班以外的家长和内地家长参加，为班级建设起到了促进作用。 发现家长中有一批有文化、有素质、有本领的家长，把他们吸纳到家长委员会，充分发挥家长委员会的作用。经过个别交流、经过家长经验经验交流会等形式发挥他们的指责和作用。段锦瑞妈妈号召本领强，干劲足。但凡是要做发动工作的就找她，比方：建议孩子们多读书、买书、收班费、买奖品、背国学的好处的宣传都找她。黎泽州妈妈热心，买书、讲价、买奖品她负责，李征崎爸

10、爸、妈妈明白孩子学习、读书方法好，就进取鼓励他们多在群里发表教育孩子的方法，指导全体家长。 家长们之间的良性交流促进了班级工作，本学期至今我班孩子师生在校共同团体阅读图书十本：不一样的卡梅拉系列九本，爷爷必须有方法一本，全班团体家长亲子阅读四本书：小猪西里呼噜小猪西里呼噜和他的弟弟苹果书上的外婆五毛钱的愿望，已经买来了三本时代广场的蟋蟀 里的童话小布头奇遇记 暑假看，截至目前，整个一年级阶段亲子阅读共十本书，每一天看几页，积少成多，不仅仅提高和孩子们识字和阅读本领，并且还大大高了亲子关系和家长关注孩子读书、阅读的职责。 平时他们会利用周末、节假日自我组织活动：跳大绳、参加音乐会、听主题报告会、

11、搞孩子原创朗读，丰富多彩的活动增进了家长、孩子的关系，潜移默化的引导孩子健康成长，促进了班级的和谐开展。 经过一系列的工作，使学校、家庭密切配合，更好地教育了学生。 总之，只要我们心中是真诚地为孩子，为孩子的健康成长而付出，端正自我的工作态度，一切都为提升孩子生命状态为出发点，我相信，我的班主任工作能在校领导、家长们的支持下得到提升。班级管理工作千头万绪，工作方法千差万别，让会在实践中去探索总结行之有效的方法和经验，使班级管理工作的水平不断跃上新台阶。 本学期我担任一年级二班的语文课教学，一学期的教学工作转眼落下了帷幕，回首起来有收获、有充实、也有遗憾，现将一学期的教育教学工作总结如下; 一年

12、级新课程的资料多、知识面广，但又是打根底和培养良好习惯的关键时候，而学生活泼好动、自我控制本领较差，对很多枯燥的练习不感兴趣，容易产生厌倦心理，教学中如果把握不好，有可能使学生获得的知识显得很零碎，不扎实。所以我每节课前都精心备课，认真钻研教材，仔细阅读参考书，结合学生的实际来精心设计教学过程，从来不打“无准备之仗”。教学中总是努力采用学生感兴趣的方法，让学生简便欢乐地学习知识。每节课前都要制作教学课件，辅助教学，有效地激发学生的学习兴趣，努力提高课堂教学的效率。为了能更好地立足课堂搞好教学，平时注重自我业务本领的提高，进取参与学校组织的日公开课活动，学习其他教师教学上的优点。 汉语拼音知识既

13、是学生学好语文的根底，又是学好语文的重点。如何让学生能把这看似枯燥的知识学得生动趣味，又能很好地掌握，我与同组里的教师经常交流，并向她们学习教学经验，以使自我能让学生学得简便、学得扎实。同时，在开学前一个半月教学拼音的时间里，我针对学生因材施教，每一天鼓励学生读课外书，发动学生家长与学生一齐，利用各种方式和途径，如和孩子用卡片做读拼音的练习，用各种方式来激发孩子学习拼音的兴趣。学校很重视学生的拼音学习对每个孩子进行测试，为了让每个孩子扎实的打好拼音根底，我利用每一天的课间和中午时间，对每个学生逐一过关，反复强化。 写字教学是一年级语文教学工作的难点。要让每一个学生写一手好字，一年级异常关键。所

