2021小学生博雅独特弦乐教案模板

1、小学生博雅独特弦乐教案模板博雅独树一帜的弦，是讲述一个难觅知音的故事。博雅和钟子期是一对千古传诵的好朋友。博雅擅长演奏，钟子期擅长欣赏。这就是“知己”一词的由来。钟子期病逝后，博雅肝肠寸断，以为天下没有知己，天下没有人能像钟子期一样理解他表演的意境。让我们来看看小学生博雅弦乐教案！欢迎查看！博雅独特的弦乐教学计划11.大声朗读课文。背课文。2.根据笔记和课外资料理解单词的意思，用自己的话讲故事。3.积累中国古典诗词，感受朋友之间真挚的友谊。教学重点：学生可以借助笔记和参考书阅读理解课文内容，并在此基础上记忆积累。教学难点：感受彼此理解欣赏的朋友之间纯洁的友谊。高山流水的音乐课件首先，课前交谈，

2、介绍问题1.老师：让我们玩一个单词游戏。老师说“杨柳依依”，你也说了几个这样的话。课件显示：“微风徐徐，杨柳温柔，明月高照，炊烟袅袅。”？“这些话描述了什么？(引导学生总结：都是描写美丽的自然风光)2.老师：如果你平时有意识地积累这些单词，对你的写作会有帮助。有一个流传千古的故事，一直背到今天。它记录了两个好朋友之间深厚的友谊。我们今天要学的是文言文伯牙绝弦。3.老师和学生一起解释问题。博雅：晋国医生，钢琴演奏非常出色。从不：切断。字符串：字符串。4.提问：为什么一代钢琴家不再弹钢琴了？让我们一起学习课文。二、课文一读1.学生可以自由阅读文本，并要求准确的发音。2.学生应重新阅读课文，并根据对

3、文言文的理解注意适当停顿。3.点名阅读，学生评价，在初步感知文本内容的基础上，把文言文的节奏读好。4.教师要边读边读，引导学生感受文言文的节奏和韵味，在正确阅读的基础上流畅阅读。第三，阅读课文内容1.请回忆一下，我们有什么方法学习文言文？(借助笔记；联系方式；学会读懂自己话里的意思等。2.老师：说说课文讲的是什么样的故事。3.学生自己学习理解课文的意思。4.你在学习中读到了什么？你在哪看到的？不懂的同学可以再交流。(在学生之间的交流中，老师给予指导和引导，引导学生理解课文意思，不断总结学习文言文的方法)5.出示课件：“博雅擅长击鼓，钟子期擅长听力”。“好”字在文中出现了多少次？意思一样？这句话

4、告诉我们什么？6.问题：下面的“善”中关于“善”可以说什么？什么东西比较现代？除了“是”，你还能说什么？总结：由此可见，这里的“善”第一次善于此道；后者表示钦佩。7.这时候，我们能明白“博雅好打鼓，钟子期好听”的意思吗？8.课堂练习：用单词填空(善的不同用法)。博雅独特的弦乐教学计划二让学生通读笔记和参考书，理解课文内容，并在此基础上记忆积累。教学难点：感受彼此理解欣赏的朋友之间纯洁的友谊。让学生在未来的生活中珍惜和关心友谊。课前热身：这节课，我想和我们6 (1)班一起给领导和老师上一堂精彩的课。学生们有信心吗？，嗯，有点我们六(1)班的味道。然后让我们用热烈的掌声欢迎领导和老师。(掌声)同学

5、们，我们之前积累了很多古诗词，下面老师来考考大家填空：天堂仍然是我们的邻居。认识全世界。桃花潭深千尺，很难找到知音。谁可以老师：自古以来，纯洁的友谊就受到人们的赞美和颂扬。今天，我们要学习的博雅的独特的字符串是一篇描述真正友谊的古文。老师：板书：博雅从不串，(展示课件)二、理解题目老师：这个题目谁来看？(说出要阅读项目的学生。)健康：博雅没有任何条件。(老师及时评价和纠正。再读一遍全班)老师：这个题目谁能说出“绝对”的意思？(点名回答，老师指导)第三，研究文本1.请自由读课文：把不认识的单词勾画出来，把自己认为难的句子读几遍，读好，理解健康：自由阅读老师：哪个学生站起来再读一遍健康1:读书，健

