小学英语知识点汇总

1、小学英语知识点汇总一、名词复数规则1 . 一般情况下，直接加，如：， ， ，2 .以s x.结尾，力口，如：， ， ，3 .以“辅音字母”结尾，变y为i,再加，如：>4 .以“f或”结尾，变f或为v,再加，如：5 .不规则名词复数：， ， ， ， ， ， ， 写出下列各词的复数I二、一般现在时1 .一般现在时表示经常或习惯性的动作，也可表示现在的状态或主语具备 的性格和能力。2 .一般现在时中，没有动词和情态动词，主语为第三人称单数的肯定句， 动词要按规则加上s,主语是非第三人称单数的肯定句，动词用原形。3 .在一般现在时中，句中有动词或情态动词时，否定句在动词和情态动词 后加，一般疑问

2、句将动词或情态动词放在句首。4 .在一般现在时中，句中没有动词或情态动词时，主语为第三人称单数的 否定句在动词前加（'t）, 一般疑问句在句首加，句子中原有动词用原形; 主语为非第三人称单数，否定句用（'t）, 一般疑问句在句首加，句子中 动词用原形。动词的变化规则L 一般情况下,直接加，如：>2 .以s. x. . . o结尾，力口，如：， ， ，3 .以“辅音字母”结尾，变y为i,再加，如： 一般现在时基本用法介绍L 11 一般现在时的功能1 .表示事物或人物的特征、状态。如: 天空是蓝色的。2 .表示经常性或习惯性的动作。如：I .我天天六点起床。3 .表示客观现实

3、。如：.地球绕着太阳转。一般现在时的构成1 .动词：主语（）其它。如：I a .我是一个男孩。2 .行为动词：主语行为动词（其它）。如： .我们学习英语。当主语为第三人称单数（，）时，要在动词后加或。如:.玛丽喜欢汉语。.2一般现在时的变化1 .动词的变化。否定句：主语其它。如：a .他不是1：人。一般疑问句：主语其它。如：a ?.I . / , I'm .非凡疑问句:疑问词一般疑问句。如:92 .行为动词的变化。否定句：主语't（ 't ）动词原形（其它）。如：1 .当主语为第三人称单数时，要用't构成否定句。如：'t .一般疑问句：（）主语 动词原形

4、 其它。如：-9*- ，I . / , I ' t.当主语为第三人称单数时，要用构成一般疑问句。如：一, / J t2 .行为动词的变化。否定句：主语t( 't )动词原形(其它)。如：I，t .当主语为第三人称单数时，要用't构成否定句。如：'t .一般疑问句：()主语动词原形其它。如:- 9- ，I . / , I ' t.当主语为第三人称单数时，要用构成一般疑问句。如:- 9*- ，. / , 51.动词s的变化规则1 . 一般情况下，直接加，如： >2 .以s. x. . . o结尾，力口，如：> ， ，3 .以“辅音字母y"

5、;结尾，变y为i,再加，如：用括号内动词的适当形式填空。1. 0 .2. 0.3. ( ).4. ( )5. ()?6. 0 ?7. 0?8. 0.9. I () a .10. ()11. 0 .12. ().13. ().14. ().15. I () . r m .16. ()17. ().18. ().19. 0.20. - () ? s三、现在进行时1 .现在进行时表示现在正在进行或发生的动作，也可表示当前一段时间内 的活动或现阶段正在进行的动作。2 .现在进行时的肯定句基本结构为动词.3 .现在进行时的否定句在后加。4 .现在进行时的一般疑问句把动词调到句首。5 .现在进行时的非凡疑

6、问的基本结构为：疑问词不达意+主语+动词？但疑问词当主语时其结构为：疑问词不达意+动词？动词加的变化规则1. 一般情况下，直接加，如：以不发音的e结尾，去e加，如：>3.如果末尾是一个元音字母和一个辅音字母，双写末尾的音字母，再加， 如：>写出下列动词的现在分词：二、用所给的动词的正确形式填空：1( )a .2. ().3. ().4. ( ) ?5.().6 ().7!().8 ?().9 . ' s 5 o'.()10( )?.四、将来时理论及练习一、概念：表示将要发生的动作或存在的状态及打算、计划或预备做某事。句中一般有以下时间状语：,()，(后天)等。二、基

7、本结构：；.三、否定句：在动词(,)1后加或情态动词后加成't。例如：I'm a -I' m a .四、同义句：1表示将要发生的事或打算、计划、决定要做的事情。2.肯定句：+动词原形，如：* 否定句：+动词原形，如：一般疑问句：把动词调到句首，如： 9特殊疑问句：疑问词主语动词原形？如： 9疑问词当主语时：疑问词动词原形？如： 9 *(明天).=I练习：填空。1 .我打算明天和朋友去野炊。a .I a2 .我们将要学习英语五、一般过去1. 一般过去时表示过去某个时间发生的动作或存在的状态，常和表示过去的时间状语连用。一般过去时也表示过去经常或反复发生的 动作感谢。2动词

