浅谈职业中专英语教学的困境与对策

1、    浅谈职业中专英语教学的困境与对策    张永琴摘 要：英語作为现代职业中专学校的必修学科，其教学质量关系到学生未来的就业方向和学校的口碑信誉，因此，在新时期职业中专学校必须注重英语教学质量，对英语课程进行创新和改革。鉴于此，对当前职业中专英语教学现状进行探究，分析英语教学存在的困难并根据这些困难提出针对性的建议和意见，希望能够对当前中职英语课程改革教学工作有所帮助。关键词：职业中专；英语教学；教学模式；专业技能一、职业中专英语教学的困境分析1.中专生英语基础普遍薄弱由于职业中专学校学生的学习基础较差且学习方法不科学，学习兴趣不足，因此，这些学生在

2、英语课堂上缺乏自控能力，对英语课程认识错误，不重视英语的学习。这些学生的自控能力较差，根本无法做到自主学习，一旦没有老师在旁边监督就立刻开始敷衍糊弄。另外，有些老师的教学照本宣科，仍采取传统的“填鸭式”教学方式，往往是老师讲、学生听，没有尝试引导学生自己去探索和发现，极大地降低了学生的学习兴趣和思维的发散性，也影响了中专英语教学的质量，使英语教学陷入困境。2.中专英语教学模式落后当前高职院校的英语教学模式过于死板落后，过度重视书本知识的教学和演示，而忽视了对学生创新思维、逻辑思维以及自主意识的培养，过分减少英语课时，压缩教学内容和教学时间，大大增加了英语学习的难度，大部分学生无法跟上英语课堂教

3、学的进度。3.英语学习与专业技能不对口职业中专学校重视对学生专业技能的培训，而不是全面的知识学习，这也是职业中专学校与普通高中存在的差异。在职业中专学校的技能培训中，除了个别语言专业外，其他技能培训课程和专业都与英语课程不对口，这种情况下，学生会认为学习英语只是单纯地增加学习负担，对专业技能的学习没有什么帮助，也会因此放弃英语学习。这一问题也是当前我国职业中专英语教学最大的教学困境之一。4.家庭对英语课程的不重视家长是孩子的第一任老师，而当前我国家长普遍不重视英语，对孩子的英语学习不加关心和监督。虽然中专生已不再是小孩子，但其自控能力仍然不足，若是缺少家长的督促和监督，其学习质量必然下降，而且

4、许多家长对职业中专学校存在误解，他们认为职业中专就是让孩子能够有一技之长，英语根本不重要，殊不知，家长的这种错误观念将直接导致学生放弃英语学习。二、解决中专英语教学困境的对策1.教师应转变教学观念，改进教学方法老师是影响英语课堂教学质量的关键，而老师的教学观念对英语课堂的教学方式也有着极大的影响。为了保证英语课堂教学能够跟上时代步伐，英语老师要不断更新自己的知识储备，更新自己的教学观念，积极汲取其他课堂教学的经验来顺应时代发展。老师必须摒弃过去的传统教学观念和教学方式，在新课标下，将学生放在教学的主体地位，在课堂上适当解放学生的思想，帮助学生形成学习兴趣和学习信心，以培养学生的学习兴趣和创新思

5、维为教学的主要任务。2.有效利用多媒体授课现代化的教育方式能够极大地提高教学效率和教学质量，尤其是计算机网络技术在课堂教学中的应用，更是效果明显。因此，英语课堂教学方式的改革创新必须注重计算机网络技术的使用，利用计算机来进行英语教学，能够通过动画的形式更加生动形象地进行英语教学，提高他们在课堂上的学习兴趣。良好的教学方式结合现代化的教学设备，必然能够增强学生对英语的学习热情，从而达到英语课堂传授知识、提高学生英语学习兴趣的目的。3.进行师生角色的合理转换当前的教育更注重开发学生的自主学习能力，培养他们的实践能力和思维方式，而不再是传统的填鸭式教育。亦师亦友的师生关系能够在课堂上创造一种轻松的学

6、习氛围，学生在询问老师问题时，也会更加开放和自由，老师也能充分了解学生，从而改变教学方式来激发学生的学习兴趣，这样能够提高英语教学的质量和效率。4.纠正家长错误的教育思想要想解决中专学生学习英语的困境，必须做好学生家长的思想工作，让他们重新认识职业中专英语教学的目的和重要性。教师可以对思想误区较严重的家长进行家访式劝说沟通，帮助家长正确对待职业中专的英语学习，让他们督促孩子进行英语学习。在新课程改革下，无论是老师，还是学生，都必须转变传统的教学模式和教育观念，在英语课堂教学中，老师的重要性不言而喻，因此，老师必须突破传统教学观念的限制，及时转变观念，积极汲取新知识和其他科目教学的经验，提高自身专业素质，争取在新课程下保证中专英语课堂的教学质