浅谈小学生规则意识的培养

1、    浅谈小学生规则意识的培养    王玲【摘 要】现在社会各界更注重对青少年的教育，因此，学校的教学水平和教学质量一直以来都是社会各界关注的重点。每个孩子都是家里的希望，学校在教育教学方面也倾注了大量人力物力和资源，尽可能地为孩子们提供优越的教学环境，帮助孩子们树立正确的世界观、人生观和价值观，让他们在今后进入社会后，可以成为一个对国家、对社会有用的人。对于学校来说，需要培养学生们多方面的素质和能力，在此，我想从思想品德这一科目出发，对培养学生们的规则意识进行简单阐述。【关键词】小学生;思想品德;规则意识俗话说，没有规矩不成方圆。但是，过多的规矩反而

2、会让人失去了自由。对于小学生来说，思想品德课程中培养了学生们的很多品质，规则意识也是其中一个重要的品质。规则意识的内涵是什么？在培养规则意识时需要注意什么？如何培养学生们的规则意识？这些问题都是老师们一直以来研究的重点。现在强调规则，让学生接受一些约束。那么，规则意识和创新意识是否又是相对的呢？在这里需要强调的是，思想品德课程所讲的规则意识，并不是让学生墨守成规，而是让他们遵守一些社会准则。本文将具体从规则意识的培养方面着手分析，希望能够正确、有效地培养学生们的规则意识。一、知识拓展告诉同学们应该遵守何种规则在社会生活中，其实存在着很多规则需要学生们遵守，但是，他们因为自身掌握的知识有限，对于

3、这些规则并不是很了解，所以在社会活动过程中，虽然会出现违背社会规则的情况，却不知道自己错在哪、为什么错。规则意识的养成，就是要学生们在社会生活过程中遵守既定的规则。但是，什么样的规则需要学生们遵守，他们不知道自然也就无法遵守。在进行具体的社会思想品德学习过程中，老师应该尽可能从抽象的知识点出发，引入相关的规则学习，并且进一步拓展相关的知识，让学生们知道社会中更多应该遵守的规则。例如，在学习校园生活这一单元的内容时，我告诉学生们在学校学习的过程中，也有很多规则需要遵守，比如每天应该按时到校，按时下课。在一些活动的过程中，同学们需要按照老师的指令进行相关运动，在放学时，学生们应该按照老师的安排排队

4、放学。在学校里，学生们应该爱护校园里的一花一草，不践踏草坪，不乱丢垃圾。对于学校老师安排的值日，也需要按照相应的要求完成，不能推卸责任，需要保质保量按时完成。然后，从学校里应该遵循的准则扩展到社会应该遵循的准则，一点一点向外扩散，尽可能多地向学生们介绍他们应该遵守的规则。二、尝试引导，告诉同学们为什么应该遵守规则老师一直告诉同学们要遵守社会规则、校园规则，但是为什么要遵守却一直没有人进行系统讲解。如果有学生问：为什么要遵守学校里的准则。老师通常的回答是：让你遵守你就遵守。这其实是同学们普遍存在的一个疑问，所以老师在教学时，应该告诉学生们为什么要这么做。只有知道了这样做的必要性和重要性，学生们才

5、会在实际生活中、行动中自觉遵守规则。对于这类后果影响类教育，老师需要从事件的后果进行分析，向同学们介绍一些社会活动过程中不遵守规则造成的恶果，这样一来，学生们知道了不遵守规则会给自己带来的伤害，给社会带来的伤害，就会了解遵守规则的重要性。比如，在学习家中的安全与健康这一章节的内容时，我向学生们播放在家中从不按规则使用一些工具造成的后果。很多人不按照交通规则在马路上横冲直撞，造成的交通事故引起多人伤亡，后果非常惨重。三、角色塑造，帮助同学们自觉遵守规则规则养成意识需要监督，只有在监督的过程中，才会发现哪些学生有规则意识，哪些同学出现了违规违纪的行为。在过去，监督的主体往往是老师和学校里的一些负责

6、监督的工作人员，但是，这种模式会让学生们感受到压迫，而且自己作为被监督者，往往会出现一种叛逆心理，开始与老师对着干。所以，在这里，我提出让同学们作为监督主体，这样一来，他们站在老师的角度上思考，并且因为自身的责任感，自觉地遵守学校里的相关规则。例如，学校组织高年级学生每天在不同时段、不同场合执勤，查处违纪现象。在这个模式实施以后，校园里的环境得到了明显的改善，乱丢纸屑的同学也明显减少，他们自己参与到监督过程中，开始自觉地维护环境。四、适当激励，激发同学们规则意识养成小学阶段的学生普遍来说还是比较听话的，但也比较调皮。在引导小学生养成规则意识的过程中，老师可以设置一些激励，这样他们在遵守规则的过

7、程中会更有动力，并且愿意参与到遵守规则过程中。我会让学生们在班里相互监督，对于出现违规违纪的同学，我会在班级上做出适当的警告和批评，让他们意识到自己的错误。这种负面激励需要注意力度，不能打击了同学们的自尊心。對于班级内能够自觉维护室内环境的同学，我也会给予口头奖励或者一些物质奖励。对小学生来说，他们的要求并不会太高，哪怕只是奖励一支铅笔或者是口头上的奖励，都会让他们愿意参与到遵守规则的行列当中，达到了规则意识养成的目标。总之，在思想品德课程学习的过程中，老师们应当帮助学生们树立意识，培养各方面的品质，因为思想品德这一课程主要就是培养学生们的品质。所以老师应该重视培养这一环节，而不仅仅是知识点的教学。本文结合自身的实际教学经验，对规则意识的培养进行了一些论述，希望可以给各位老师在教学过程中的模式更新提供一些借鉴