小班综合活动优秀设计与反思：我爱糖果

1、小班综合活动优秀设计与反思：我爱糖 果一、活动背景有一次带孩子们去参观摩尔玛特超市，当走到糖果柜 台时，孩子门都特别兴奋，像发现宝贝似的叫了起来：“这 么多的糖果，真漂亮”！ “老师，这是什么糖呀？ ”“这糖甜 不甜呀？ ”“是什么味道的呀？ ”许多孩于便讨论起糖果来, 相互交流着自己吃过的糖果以及认识的糖果。可见糖果对 他们具有很大的吸引力，这时我感觉到糖果是孩子们感兴 趣的一个话题。于是我决定带孩子们一起去看各种不同的 糖果，并设计了这次关于我爱糖果的主题活动。让孩 子们在游戏和做做玩玩中初步了解糖的种类、特点，体验 分享的乐趣，发展他们的语言表达能力、观察力和动手操 作能力。活动一：各种

2、各样的糖果活动目标：1. 能大胆、清楚地说出自己见到或吃过的各种糖果的名称、形状、味道等特点。2. 喜爱糖果，并想象发明奇特、有趣的糖果。活动准备：1. 组织幼儿参观糖果店，找一找各种各样的糖果。2. 活动室中布置各种糖果的图片，各种有趣的糖纸、糖果包装盒等。3. 每组一个“百宝箱”里面放有各种糖果。4. 收集一些奇特、有趣的糖果。活动过程：1. 通过回忆、交流，能大胆、清楚地说出糖果的名称。师：小朋友，你们还记得昨天我们去参观什么地方？你在糖果店找到了什么糖果？我们教室里有吗?幼a：我找到了水果糖。幼b：我找到了巧克力糖。2. 通过游戏“摸糖果”，感知各种糖果的特点。师：这么多的糖果一样吗？

3、请你摸一摸桌上百宝箱里 的糖，每次拿两粒，说说它们什么地方不一样？幼儿摸糖果，教师注意观察，引导幼儿从糖果的形状、 品种、颜色几方面来讲述。幼a：这个水果糖是圆的，瑞士糖是方的。幼b：棉花糖是软软的，水果糖是硬硬的。幼c：这两粒水果糖的颜色不一样。幼d：这粒糖大，这粒糖小。3. 通过品尝与交流，了解糖果有各种各样的味道。师：这么多好吃的糖果想不想来尝一尝？你可以一边 吃一边和旁边的小朋友说说：我吃的是什么糖果，是什么 味道的？幼儿边品尝糖果边相互交流。集体交流：我吃的是什么糖果，是什么味道的。幼a：我吃的是小白兔糖，很甜的。幼b：我吃的是瑞士糖，它的味道是又酸又甜，还有点 橘子味。幼c：我吃的

4、是薄荷糖，味道是凉凉的。幼d：我吃的是棉花糖，甜甜的软软的。幼e：我吃的是跳跳糖，它会在我舌头上跳的，还发出 瞩嘛啪啪的声音，有点辣的。师：糖果有各种各样的，有圆的，有方的；有硬糖， 有软糖；有各种颜色的糖；还有各种口味的糖，有甜的，有酸的，有凉的，有又酸又甜的初步了解糖果与人们生活、健康的关系。观察一些奇特、有趣的糖果。(3 )让孩子在区域游戏中用塑料纸、瓶子、剪刀、橡皮 泥、糖纸等各种材料制作成各种有趣的糖果，并用收集、 制作的糖果开展“糖果商店”的游戏。活动二：分糖果游戏目标：1. 能将各种各样的糖果按某一种特征进行分类。2. 增强与同伴的合作能力，体验合作活动的愉快。活动准备：1 .幼

5、儿人手一盘糖果、小盘子各2只。2.每组糖果一算筐、小盘子每组若干。活动过程：1.引导幼儿将糖果按不同的特征分类。师：现在请你们把这些糖果分一分，把相同的糖果放 在一个盘子里。幼儿操作分糖果。在幼儿操作过程中，教师鼓励幼儿能边操作边讲述 “我把xx糖果放在一起”并引导能力强的幼儿尝试用不同 的方法来分糖果。幼儿展示和交流分糖果的过程与方法。师：请你说一说是怎样分糖果的，把哪些糖果放在了 一起。幼a：我把圆糖果放在一起，把方糖果放在一起。幼b：我把瓶子装的糖果和盒子装的糖果分开，把瓶子 装的糖果放在一起，把盒子装的糖果放在一起。幼c :我把硬的糖果和软的糖果分开，硬糖放在一起, 软糖放在一起。2.

6、游戏：“糖果超市”。讨论“糖果超市”的糖果怎样分。师：“糖果超市”的糖果真多，你们准备怎样把它们 分一分？幼a：把不一样的糖果都分开来。幼b：把一样颜色的糖果分在一起。幼儿给“糖果超市”分糖果。幼儿想出了许多不同的 方法来分糖果，可究竟采用哪种方法呢？孩子们想出了举 手表决的方法，最后幼儿决定用按颜色特征来分，“糖果商 店”的营业员一起动手，很快就把“糖果超市”的糖果分 得整整齐齐。幼儿交流分糖果的过程。师：“糖果超市”真整齐，请“营业员”来介绍一下你 们是怎么分的。幼a：我把红色糖纸的糖果放在一起，绿色糖纸的放在 一起，蓝色糖纸的糖果放在一起，黄色糖纸的糖果也放在 一起。幼b：我把水果糖果放在一起，把牛奶