14、以，在平时的教学工作中，我异常注意对学生写字的要求。首先，要让学生写好字，作为他们的语文教师，我更注重自我在课堂板书、给学生做一个很好的示范。其次，从习惯方面的严格要求学生。如怎样握笔，坚持怎样的写字姿势，这些往往容易忽略，而恰恰正是这影响了学生的写字质量的提高，甚至影响到用眼卫生和骨胳发育。所以，在抓好学生写好字的同时，我更注重学生有良好的写字习惯。所以在课堂上常常提醒学生“注意做到三个一。打好学生的写字根底. 首先，调动学生读书的进取性是最为重要的，在课堂上，我经常设立各种各样的读书比赛，小组读、男女读、抽生范读、教读等形式在必须程度上激发了学生读书的兴趣;其次，我注重在阅读教学的过程中，

15、尽量引发学生能翻开想象的翅膀，读出自我的感受出来。第三，注重自我的示范性。由于一年级的学生模仿性较强，所以在教学生读课文之前，我都要异常注意这篇课文的字音、语速、语调、语感等方面，尽可能地为学生作出很好的示范。有感情地读书也是我的乐趣，与孩子们一同感受读书带来的欢乐，使我的课堂丰富而生动。 一个班级每个孩子都不一样，理解本领也有不一样，应对孩子们的个别差异性，我努力抓好培优补差工作。坚持不放弃每一个后进生，都以良好的心态接纳他们，他们以更多的关心和保护，相信每一个学生都能学到自我适合的知识，让他们在学习上有所提高。异常是班上的问题学生，我总是利用课余时间给他们补课.努力不让一个学生落伍. 总之

16、，一学期的工作结束了，回首起来很是充实.孩子们从一个孩童成长为一个讲礼貌爱学习小学生，不能不让教师感到欣慰.反思自我的工作也有许多缺乏之处，我将在新的学期的工作之中，继续努力提高自我的课堂教学实效，加强对学生的严格要求，努力提高学生的学习成绩，培养学生的语文学习本领和语文素养. 我国教育家叶圣陶说：“什么是教育，简单一句话，就是要养成良好的习惯”，是呀，良好的行为习惯对人的一生起着重要的作用。一年级是根底教育的起始阶段，更是进行良好行为习惯培养的关键时期。本学期我担任了一年级三班的班主任，应对的是活泼开朗，有思想，有感情，自我表现欲强的学生。我针对我们班活泼好动的特点，并进取响应学校的工作，结

17、合了本学期月训练重点及小学生公民素质养成教育，开展了一系列工作。我就谈谈我的具体工作和具体做法。 低年级学生的一般学习习惯包括：上课习惯、课前准备习惯、作业习惯、预习和复习习惯以及文具的习惯和使用习惯等。我根据学生的特点，首先对学生进行具体的学习行为训练。如在训练学生上课发言举手时，告诉学生为什么上课发言要先举手，再进行示范练习，要求人人掌握标准的举手姿势(举左手，略高于头，不要碰撞桌子发出响声)，发言的体态及声音的上下。其次，以编儿歌的形式使学生在简便愉快中养成习惯。如在训练学生课前静息，按时上学和认真做作业时，把要求和方法编成儿歌指导学生。儿歌的资料是：“上课铃声响，快步进课堂，悄悄静息好

18、，等着教师把课上。” “本子到，拿起笔，细心做作业。”又如，在训练学生摆放和学具时，把一般顺序和方法，利用晨会，班会，让学生演示说步骤，同时我把文具摆放在左上角，也经过儿童的形式教给学生作为指导。其三，注意了良好习惯构成后的稳固。这是一项重要环节，从心理学的角度看，学生对技能的构成会产生遗忘，所以反复抓，抓反复，成为班主任的一项重要工作，我在这一阶段，多以比比看等方式来稳固学生的良好习惯。学生在师生双边活动中，学习行为和学习习惯得到了及时提醒，催促和很多系统的训练，使之构成行为迁移，养成良好习惯，人人都有良好的习惯，班风班貌自然得到了开展。 各个学科有学科的特点，所以，教学的方法，学习的方式各

