浅谈怎样培养农村孩子对数学的兴趣

1、    浅谈怎样培养农村孩子对数学的兴趣    冼超源摘要：农村很多留守儿童，学习上缺乏主动性，自觉性，心不在焉。那么如何培养农村孩子对数学学习产生兴趣呢？本文对这问题进行了探讨。关键词：农村教育;数学;培养兴趣：g4 ：a振兴乡村，教育先行。但当前的农村学校的教育，存在着一个令人无法忽视的问题。年轻的父母为了生活远走他乡打工，孩子只能跟随爷爷、奶奶在家乡，有的甚至是寄居在亲戚家，成为了留守儿童。学习上缺乏主动性，自觉性，心不在焉。爷爷、奶奶因为年纪大，文化低，精力有限，想教育好孙子却心有余而力不足。寄居在亲戚家的就更不用说。古人云“授人以鱼不如授人以渔

2、”，这个“渔”就是兴趣。数学本身又是一门内容抽象而枯燥的学科，因而教师对农村孩子的数学兴趣的培养尤为重要，而且在当前的情况下，采用合适的方法，培养孩子的数学兴趣是提高教学质量的当务之急。那么如何培养农村孩子对数学学习产生兴趣呢？下面本人就结合我在农村从教二十多年的经验，从以下几个方面与大家一起探讨。一、育人治本，求之以“心”农村的孩子留守儿童居多，学习上缺乏主动性，自觉性，性格上他们自卑而敏感。在工作中对学生要多一份爱心。爱因斯坦说：“爱是最好的老师。”爱心是一个好老师的灵魂，对学生没有爱，就失去了教育工作的内涵，通过关心他们的学习和生活，如把学生的饥寒冷暖都挂在心上，就像他们的亲身父母一样用

3、真心真情，动之以情、晓之以理、导之以行等教育措施。从学生的角度来说，师爱犹如春雨润物，从而激起他们对老师的爱，对数学的爱，正所谓“亲其师，信其道”。我班的罗孔祥同学，性格比较暴燥。上课老捣乱，老师批评一句他顶你十句。前任老师对他已是无计可施。有一次，在上数学课时他又捣乱，老师严厉地批评了他。但想不到他竟跑出教室，接着翻出围墙逃到学校外面躲藏起来。害得老师、校长和他的爸爸一起去找了他半天才找到他。我接手后了解到他是因为父母离异的因素造成的。父母离异后妈妈不在他身边，而父亲每周回家一次，他和奶奶生活在一起。了解了具体情况，我经常与其家长联系，并及时交流教育方法。平时，我注意观察他的一言一行，课间时

4、以朋友的身份与他游戏、与他谈心，鼓励他。经过一段时间的努力，他慢慢地改变了，上课不再捣乱，还会经常举手发言。这时我会不失时机地走近他，亲切地摸一下他的头。然后深情地对他说“嗯，真棒！ ”。每当这时我便会看到他那无法掩藏的笑容。从此，他越来越爱上课，越来越爱学习数学。上课认真听讲，作业按时完成。期末检测，从来只考三十多分的他及格了。1、营造生动、有趣的课堂一位老师的课堂如果枯燥、呆板，虽然学生爱老师，但是学生学习起来也是兴趣淡然。该如何才能营造出生动、有趣的课堂，引起学生学习数学的兴趣呢？（1）通过游戏激发兴趣。我利用他们爱玩的天性，让他们在玩中学到知识。如在教“认识方向”。我设计了这样一个游戏

5、，先准备了一些小礼物放在东、南、西、北四个方向，孩子面向东方站在中间，我指定一个方向让他走。孩子走对了，礼物就属于他，孩子的参与热情可高了。走对的得到礼物固然开心，得不到礼物的也会去思考、去记住自己面向东方时的各个方位。经验证明：要妥善地把他们喜欢做游戏的兴趣迁移到课堂上来，让他们充分体会到学习的乐趣，从而产生对学习数学的兴趣。（2）在熟悉的生活环境中解决生活中的数学问题。如一年级数学下册的教材中“位置”这一节课也是创设学生熟悉的生活情境。在教室里排座位，给每个学生发一张票按号就坐，学生在寻找座位时就会思考、观察、理解第几组第几个，坐好座位后会很好奇地看看前后左右都是谁。所以这一节课学生们的兴

6、趣也很浓厚。（3）动手实践。如：在教学“长方体的表面积”时。学生4人一组准备好浆糊、薄纸皮、剪刀、铅笔、尺子等，按长20cm，宽10cm，高5cm制作一个小盒子，制作完成后算出用了多少平方厘米的薄纸皮。变枯燥被动为主动学习，从而达到激趣乐学。而且通过让学生具体实践，动手操作，能不断地激发学生对新知识的求知欲。三、多些表扬和鼓励俗话说“失败是成功之母”，但我认为“成功才是成功之母”。农村的孩子大多比较内向，不善表达，更不用说上课时积极主动举手回答。所以教师要善于用放大镜发现学生的闪光点，以表扬和鼓励为主，对每个问题，每个产生的评价不可轻易否定，不随便说“错”，否则就会挫伤学生的学习积极性。成功的

7、喜悦会令孩子身心愉快，学生只有在不感到压力的情况下，才会乐于学习，才会对数学产生兴趣。表扬和鼓励的方式有很多，对于低年级的孩子，我们在上课时的表扬方式可以这样的：老师一句“表扬他”，学生一起一边鼓掌一边大声喊“你真棒”或是“顶呱呱”。这种表扬很夸张，但效果很好。对中、高年级的孩子的表扬，我们一定要走“心”，要让孩子感受到你的表扬的“真”。曾有一个很内向的女孩，成绩也很差。四年级了，你主动找她聊十分钟，她的话也不会超十个字。可想而知这样的孩子，遇到不懂时是从来不会向别人请教的。一天，她上课很专心。做练习是时，三道题全对。我拉她到讲台上把作业向全班展示，孩子们情不自禁的鼓掌，我也默默地向她豎起大拇

8、指。此时内向的她脸上也洋溢着成功的喜悦。课后，我打电话给她那千里之外的爸爸，告诉她女儿今天的表现。电话中我能感受到一个父亲的欣慰，他一个劲地说着感谢的话。我叮嘱他马上打回家告诉女儿，老师来电话表扬她了。第二天回校，在走廊与女孩相遇时她冲我微微一笑而过。就这样慢慢地，她变了，变得不再那么内向。对数学的兴趣越来越浓，单元检测的成绩越来越好，在六年级时常常考85分以上。农村家庭都有把孩子奖状贴在客厅的习惯，客人一眼就能看到孩子的光荣榜，奖状越多赞叹声就越多。所以在农村，每个单元检测后成绩优秀的就发一张奖状，这种鼓励方法对孩子数学兴趣的培养效果非常不错。培养农村学生学习数学的兴趣还有很多方面，以上只是本人的一些粗浅的看法。培养农村孩子的数学兴趣的方