新湘教版八年级地理下册《八章认识区域：环境与发展第五节黄土高原的区域发展与居民生活》教案_25

1、课题教学目标教学集体备课教学设计黄土高原的区域发展1 .运用地图、说出黄土高原的地理位置及范围。2 .了解黄土高原的地貌特征，分析黄土高原水土流失严重的原因3 .从不同角度分析怎么解决黄土高原的水土流失。4 .通过对黄土高原的学习，加强学生对环境保护的意识 .1 .了解黄土高原的地貌特征，分析黄土高原水土流失严重的原因2 .从不同角度分析怎么解决黄土高原的水土流失。重点教学从不同角度分析怎么解决黄土高原的水土流失难点二次备课导入新课：播放歌曲黄土高坡，歌曲引导，同学们歌 曲涉及我国那个区域，并再次提问复习四大高原，今天 我们走进这个沟壑纵横的高原一一黄土高原。教学过程：(一)高原之源黄土的来源

2、，教师引导学生进行分析，并要求同学们 了解黄土高原之黄土的来历。(这部分主要由老师进行 讲解)，然后承接现在这片黄土所在的高原在什么地方 及进行黄土之源第二部分黄土高原的地理位置与范围。教学过程展示黄土高原在中国的位置图和黄土高原的范围图，或 引导学生阅读教材图864和图865,完成下列任务。(1)说出黄土高原的地理位置特征。(2)找出长城、秦岭、乌鞘岭、太行山等地理事物，描述黄土高原的范围。(3)说一说，黄土高原主要包括哪些省级行政区域单位？过度，再次提问同学们黄土高原的地表形态是什么？学生回答：沟壑纵横示几幅黄土地貌的图片，引导学生阅读图865和P.100 ”黄土高原的堀、梁、觉”材料。(

3、二)高原之貌要求同学们能够自组归纳形成这样景观的原因？并抽相关学生起来回答并进行归纳最后老师总结归纳：黄土高原黄土结构疏松，裂隙较多，缺乏植被保护，在降水集中的夏季，尤其是暴雨期间，容易遭受侵蚀。长期的流水侵蚀和搬运，黄土高原 呈现出如今沟壑纵横的地表形态，形成独特的黄土堀、 黄土梁、黄土嵬等地貌类型。老师提问，那我们现在应 该知道这块区域最常见的自然灾害是什么？学生回答： 水土流失，接着教师展示幻灯片严重的水土流失并因此 进入下一个环节高原之殛。(三)高原之殛接着教师出示水土流失小实验要求学生归纳地水土流 失的强度与那些因素有关。学生归纳，教师指导得出结论植被越少水土流失越大； 降水强度越大

4、水土流失越大；坡度越大水土流失越大。 因此说明了水土流失与那些条件相关了？分组进行讨 论。最后要求学生从两个方面进行思考，自然方面与认 为方面。自然原因一一地势较高，起伏较大；降水集中，多暴雨； 植被覆盖较差；黄土结构疏松，多裂隙。人为原因一一人类不合理地利用土地资源，导致植被破 坏。如过度开垦、过度放牧、过度樵采、不合理开矿等。 承接：那如此严重的水土流失我们该如何去治理了？ 口 (四)高原之梦把学生分成四组分别从领导，专家，当地居民以及学生 自己四个角度进行分析如何治理黄土高原水土流失？二 最后由学生自组归纳：黄土高原水土流失的治理措施：(1)宏观措施：控制人口增加，生态移民；压缩 农业用地，建设基本农田；扩大林草种植面积，建设 防护林；改善天然草场植被；搞好矿区的土地复垦。(2)微观措施一一小流域综合治理：工程措施平整土地；缓坡修筑水平梯田；打坝建库，拦泥蓄 水；生物措施一一营造护田林网；封坡育林、育草；农业技术措施建设林粮间作、果粮间作的生态农业体系，改善灌溉方式，节约用水。1最后教师再次引导总而言之我们对待环境应该走什么 之路？学生回答可持续发展之路。【总结：以歌谣的形式总结本节课重点内容。课后延伸：对比黄土高原，分析重庆经常出现滑坡泥石流的原因以及如何治理?黄土高原一、高原之源1 .黄土的来源2 .地理位置与范围二、高原之貌三、高原之殛板书设计教学反思1