浅议如何实现初中思想品德课教学有效性

1、浅议如何实现初中思想品德课教学有效性在目前的课堂教学中，初中思想品德课教学仍然采 用传统的教学方法，教师一味地把知识灌输给学生，不重视 学生参与探究的过程；教学内容上重视课本知识，忽略生活 实践；在评价上讲究考试成绩，轻视学生的情感、态度、价 值观等。这种状况严重地制约着新课程的有效实施和教学目 标的完成。一、挖掘资源，强化教学现行的全国各地思想品德教材有多种版本，但不同版本 的教材之间却没有本质的区别，只是仅仅在原有的思想政治 教材基础上，把''课程标准”中要求学生掌握的知识进行组 合，因此，教材肯定仍然是我们教学与考试的依据。只要我 们把教材吃准吃透，其他问题就会迎刃而解。

2、新课程标准打 破了学科知识体系和对具体年级教学内容的要求，突出以学 生为教与学的主体，围绕"成长中的我与他人、与集体、与 国家和社会的关系”，从而有机地整合了道德、心理、法律、 国情等相关教学内容。因此，为新教材的编写提供了广阔的 空间，新教材的体例和内容呈现形式不仅鲜活而且多姿多 彩。而新教材的转变仅仅是一种学习课程标准的理论依据和 课程资源。所以，在教学过程中，我们要从教学实际出发， 尤其备课环节，我们必须先备课程标准，这样才能从总体上 把握课程的要求，并且才能更好地运用教材去实现教学目标 和要求，进而提高教学目的的针对性，以此达到理论结合实 践，挖掘课程资源的目的。在强化教学的

3、过程中，应把教学目标分为科学技能、情 感态度和行为实践几个模块，其实质还是知、情、行的统一。 知是载体，情是动力，行是实践。从科学技能方面讲，思想 品德的教学应该是教师怎么教学生如何学，并逐步让学生朝 着自主学习的方向转变，同时让学生掌握自主学习的方法与 学习的策略，使每个学生能在知识的海洋中自由遨游。从情 感态度方面讲，要让学生在学习的过程中获得情感上的体 验、感悟和认知，从而养成良好的道德品质；从行为实践方 面讲，要让学生在教学中进行行为规范，在社会实践中了解 社会，思考人生，进一步提高学生独立思考问题和解决问题 的能力，进而达到知、情、意、行的统一。总之，我们要科 学的优化教学目标，使学

4、生在获得理论知识的同时，也提升 了人生观和价值观。二、联系实际，注重实效在政治课教学过程中，教学的内容是对社会现实的客观 反应。要让学生真正理解政治知识，就必须把教学原理与社 会实际紧密联系起来，提高课堂教学的有效性。把社会现实 灵活地融入到教学内容中去，把抽象的理论知识与社会现实 连接起来，增强政治知识的适用性与时效性，实现教学的与 时俱进。例如，在教学从关心时事做起时，我们除了立 足课文内容的基础之外，把社会热点问题和现实现象作为辅 助资料和理论相结合，从而使学生感受到我国社会主义建设 取得的伟大成就。教学过程中，我们必须要联系实际，必须走出空说理论 “满堂灌”的教学误区。知识来源于生活，

5、结合学生已有的 生活经验，利用生活实际中存在的问题，帮助学生理解并掌 握社会生活的要求和规范，逐步运用这些要求和规范来观察 社会现象，并能解决一些实际问题，为以后的社会生活打下 坚实的基础。三、创设情境，倡导自主在课堂教学中，教师要善于为学生创设学会搜集资料的 情境，倡导学生自主地学习。这要求在教学新课之前，教师 要布置学生利用课余时间自主地搜集相关的资料，如查阅报 刊、图书或互联网等，搜索一定的相关事例的数据或者图文 等材料，为理解教学内容做好充分的准备。著名教育家苏霍姆林斯基说：'在影响青少年心灵的手 段中，音乐占据着十分重要的位置，音乐是思维的源泉。如 果没有音乐教育，就不可能有

6、合乎其要求的智力发展。'所 以学科之间的融合不可忽视，我们在学习“孝敬父母长辈” 后，给学生总结：我们应该常怀感恩之心，为了感谢父母对 我们的养育之恩，请大家欣赏一首流行的网络歌曲常回家看看，同时在多媒体上播放一些相关的生活画面，很 多同学带着感情欣赏这只乐曲，看得出来学生的心灵受到了 某种触动，精神受到了感染，情感上获得了体验。叶圣陶先生曾经说过:“教师之为教,不在全盘授予,而在相机诱导。所谓教师的主导作用，盖在善于引导启迪, 使学生自奋其力，自致其知。非谓教师滔滔讲说，学生默默 聆受。”这就要求教师在教学过程中要善于设问开导学生的 思维。在教学中，结合教学内容质疑，可以对学生起到启

7、其 心扉、促其思维的作用。例如，在讲“发展离不开合作”时, 我设置了一段材料来质疑。多媒体播放我国神舟九号与“天宫”一号交会对接的影片，然后，教师问：“我国是一个发 展中国家，人口多，底子薄，为什么在短短的几十年时间内在载人航天领域取得如此重大的成绩？"这个问题学生很 感兴趣，于是积极主动的去探求新知。歌德曾经说过：“一个人怎样才能认识自己呢？绝不是通过思考，而是通过实践。”重视学生的实践，这是思想 品德新课程的一个重要特点。实践证明，学生通过自主参 与的实践活动，学习兴趣就会被激发，在实践中思考，在实 践中体验，从而形成正确的思想观念和良好的道德品质。总之，在教学中，要提高思想品德课堂教学的有效性，我们应该从自身教学经验出发，遵循学生身心发展的特点， 按