浅谈如何有效地组织小班音乐游戏_1

1、    浅谈如何有效地组织小班音乐游戏    王大艳（长春市双阳区奢岭中心幼儿园 吉林长春 130607）摘 要：小班（3岁4岁）的孩子刚从婴儿期步入幼儿期，动作发展快、“情绪化”、 喜欢模仿，常把假想当真实，把动物或物体也当作人。所以教师会把小班幼儿的一日生活用有趣的游戏贯穿。关键词：幼儿园 小班 音乐游戏在音乐教学中，为了培养小班幼儿对音乐的兴趣，多会选取一些音乐游戏。那么如何有效的组织开展音乐游戏呢？我想应该注意以下几方面。一、音乐的选择。音乐游戏是在歌曲或乐曲伴奏下进行的游戏。小班幼儿对音乐的理解力相对较差，因此为了完成一个完整的音乐游戏，我们所

2、选择的曲子都是配歌词或者是歌谣的，而且乐曲要短，节奏简单，便于幼儿记忆的。 比如说碰一碰、打电话，猪八戒吃西瓜，开火车等。二、要熟悉音乐音乐游戏一般都是第二课时进行的，一定要在熟悉音乐的基础上开展活动，一方面可以让幼儿掌握一些简单的音乐知识，熟悉一下旋律，打简单的节奏。另外还可以让幼儿根据歌词内容，音高音低做一些动作，便于游戏中的发挥。三、游戏情境的布置幼儿音乐游戏具有一定的艺术性、趣味性，将音乐游戏中的音乐故事情景化，添加角色与情节，能够加强音乐游戏的趣味性，使他们能够在愉快的情绪中轻松、自然、饶有兴趣地去表演感受，从而取得最佳的教育效果。如我在“国培计划”2015送教下乡培训中讲的找小猫这

3、一课中，做了小猫，老猫的头饰，布置了大树、蘑菇等的场景，使幼儿觉得自己真的是一只小猫，和妈妈捉迷藏，孩子们玩的特别开心。四、环节设计新颖，富有趣味性音乐游戏教学中最重要的是环节设计要围绕一个“趣”字。在达到你要的教学目标的同时，一定要想到你的每一环节的设计是否能吸引幼儿的兴趣，是否是有效的，特别是小班幼儿他们的注意力是短暂的，你能否吸引他们，从引入再次熟悉音乐了解游戏规则进行游戏，每一步都需要精心设计。所以上一节优质的音乐游戏课也不是很容易的。五、拉近与幼儿的距离在音乐游戏中你是一个参与者，合作者，引导者，与幼儿是朋友关系，而不是师幼关系，让他们感受到你是他们的玩伴，你要和他们保持平视的角度，

4、让他们愿意与你亲近，这样玩起来才会放松，才会开心。六、尊重幼儿在音乐游戏中的表现每一个音乐游戏都是以体验音乐游戏带来的快乐为目标，所以一定要给幼儿一个宽松的、愉悦的氛围，以幼儿为主体，让他们充分体会游戏带来的的快乐，要让每一个孩子都参与进来，比如说我们在找小猫这节音乐游戏中，有的幼儿他们在同一个地方藏了数次，哪怕每一次都被找到，他们依旧很开心，老师可以引导他换个地方藏藏，但不能强迫他，让他们自己体会找与藏的快乐，这就足够了。七、教师要有随机应变的能力小班幼儿他的自控能力很差，随时会出现一些突发状况，所以要求教师在平时的课堂教学中，要不断的积累经验，提升驾驭课堂的能力，对孩子说的话要有技巧，既要照顾到孩子的情绪，又要讓他们按照你的思路走，这很难，是我们每个教师都面临的问题，也是必须要做到的一种能力。总之通过不断地学习、实践，我觉得小班音乐游戏课是很重要的。既培养了小班幼儿合作交往