19、不相同。那么学习这些学科的习惯也就不一样，我把它们称为“特殊的学习习惯。”就拿语文学科中的书写习惯来说，这是低年级学生一项特殊的但又十分重要的学习习惯。我不仅仅指导学生如何握笔、运笔，并且教会他们写字的顺序，严格看书、写字的姿势，做到“一拳”、“一尺”、“一寸”。书写姿势及习惯对儿童自制本领及稳定的心理品质的培养具有必须的意义。其它学科的教师有哪些要求，作为班主任教师就该了解并配合养成。在和科任教师长期相处中，我逐步明白了各科教师的具体要求。 如，体游教师要求她的学生上课带跳绳，提前通知学生，要求人人准备好。再如，其它美术等学科的教师需要什么，有什么要求，我都做到心中有数，周末布置，回家准备，

20、课前检查。慢慢地学生也养成了习惯。我认为，班主任善于抓"特殊习惯"的培养，有利于与各科教师构成教育合力，共同促进学习良好习惯的养成，从而也助于班风班貌的整体开展。所以，新生入学，我都把抓良好学习习惯的养成，作为班风班貌建设的一个突破口。 在学校，纪律是教学质量的保证。本学期，我经常利用班队课教育学生怎样遵守课堂纪律。平时上课经常进行小组评比，发现某些同学或者某个小组做得好及时表扬，在班中树典范，发现不良现象及时纠正。 即要求学生做到仪表美、语言美、心灵美。强化要求学生执行学校的学生行为标准，衣着整洁，穿校服，佩戴好小黄帽，由班干部催促检查，结合评比制度，促使学生自觉自悟，此

21、刻同学们都已经养成了这个良好习惯。在语言行动上，同学们懂得讲礼貌礼貌，无论在校内、校外，他们见到教师都很有礼貌地叫声“教师好!”同学之间团结友爱。 要搞好一个班的工作，就得有一支能干的干部队伍，本学期我班评选出了班干部，并给他们分工负责，明确自我所做的工作。还经常教他们怎样做好工作和了解在工作中有哪些困难，教育班干部要以身作那么，要求同学们做到的自我首先要做好，管理他人才能服众。 如果班干部在某项工作上有困难，教师就协助他解决，并定期召开班干部会议，对工作做得好的班干部表扬鼓励，对做得不够好的干部提出提议，教育他要注意改善。经过几个月的培训，班干部不但工作大胆，还做得很有条理，在班里同学中威信

22、也高。更加让教师快乐的是班里有三名得力体育委员。 班团体是培养学生个性的沃土，有了这块沃土，学生的个性才能百花争艳。本学期，我每一天一大早，我总是跟学生差不多时间到校，一到学校就协助学生搞好卫生工作，做好晨读，这样，学生不仅仅逐步养成热爱劳动的好习惯，并且时刻想为自我的班团体争光，班里不值日的同学放声朗读，逐步构成一个健康向上、团结协作的班团体。 教师要教好学生，除了做好校内的教育、管理外，还要做好校外的工作，要与家长联系，取得家长协助，才能把学生教好。平时我都注意做好这个工作，异常是那些顽皮同学或学习的后进生更要家长共同管教。树立他们的自信心，促使他们行为标准。并收到良好的效果。 在课上，我

23、教育学生遵守规那么，注意人身平安，不下河洗澡，不到危险地带玩耍，注意食品平安，不购置小摊小贩出售的不洁食品。学生课间玩耍时也要求他们注意团结，不打架，以免出现事故。把平安隐患消灭在萌芽状态。 总之，只要我们心中是真诚地为孩子，为孩子的健康成长而付出，端正自我的工作态度，一切都为提升孩子生命状态为出发点，我相信，我的班主任工作本领在不断的磨练中得到提升。班级管理工作千头万绪，工作方法千差万别，我将继续在实践中去探索总结行之有效的方法和经验，使班级管理工作的水平不断跃上新台阶。 作为一年级班主任，多少有些苦，有些累，但我下定决心，不管如何辛苦，我也要将普通而又平凡的班主任工作做好。 低年级学生的一

