浅议家长在婴幼儿早期阅读活动中指导策略

1、浅议家长在婴幼儿早期阅读活动中指导策【摘要】随着早期阅读活动的广泛开展和深入研究，有 关早期阅读的教育理念和教育行为发生了根本性变化，家长 参与幼儿早期阅读也越来越受到关注。本文从营造书香环 境、善用公共图书资源、倾情亲子共读等几个方面探讨家长 在幼儿早期阅读中的指导策略。【关键词】阅读环境；亲子共读；讲看听引；欣赏创造一、问题的提出早期阅读是指0-6岁学前儿童凭借变化着的色彩、图像、 文字或凭借成人的帮助来理解读物的活动过程，能培养孩子 对阅读的兴趣，促进幼儿养成良好的听、说、读、写等习惯; 促进幼儿的语言能力发展；促进幼儿的健康成长。早期阅读教育重在培养儿童的阅读兴趣，养成良好的阅 读习惯

2、。从零岁开始培养孩子的阅读习惯，这已经成为许多 爸爸妈妈的共识。我们的目的并不是要培养孩子成为早慧的 天才，也不是要让读书识字充塞童年的快乐时光。我们的目 标，是充分开发孩子的潜能，让阅读成为孩子认知和交流的 重要途径，让阅读成为童年快乐生活的一部分。成功的亲子 共读的祕诀，是与孩子一起享受阅读的快乐，通过爱的传导, 让孩子热爱书籍，让快乐阅读的习惯陪伴孩子终身。二、家长在婴幼儿早期阅读活动中的指导策略1在家中营造书香环境。在家中营造书香环境，用书来 装点孩子的生活。在孩子的卧室、床头、专用书架或是玩具 架上摆放上可爱的图书，书也可以是摆出各种形式和姿态。 除了摆书之外，家长还可以在家里的各个

3、地方摆设一些吸引 儿童的东西，任何一样东西都会传递着一些信息，任何一件 物品都是一个早期阅读的材料，家长要注意定期更换摆设。 儿童阅读专家崔利斯曾这样描述：“如果有可能，就用书来 搭建房顶。”这当然很夸张，但如果我们能将书作为家居的 重要组成部分，日常的书籍、报刊、杂志放置在随手可亲触 的地方，一定会吸引孩子强烈的好奇之心，激发孩子阅读和 玩味书籍的兴趣。2善用公共图书资源。最常用的公共图书资源是书店、 图书馆和互联网，我们需要教孩子学会使用它们。时常带孩 子去逛逛书店，感受那里的书香气氛，或者就地读几本，或 者选购几本带回家，让孩子学会找书、用书，也让孩子学会 爱惜书。同时，为符合条件的孩子

4、办个借书证，利用节假日 带孩子去图书馆，逐步教会孩子自主查找、使用那里的图书 资源，将会大大拓宽孩子阅读视野，提高对阅读的兴趣。而 对互联网上的图书资源，家长则可以有选择地打印成纸质文 本再和孩子一起亲子共读。3开展和谐亲子阅读。选择适合婴幼儿阅读的书籍。 为孩子选择图书，应遵循以下原则：既要根据孩子的发展现 状选择图书；也要根据孩子的兴趣爱好选择图书。同时注意: 图画色彩鲜明、容易吸引幼儿的注意；与幼儿生活有关，图 画内容简单具体有趣，能让幼儿有兴趣看下去，并让幼儿有 发挥创造力和想象力的机会；文字正确优美、朗朗上口，句 型短而重复。 为孩子大声阅读。选择好书籍后，可依据实际情况， 选择合适

5、的时间段，每天坚持至少20分钟，为孩子大声读 书，和孩子一起快乐地享受阅读时光。这种行为可以从孩子 一出生就开始，如有可能，坚持到孩子小学毕业，直到他明 确表示不再愿意继续。 和孩子一起边玩边读。对于孩子来说，阅读本来就是 一种游戏，文字、图画与相关的声音、触觉，演化成有趣的 故事和千奇百怪的知识。亲子阅读可以有许多种玩法，最常 见的玩法有大小手共同翻页，模仿角色表演、画画、做手工 改编、续编、创编等。既阅读，又游戏，将欣赏和创造有机 结合起来，让大人孩子都乐在其中。我们相信，只要大人“玩 劲”十足，肯定能使阅读创意不断。 “讲、看、听、弓i”面面俱到。“讲”，家长可根据 孩子实际，分层次、多

6、元化地选择阅读材料给孩子讲，也可 穿插表演演；“看”，家长不仅要为孩子提供色彩鲜艳的低 幼读物，还应引导孩子观看一些与视觉刺激有关的多媒体材 料，也可教幼儿认识生活中常见的简单标记与符号等；“听”，家长应耐心地倾听孩子讲述，及时反馈。“引”， 家长要引导孩子学会观察画面背景，展开丰富的想象，推测 故事情节，理解故事内容等，帮助幼儿掌握基本的阅读技能, 养成良好的阅读习惯；还要引导孩子自主选择和阅读；闲暇 时，家长应多带幼儿去图书馆或书店，诱导幼儿喜爱阅读的 环境。更要关注孩子共读后的反应，及时反思并适时引导。 将阅读的内容渐渐丰富，让阅读的形式更加灵活，阅读的效 果自然也会更好。总之，在婴幼儿

7、的早期阅读活动中，家长倾情投入，亲 子共读，不仅能培养和激发孩子对阅读的浓厚兴趣，养成良 好的阅读习惯，提升阅读和欣赏的水平，丰富孩子的生活内 容和形式，培养孩子的思维和想象能力，丰富和发展孩子的 语言，促进孩子身心健康成长，还能促进亲子和谐交流，增 进亲子情感，帮助孩子顺利实现由自然人向社会人的演变， 以积极向上的心态迈向人生的旅程！参考文献：1 周兢，余有珍走出“幼儿早期阅读教育”的误区 j.2oo3 (7).2 余有珍.日常生活中的早期阅读指导j1.2005 (1).3 季燕.书香满家庭诗意驻童年一一浅谈亲子阅读的价值j1.2006 (9).4 刘先芳，甘行芳早期阅读中存在的问题及有效对策