6、康2:读书。老师：做一个鼓励性的评价。(声音爽朗，读起来很有感情，读起来很有古文的味道。)古文不同于现代散文，读古文要注意节奏，该停顿的地方就停顿。请看大屏幕。(出示课件)现在老师也想看。老师：模型阅读老师：请起来读。健康1，健康2。(适当的评价，适当的掌声，读古文不仅要注意节奏停顿，还要注意阅读感受)老师：一起读第四，总结全文老师：正是这种人-心的震-震-痛，演绎出了这种美丽动人的博雅觉仙。这真的很痛苦，很心碎。正是这断了的琴弦，正是这一次知音的相遇和失去，让这个故事更加精彩。老师：同学们，今天学完这个故事，遇到很亲近的人，可以叫他我们的。博雅觉贤教学计划3透过文本的表面博雅觉贤(微课)方建

7、儿教学目标：1。流利地阅读课文，根据笔记理解单词和句子的意思，理解课文的内容。2.通过闻文中的文字感受“知音”的含义。教学过程：1.展示题目，一起读博雅：春秋时期的钢琴家根据音符，告诉自己“弦”的意思(切断弦；断弦)老师：如果按字面解释的话，意思是“断弦”是对的。但是考虑到我们的文字往往包含的不仅仅是字面意思，还有其他对“独一无二的字符串”的理解吗？2.自由阅读课文两分钟点名朗读，发音正确，对“好，我如泰山”、“好，我如河流”等句子进行专项抽查和指导。3.你现在知道“断弦”除了“断弦”还有别的意思吗？你从哪里知道的？(结合“一辈子不打鼓”的解释，理解：不弹钢琴。绝对的，就是“绝不”。)想一想：

8、有哪些中文单词含有绝对和绝不的意思相近？(例如，绝对、绝望、绝对和绝望.)总结：每个汉字除了字面意义之外，还包含着更深刻的含义。所以在阅读课文，尤其是古书的时候，要联系注释，明白字面意思是什么；同时要学会思考，注意文字下面更深层次的东西。4.当然，首先我们需要了解故事大致讲述了什么。联系笔记，用自己的话说出每个句子的大致意思。在没有意义的同一张桌子上互相交谈。问：有没有同桌讨论后无法解决的问题？(随机组织学生答题)两人一组训练，一生读一句，同桌翻译一句。5.我们先来看看两人是如何成为“知心朋友”的。秀：“博雅很会打鼓.钟子期会赢的。”一起读。说说他们是怎么成为知心朋友的？(在击鼓、听歌、赞美钢

9、琴的过程中成为知己)6.自古以来，弹钢琴、听钢琴、赞美钢琴的人不计其数。都可以成为知心朋友吗？博雅和钟子期听古琴和赞美古琴有什么不同？我们先来看看博雅古琴的特点：红色第一句：博雅擅长古琴博雅和大多数弹钢琴的人一样吗？仔细阅读课文，想一想：博雅的“好古琴”和普通人的“好古琴”有什么区别？(不同的阅读可以用琴声来表达：老师：针对山，在琴声中(健康：有山的形象)；老师：它应该在水里和钢琴里.老师：如果心在明月和琴里.老师：想想微风和钢琴.补充介绍：据史书记载，博雅跟随古琴世家的成莲老师学琴三年，但并没有多大进步。程联说他只会教琴技，不会感同身受(就是不能把内心的感受注入琴音)，于是带着博雅去东海找万

10、子春请教感同身受。博雅到东海的时候，没有看到万子春。他只看到汹涌的海浪，深邃的群山和悲伤的鸟儿。博雅心里顿时开朗起来，感慨道：“老师教我换位思考。”因此，他的钢琴技巧达到了得心应手、无拘无束的水平。心里怎么想就怎么玩。据说这个故事里提到的两首歌高山和流水是博雅即兴创作的。7.在钟子期听钢琴和赞美钢琴有什么区别？再读一遍课文，思考。交流：(1)钟子期善于倾听(2)钟子期可以从钢琴上听到博雅心中的一切。表演：博雅古琴，瞄准高山。钟子期说：“很好，就像泰山一样。”仔细阅读后，你发现钟子期的赞美有什么特点吗？(期望：(1)“善”是第一位的，意味着你不能不发自内心的敬佩和赞美；(2)指南：如果当时的情况是这样，展示比较：博雅古琴瞄准泰山。钟子期说：“好，我像山一样高。”补充介绍：泰山是五岳之首，其意义无法与普通山脉相比。为什么要把钟子期比作泰山？(3)文中有这样的赞美吗？(流水条河流；河流是古代长江和黄河的具体名称，这两条河流在中国文化中也有特殊的地位)8.现在你