24、般学习习惯包括：上课习惯、课前准备习惯、作业习惯、预习和复习习惯以及文具的习惯和使用习惯等。我根据学生的特点，首先对学生进行具体的学习行为训练。如在训练学生上课发言举手时，告诉学生为什么上课发言要先举手，再进行示范练习，要求人人掌握标准的举手姿势(举左手，略高于头，不要碰撞桌子发出响声)。发言的体态及声音的上下。其次，以编儿歌的形式使学生在简便愉快中养成习惯。如在训练学生课前静息，按时上学和认真做作业时，把要求和方法编成儿歌指导学生。儿歌的资料是：“上课铃声响，快步进课堂，悄悄静息好，等着教师把课上。”“本子到，垫字板，拿起笔，细心做作业。”又如，在训练学生摆放和学具时，把一般顺序和方法利用晨

25、会，班会让学生演示说步骤，同时我把文具摆放的位置，也经过儿童的形式教给学生作为指导，儿歌资料是：“书包左边放，圈笔刀放右上，今日用的各科书，放在右下好取放。”其三，注意了良好习惯构成后的稳固。这是一项重要环节，从心理学的角度看，学生对技能的构成会产生遗忘，所以反复抓，抓反复，成为班主任的一项重要工作，我在这一阶段，多以比赛、竞争、夺红旗等方式来稳固学生的良好习惯。学生在师生双边活动中，学习行为和学习习惯得到了及时提醒，催促和很多系统的训练，使之构成行为迁移，养成良好习惯，人人都有良好的习惯，班风班貌自然得到了开展。 各个学科有学科的特点，所以，教学的方法，学习的方式各不相同。那么学习这些学科的

26、习惯也就不一样，我把它们称为"特殊的学习习惯。"就拿语文学科中的书写习惯来说，这是低年级学生一项特殊的但又十分重要的学习习惯。我不仅仅指导学生如何握笔、运笔，并且教会他们写字的顺序，严格看书、写字的姿势，做到“一拳”、“一尺”、“一寸”。书写姿势及习惯对儿童自制本领及稳定的心理品质的培养具有必须的意义。其它学科的教师有哪些要求，作为班主任教师就该了解并配合养成。在和科任教师长期相处中，我逐步明白了各科教师的具体要求。如，体育教师要求他的学生上体育课必穿运动鞋，提前通知学生，体育课上要求人人穿好，确保平安。再如，其它美术等学科的教师需要什么，有什么要求，我都做到心中有数，周末

27、布置，回家准备，课前检查。慢慢地学生也养成了习惯。我认为，班主任善于抓"特殊习惯"的培养，有利于与各科教师构成教育合力，共同促进学习良好习惯的养成，从而也助于班风班貌的整体开展。所以，新生入学，我都把抓良好学习习惯的养成，作为班风班貌建设的一个突破口。 我深感一个具有良好班风班貌的班团体，必须具有凝聚力，吸引力，必须会给学生供应一个良好习惯养成的环境气氛。我就是经过抓一般学习习惯与特殊学习习惯的养成，使我班的班风班貌得了整体开展，每位学生都能把班团体的荣誉与自我的行为紧密结合，都想为团体争光。所以，学生不但成绩和学习习惯好，并且学生的本领也得到了开展。在各种比赛中都取得优异

28、成绩。由此可知，抓学习习惯培养，能促进班风班貌整体开展。 作为一名教师，我爱班上的优等生，更爱班级的后进生。在学习中，不让一个学生落伍。如我班张炎同学，每次上课发愣，不肯做作业，还说我是傻瓜。我没有放弃他，而是手把手的教他写字，抓住他的点滴提高，不断鼓励他，在学生面前夸奖他是个聪明的孩子。渐渐的，他不但能完成作业，并且成绩也有了很大的提高。在生活上，我更是无微不至地关心每个学生，帮他们削铅笔、提醒学生按时吃药、帮学生点眼药水，甚至学生呕吐、大小便在身上，我都能尽心帮助，和学生一齐动手弄干净。以到我们班的学生下课了，老爱拉着我的手问东问西，跟我说知心话，不由自主的叫我妈妈。 班团体是培养学生个性的沃土，有了这块沃土，学生的个性才能百花争艳。团体活动，最能培