小学新冠肺炎疫情防控应急演练方案

1、小学新冠肺炎疫情防控应急演练方案为全面做好 2021 年秋季复学准备工作，提高学校疫情防控和应急处置能力， 切实保障全体师生身体健康和生命安全，确保正常教育教学秩序有序开展。 8 月 21 日下午， xx小学开了展新冠肺炎疫情防控应急处置演练，参加人员有：班子成员、班主任、党员战疫处突队及安保人员， xxx等一行 3 位 x领导进行现场观摩。为强化师生的疫情防控应急能力和自我防范意识，熟悉应急处置具体过程。演练前，学校校长苏豪珍和总务处苗留根校长带领全体参与人员进行疫情防控演练专题培训会。对本次演练模拟的开学后的五个场景进行了详细说明，并有由各场景负责人进行人员分工。场景一：师生入校体温检测1

2、.早上，由值班领导、值日教师、安保人员等组成的入校检测队伍互测体温后提前上岗，佩戴口罩、手套等防护装备进入工作状态。教师、学生分别从三个通道间隔1.5 米排队入校，两个负责维持纪律的值班老师站在临街大门处1、2 号位，提醒学生按要求有序入校，并把控入校速度。 负责测量体温的老师分别站在校大门口分三组给师生进行测温，体温正常的师生方可进入校园。3.演练中，有一名学生在体温检测过程出现异常，晨检教师立即向疫情防控领导小组及校保健教师报告，疫情防控领导小组组长向上级汇报，学校紧急启动应急预案。 防疫负责人保健教师接到通知后到晨检处对发热学生进行防护处置，并将其带至临时隔离区， 用水银温度计对该生进行

3、体温复检， 并对该生的接触史等情况进行摸排。同时安抚学生情绪， 进行适当的心理疏导。 学校按照规范防疫程序通知家长、联系医院做进一步检查，然后消毒人员对隔离室进行全面消毒。场景二：学生入校进班晨检午检1.当值教师到校后对教室角角落落进行消毒。教室进行开窗通风，每天至少三次，每次30 分钟以上。2.班主任及配班老师早晨、 中午进行体温健康监测， 并做好记录。发现体温异常学生，教师立即通知学校疫情应急处置组。3.应急处置组工作人员身着防护服，让该生加防护口罩，双手消毒，然后带其至临时隔离室进行处置。在“临时隔离室”，由校保健员帮忙再次测量确认体温是否异常。4.体温异常，学校立即启动疫情防控应急处置

4、预案，将该生安置于隔离观察室隔离， 上报疫情应急工作小组及新华区教体局，请求下一步工作指示， 并致电区疾控中心和社区负责防控的工作人员，请求马上派专职医务前往学校接诊， 并由班主任电话通知学生家长到接诊医院了解学生病情。5.应急处置组工作人员对该生所在班级、临时隔离室、进行消毒学生行进路线进行消杀工作。场景三：课间突发事件应急处理在教室里，一名学生感到身体不适，主动举手示意，教师再次测量体温，发现学生体温在37.2 教师迅速打电话给学校应急处置组工作人员。2.任课教师将学生带出教室，班主任向疫情防控领导小组电话汇报，由防疫负责人、保健教师把学生带入医学隔离室，隔离室防疫教师再次对生病学生进行精

5、确询问。3.经测量学生体温没有异常，确认学生属于急性肠胃炎，胃部不适后，应急处理人员及时联系学生家长，由家长接回休息、治疗。学生被家长接走后， 消毒人员对隔离室、 班级等场所进行再一次全面消毒、通风，并拉起了警戒线隔离。场景四：学生课间活动、如厕及接水1. 错时下课，以班为单位在划定区域活动。活动间隔保持1 米以上。2.下课铃声响， 班主任老师组织学生有序上洗手间、接热水。“学生”一路纵队靠走廊一侧行进，过程中保持间距。 接过水的“学生”按照返回路线有序回到教室。3.在卫生间的“同学”也是井然有序，如厕后“同学”们按照七步洗手法认真洗手，有序回班。其余学生在班里安静的看书或休息。场景五：避免聚

6、集错时放学1.根据学生回家路线， 每班分成三队 (东、西、南)两位老师一前一后带队出校，注意维持行走间距。高年级同学可自行离校， 低年级同学家长排队等候认领学生后离校。未及时接送的低年级学生由班主任或配班老师电话联系其家长，确保将学生与家长对接后方可离校。演练后，范主任等领导查阅了学校学校依据河南省各级各类学校 2021 年秋季学期返校开学条件清单 (“事项落实” )疫情防控资料和实地防疫物资准备情况，并指出要做实作细隐患点的排查整改工作。本次演练按实战要求进行，以确保师生健康、校园安全为目标，该过程迅速、有效、规范，全面检验了学校返校方案、应急预案的科学性和可操作性，进一步细化、规范了我校应