八年级语文试卷设计意图_第1页
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文档简介

1、八年级语文期末试卷设计意图八年级语文期末考试要充分体现九年义务教育阶段的特点，要面向全体学生，全面真实地考查八年级学生语文学习所达到的目标程序，要体现它的学业水平测试性质，注意考查学生已有水平上的发展，有利于他们展示自己的学习潜能。因此，本次试卷在设计上全面考查学生的语文知识的积累程程度、语文能力的发展水平、语文学习方法的掌握情况以及在情感态度和价值观方面的发展状况。适合学生的身心发展水平，最大限度地兼顾不同层次学习水平和不同发展状态的学生，保证试题信度、效度、难度和区分度的科学、合理。本次试卷考查内容共分为四个部分：一、名句积累与运用共 11 题，均为默写题。考查古诗文名句积累，涉及古典诗文

2、中自然、社会、哲理、情感等方面脍炙人口的名篇佳句，其中隐藏着对传统文化精华热爱程度的考查。九年义务教育阶段是为学生打好学习基础的阶段，语文积累与运用是语文能力生成的根本，也是语文素养积演的基础，因此考查积累，夯实基础是语文教学的不可忽视的重要任务，也是学生学习语文不可省却的途径。二、文言文阅读共分为二方面：1、课内文言文；二、课外文言文。文言文阅读材料选取课内与朱元思书和课外与顾章书两篇文章进行比较阅读。主要考查学生对文言文的阅读理解能力，把学生从死记硬背文言文中引导出来，重在培养学生的阅读理解能力。注意课内外衔接，使之能够“得法于课内，增益于课外” ，提高文言文阅读能力。三、现代文阅读现代文

3、我选取了尚玮珉的冬殇，主要考查学生字词的掌握，以及对文章阅读理解的程度。这篇现代文的选取是因为它具有鲜活时代气息的时文佳作，反映了时代的主流精神、思想成果的文章。同时，适合考生的阅读水平，内容贴近他们的心灵，减少阅读上的隔膜。此外，又加上了一道名著阅读题，选取了三国演义中的一个相关人物的描写。考查学生对张飞这一人物的了解情况。此题重在培养学生养成阅读名著的良好习惯。四、作文本题为供材料隐性话题作文，审题要求高，学生须读懂材料，方能切中话题，立意作文，乍看较难，但由于材料的开放性强，立意有所暗示，提示语也点明了思考的方向，因而实际难度是比较适当的。此题依据初中生的心理特征，以材料作引导，启发学生调动自己的生活体验，在题材选择和主旨把握方面既有所引导，又不作

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