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文档简介

1、训俭示康阅读答案训俭示康阅读答案训俭示康司马光参政鲁公为谏官，真宗遣使急召之，得于酒家。既入，问其所从来，以 实对。上曰：”卿为清望官，奈何饮于酒肆 ？ ”对曰：”臣家贫，客至，无器 皿、肴、果，故就酒家觞之。”上以无隐，益重之。张文节为相，自奉养如 为河阳掌书记时。所亲或规之，曰：”公今受奉不少，而自奉若此，公虽自信 清约，外人颇有公孙布被之讥。公宜少从众。”公叹曰：”吾今日之俸，虽举 家锦衣玉食，何患不能？顾人之常情，由俭入奢易，由奢入俭难。吾今日之俸岂 能常有？身岂能常存？一旦异于今日，家人习奢已久，不能顿俭，必致失所。岂若 吾居位去位、身存身亡常如一日乎？”呜呼!大贤之深谋远虑，岂庸人

2、所及哉！参政鲁公：参知政事鲁宗道。清望官：清廉有名望的官职。觞之： 备酒招待客人。觞，酒杯，这里用为动词，意为进酒劝饮。张文节：张知白， 宋真宗、仁宗时的宰相，谥文节。自奉养如为河阳掌书记时：自定的生活标准 像原来任河阳掌书记的时候。公孙布被之讥：汉代的公孙弘为人阴险，把俸禄 都用来养宾客，自己很俭省，用的被子是用布制的。1 解释句中加点的词。真宗遣使急召之。使：既入，问其所从来，以实对。既：实：对：故就酒家觞之。故：就：上以无隐，益重之。上：以：益：所亲或规之。所亲：或:公宜少从众。宜：少：从:举锦衣玉食，何患不能？举：患：不能顿俭，必致失所。顿：致：失所：岂庸人所及哉！及：2 找出下列各句

3、加点的词用法与例句一致的，分别填入例句后的括号内。例1:公虽自信清约，外人颇有公孙布被之讥。例2:虽举家锦衣玉食，何患不能？A哗然而骇者，虽鸡狗不得宁焉。B今虽死乎此，比吾乡邻之死则已后矣。C是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足D游人虽未盛，然亦时时有E虽人有百口，口有百舌，不能名其一处也。F小大之狱，虽不能察，必以情。G风力虽尚劲，徒步则汗出浃背。3这段话共15句，用”1”表示大层次，用”11”表示小层次，在下图 中画出。4 这段话的论点是。A家人不能顿俭，必致失所 B公宜少从众C由俭人奢易，由奢入俭难 D大贤之深谋远虑，岂庸人所及哉5 这段话用了几个论据？属什么类型的论据？摘录文中关键词语

4、概括论据训俭示康司马光答案1.使者已经，实际，回答所以，靠近皇上，认为，更加亲近的人，有时应该，少数，跟从全，愁习惯，导致，没有存生之道达到，ACEF3(11)(12)(13)(14)(15)事例-强备课挥关虫龄三生的三三机的备合起案，做教以理的教三三：:宰关:器：?个作公正、公本着评价=生负担 f -改上狠*。校赛紀迄褒三的Tif,本升芸兰亍弐.3写.“文并一:芯主匸三mm切活丁按二历HvS-s，认真完三丑三综情的去方三专识要到耳：为顾壬三文在科的教要体下多学的基学生学校输送合学习力能题於的出念三要础打提好科科究维丁.力并检验应用/册：二+混:运算:应:数的:;：瓷二 寸刍小的意括.数数:加：法

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