8、在一般过去时中的变化：和在一般过去时中变为。（'t）在一般过去时中变为。（'t）带有或的句子，其否定、疑问的变化和，一样，即否定句在或后加，一般疑问句把或调到句首。3 .句中没有动词的一般过去时的句子否定句：'t +动词原形，如：'t .一般疑问句：在句首加，句子中的动词过去式变回原形。如：9*特殊疑问句：疑问词主语+动词原形?如：9疑问词当主语时：疑问词+动词过去式?如：9*动词过去式变化规则：1 . 一般在动词末尾加，如：>2 .结尾是e加d,如：3 .末尾只有一个元音字母和一个辅音字母的重读闭音节，应双写末尾的辅音字母，再加，如：4 .以“辅音字母”

9、结尾的，变y为i,再加，如:5 .不规则动词过去式：， 过去时练习写出下列动词的过去式动词的过去时练习（1） 用动词的适当形式填空 1. I .2.3.4.5.6.7.8.用动词的适当形式填空1. I .2.3.行为动词的过去时练习（2）1. I0a2. 0a3. ,4. 05. 0a6. 07. I08. 0.0Q*?, ?0 a9/10（二）小升初英语词类:动词、名词和形容词不太容易区分，如不能一眼看出，可用如下方法：先 用“一(量词)”(如：一个、一张等)和这个词连起来说，如说得通，一般 认为是名词；说不通再用“很”去判断，就是把“很”和为个词连起来说, 说得通一般就是形容词;都说不通就

10、是动词。(目前我们学过的，以后可能 不同)(另外一些很明显的，如人称代词、数词、情态动词等一下就可以知 道)1、动词这里所说的动词是指各种动词总称，其中包括行为动词(就是我们平时总 说的那种动词)、动词、情态动词。(1)行为动词就是我们平时上课时说的动词，表示某一动作或行为。如：、等。行为动词我们已学过它们的四种形式：原形、，具体判断方法如下：/有，就加读句子f读该单词f认识该单词一理解意思f看有无动词(若是 就用 原形)'没有，再看情态动词/有，就用原形/有，就加、没有，再看有 无表示过去的时间状语/是第三人称单数就加S或'没有，再看主语' 不是第三人称单数就用原形(

11、2)动词a、口诀：我用，你用，用在他她它，所有复数全用。b、肯定和否定句I () London. () a .().().().c、一般疑问句la?, . , t. ? ,. , t. ? ,. t.我们现在学过的动词大致分两类：、为一类，一般用于一般现在时、现在 进行时和一般将来时中，和为另一类，一般用于一般过去时。判断步骤：/第一、三人称单数，就用/有，再看人称'第二人称单数和所有复数，就用看有无表示过去的时间状语/第一人称单数，就用'没有，再看人称f第三人称单数，就有'第二人称单数和所有复数，就用。用，填空1. I a . a ? , I .2. ' s

12、.3.4. a .5. ?6. ?7. ?8.9. ?10. ?(3)情态动词情态动词也是一类特殊的动词，平时我们不把它说成是动词。情态动词可 以和行为动词同时出现在同一个句子中。我们现在学过的情态动词有：、。接触最多的是。情态动词后动词总是用原形。(不受其他任何条件影响)2、名词表示某一事物，有具体的和抽象的之分。判断的关键词往往是动 词，动词如果是、或，名词就用原形动词如果是或，名词就加s或。这里强调两点：不可数名词都默认为单数，所以总是用或者;最好不要根据、a等词去作判断，以免受误导。如何加后缀：a.一般情况下,直接加,如：> ， ，b.以s. x.结尾，力口，如：， ， ，C.以

13、“辅音字母”结尾，变y为i,再加，如：>d.以“f或”结尾，变f或为V,再加，如：e.不规则名词复数：判断步骤：/如是、或f原形读句子f读该单词f认识该单词f理解意思f看动词、如是或f加S或3、形容词（包括副词）形容词表示某一事物或的特征，副词表示某一动作的特征。形容词和副词只有两种形式：原形和。未作比较的情况下就用原形，比较 时就。两个重要特征：中间一定用原形，有的时候一定。4、人称代词和物主代词第一人称I第二人称第三人称人称代词：有主格和宾格之分。一般动词前用主格，动词后用宾格。物主代词：有两类：形容词性物主代词（短的）和名词性物主代词（长的） 一般看后面有没有名词，如有，就用形容词性物主代词（短的）；如无，就 用名词性物主代词（长的）