物理化学演示实验课件的设计与制作

1、物理化学演示实验课件的设计与制作第 25 卷第 4 期2004年 4 月通化师范学院JOURNALOFT()NGHUATEACHERSCOLIEGEVo1.25 4Apr.2004 物理化学演示实验课件的设计与制作王立斌 ,吴金利(通化师范学院化学系 ,吉林通化 134002) 摘要:本文介绍了 Flash软件的优点 ;并简单介绍了应用Flash 软件制作物理化学课件关键词 :FLASH;物理化学 ;课件制作中图分类号:G436文献标识码:A文章编号:10087974(2004)04006002 随着计算机技术的迅速发展,现有的多媒体课件制作中flash 软件逐渐被人们广泛应用 .用 flas

2、h 制作物理化学课件可以将文本,音频,动画等多种媒体素材结合起来,具有很多优于其它技术的特点,更适合于在网上传播 .Flash是 Microsoft 公司近年来推出的网页设计软件,目前最高版本为 F1ash Mx.采用 Flash制作课件画面流畅 ,文件较小 .并且可以支持多种特殊符号嵌入文件之中,从而使理论性较强的理工科课程课件制作中遇到的很多困难都迎刃而解.下面介绍一下用flash 制作课件的特点 . 1)flash 文件较小 ,适合在网上传播 .用 FlashMx 制作的交互式动画可以控制动画的进程 ,演示时灵活自如 . 2)排版容易 ,界面美观 .对于物理化学课件 ,课程中有许多公式

3、.其中包括数学符号 ,物理量等特殊符号.这些特殊符号很难编辑,但用 Flash 可以克服上述缺点 ,可以灵活运用各种字体 ,调整版面结构 ,并且可以将 GIF,JPG等格式图片嵌入 Flash文件中 ,使界面变得更加美观 .3)flash 做成的动画为矢量图 ,放大后不失真 ,动画演示界面流畅 ,形象逼真.Flash制作的图片为矢量图,缩放后图片保持原有的清晰度,演示效果较好 ,有利于教学中灵活运用. 基于 Flash的上述优点 ,结合物理化学的学科特点和教学实际,制作了部分物理化学课件 .分别为“ 气相化学平衡 ”, ”体积功 ”, ”原电池 ”, ”电解池 ” 及” 电解质溶液的导电机理”

4、 等课件 ,以此介绍 Flash在物理化学课件制作上的应用.物理化学课件可分为两个层面来设计:第一层界面为物理化学课件的总目录; 第二层界面为物理化学各节的分目录或各节的主要内容.制作时按照自底向上的思想进行设计,即先制作各节的内容后 ,再连接分目录 ,最后制作总目录 ,即片头 .最后用按钮进行连接 ,即成一个完整的体系 .主要过程如下 : 1 物理化学课件的第二层设计即各分目录及内容的制作1.1 气相化学平衡演示实验课件的设计与制作实验原理 ,教学目的部分分别连接另外两个场景,显示其内容 .而演示方法包括温度对化学平衡的影响和压力对化学平衡的影响.点击按钮可进入当前场景 ,如图所示 : 温度

5、对化学平衡的影响的实验所需的两个烧瓶及导管为一层,冰水槽和热水槽各为一层 .两烧瓶中的 NO 气体为两个元件 ,占据两层 ,注解占据一层 .通过改进烧瓶内NO.气体元件的 Alpha 值,来体现 NO 气体的浓或淡 .在两烧瓶底部分别放人冰水浴和热水浴后,从而体现改变温度对化学平衡的影响.制做压力对化学平衡的影响的课件时,用一*收稿日期 :20031010 作者简介 :王立斌(1954 一).男,通化师范学院化学系副教授? 60? 针管压缩 NO 气体,自由推进的活塞为单独一层.活塞内的 NO 气体是一影片剪辑 ,可调节影片剪辑中NO:气体的 Alpha 值,使 N().气体随时间轴变化逐渐变

6、淡.而推进过程采用的是遮蔽层技术 ,即复制 NO2 气体元件转换为图形样本,单独做为遮蔽层使其起始位置与活塞推进位置相应 .这样做的压缩气体过程比较自然且有颜色变化,很直观 .最后用按钮进行连接,整个过程为同一影片命名为 1.swf. 1.2 体积功演示实验课件的设计与制作“ 气体向真空膨胀 ”, ”气体恒外压膨胀 ”, ”气体等温可逆膨胀 ” 三个分目录可用三个按钮控制 ,分别连接其膨胀形式的内容 ,即三个不同的场景 .在这三种膨胀过程的制作中,气缸为一层 ,活塞为单独一层 ,砝码为单独一层 .在可逆膨胀中的一堆沙子,都是由一粒沙子元件从库拖到场景中的 ,也可以用复制一粘贴 ,然后在当前帧的

7、下一帧拿掉一部分沙粒,再让剩余的沙粒和活塞向上移一段距离 .同样在下一帧再拿掉部分沙粒使剩余的沙粒和活塞再向上移一段距离,同理反复做四次使活塞不断向上移动 .整个过程是用按钮来控制的,依次在每拿掉沙子一帧前加一个按钮并加一个停止帧,使按钮的动作为按下即跳过停止帧并播放,最后一帧上加文字解释说明膨胀过程.最后创建动画导出影片命名为2.swf.图略. 1.3 原电池 ,电解池及电解质溶液的导电机理课件的设计与制作此影片分为两个场景 ,场景一为电解池 ,场景二为原电池 . 氢离子和氯离子分别为两个新建元件,许多氢离子和氯离子都是由这两个元件拖到场景的 .电池,电极,水槽在同一层 ,每个氢离子和氯离子

8、各占一层,这样就可以灵活调用每个氢离子和氯离子的起始态和最终态,也就是每个离子的移动的路径.电极上产生的气泡为一影片剪辑,在影片剪辑中用椭圆工具并按住shift 键画一气泡并使下一帧向上移动一段距离,使气泡完成不断上升的动作 .最后把影片剪辑拖到场景一的电极上单独为一层,关键帧的位置在时间轴上位于氢离子和氯离子移动之后 ,最后加上按钮使其控制影片的进程 ,并加上电极反应式.场景二的编辑同样有导线,电极 ,水槽,电流表为一层 ,表针单独为一层 .因为整个过程中表针要移动,加上按钮控制影片进程,最后导出影片命名为 3.swf.图略. 2 物理化学课件的第一层设计课件的片头即是物理化学课件的总目录,

9、其功能主要是与各节分目录或课件内容的连接 ,只要做到页面美观实用就可以了 ,所以可以导入一些修饰性的GIF 动画或一些美观的图片文字等 . 导入的风景图片做背景为第一层,屏幕左上角的 ” 小天使 ” 是导入的GIF 图片完成的 .接下来是旋转出现的片头题目 ” 物理化学课件 ” 六个字 ,每个字编辑时为单独一层,并在开始帧时使六个字翻转,并用旋转工具使其旋转一定角度.第二帧保持六个字不变.并创建动画 ,使每层字上的两帧都错开一定的位置即可出现旋转字的编辑 .目录依次为 ” 气相化学平衡 ”, ”体积功 ”, ”原电池”, ”电解池” 等.分别连接其对应的分目录或内容 .在分目录内容上也分别加上一层按纽来返回总目录.导出影片命名为 ” 片头.Swf” 即完成课件制作.图略. 用 flash 制作的物理化学课件进行演示教学,显示出传统教学手段不可替代的优越性 .能够熟练的使用多媒体辅助教学已经成为信息社会衡量一名合格教育工作者的条件之一.利用计算机辅助教学手