浅谈学前儿童三种音乐学习方法的和谐统一_第1页
浅谈学前儿童三种音乐学习方法的和谐统一_第2页
浅谈学前儿童三种音乐学习方法的和谐统一_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1、    浅谈学前儿童三种音乐学习方法的和谐统一    田立珺随着社会的发展，经济的繁荣，生活的逐步提高，幼儿教育特别是学前儿童的教育，越来越受到社会和家长的重视、关心和支持。从哄孩子上升到开展音乐与舞蹈训练，寓教于乐，极大地挖掘孩子的学习潜能，培养了他们的学习兴趣，激发了孩子的创造力和想象力，使他们热爱生活，热爱艺术，从而达到教师了解儿童的内心世界，儿童借此观察和理解周围生活，体验成功感、满足感的目的。它有利于儿童将来进入小学接受正规教育，有利于儿童将来一生的健康发展。在幼儿的音乐教育中，教师应当正确引导幼儿处理好模仿学习、发现探索学习、创造学习三者之间

2、的关系，对幼儿的音乐学习大有裨益。一、模仿学习绝不是机械模仿，更不是排除孩子对音乐元素的能动发现以及独特组合在运用模仿学习法时，教师可恰当提供有利于孩子进行选择性、创造性模仿的示范，激发幼儿的学习动机，加深孩子对音乐形象的理解，如，在欣赏作品喜洋洋时，教师提供了三套不同的但都是表达欢快情绪的示范动作，供幼儿观看、比较，然后鼓励孩子表现，结果孩子吸取了示范动作中的部分内容，并进行加工组合，使动作带有一定的创造性。二、发现探索学习是利用孩子探究的心理，引导孩子通过操作、观察、讨论等途径，做到探索在前，结论在后；启发在前，指导在后引导孩子自己动脑筋，动手去寻求答案，这种方法有利于幼儿迁移能力的形成，有利于幼儿创造精神的培养，在运用发现探索学习法时，教师除了要有意识地帮助幼儿积累与教材相关的知识和经验之外，更主要的是显示对比因素，启发幼儿去发现。三、以创造学习和培养想象力和探索精神为出发点，激发幼儿的联想、想象力，发展幼儿的直觉创造能力在运用时，可以采用模仿学习法、发现探索学习法来感知、理解音乐作品，在掌握一定方法和规律的基础上，启发幼儿积极思考，对头脑中的表象进行加工、组合，最终完成迁移和创造。以上三种学习方法经常服务于同一个活动，均是幼儿音乐学习的重要方法，只有将模仿学习、发现探索学习、创造学习这三种学习方法和谐统一起来，才能真正发挥幼儿的创造潜能。参考文献：王丹.音乐教育的作品选

人人文库> 全部分类> 生活休闲 > 科普知识

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论