高中政治2.3.1事物运动是有规律的教案旧人教版必修

1、2.3.1 事物运动是有规律的课题：事物运动是有规律的目的：理解规律的含义；事物运动是有规律的；规律与规则重点：事物运动是有规律的难点：含义教程：【导入】唯物辩证法认为：物质世界是普遍联系的、变化发展的，而且变化发展是有规律的，要求我们坚持联系的观点、发展的观点看问题，按客观规律办事。故事：生物学家达尔文的悔恨达尔文是英国伟大的生物学家，他科学地揭示了生物进货规律。他的表弟高尔登，在他的影响下，发现了人类的生育规律，创立了优生学，告诉人们选择佳偶，提高人口质量。达尔文认为优生学非常科学，可是他自己犯了一个无法挽回的错误，同表姐埃玛近亲结婚。两人青梅竹马，感情非常好，父母认为门当户对，亲上加亲，

2、十分满意。但达尔文是一个科学家，可以预测到近亲结婚的结果，因此婉言拒绝了表姐的爱情。说：我要环球考察去了，不知何时归来。不料他表姐没有理解其意思，反而深情地说：你放心去吧，我5年10年都等。5年以后，达回来了，表姐一直在等他，他十分感动。最终还是结婚了。婚后两人感情十分恩爱，先后生了10个孩子，有3个很小就夭折了，其他7个，都得了精神病，有3个孩子终生不育。达家庭原来是人丁兴旺，到了他下一代，门庭冷落。在无限感慨地说：奉劝那些表兄妹，千万不要走我的路而近亲结婚，就当知心朋友吧。说明了什么？【导学检测】常考考点: 规律的普遍性和客观性阅读教材第一至第六段回答：为什么事物运动是有规律的？1、规律的

3、普遍性: 世界上 事物的运动、变化和发展, 都不是杂乱无章、毫无秩序的, 都有其无法违背的客观规律。阅读教材第七至第十九段回答：什么是规律？现象和规律的关系是什么？2、规律的存在和发生作用是客观的(1) 规律是客观的, 指的是规律的存在和发生作用不以人的意志为 (2) 规律是客观的、意味着规律既不能被创造, 也不能被 (3) 规律是客观的, 集中表现在它的不可 性。 (4) 规律是客观的, 不等于说人们在客观规律面前无能 人们能够认识规律并能够利用规律。(5) 正因为规律是客观的, 所以我们必须尊重客观规律, 按 办事。阅读教材第二十段回答：规律和规则的关系？【思考】下列属于规律的是：商品的价

4、格围绕价值上下波动（现象） 生产关系一定要适应生产力状况（规律） 四季交替，昼夜循环（虽然是必然联系，但只是现象间的必然联系，不是本质联系） 人类社会由低级阶段向高级阶段发展（现象） 秋天到来时大雁南飞（现象） 新陈代谢 种瓜得瓜，种豆得豆（是遗传与变异规律作用的结果，是一种必然联系，但不是本质联系）价值决定价格（规律）月亮围绕地球转动（现象）商品以价值量为基础，实行等价交换（规律）归纳分析 一、事物运动是有规律的1事物运动是有规律的 自然界：作用力与反作用力；日月星辰运动是有规律的；教材P72名言。 人类社会：根本规律；阶级斗争规律；价值规律 人类思维：（人类认识发展规律；真理发展规律）2含

5、义： 本身所固有的主观想象的规律是事物 本质的现象的 联系运动过程中必然的偶然的 （规律是一种联系，但联系不一定是规律。哲学上规律与具体规律是共性与个性关系） 特点： 规律是事物本身固有的联系，不是主观想象的联系。例：价值规律是商品经济的客观规律，只要存在商品生产和商品交换，必然存在。不以我们的意志为转移。引力规律是两个宏观物体之间固有的规律。唯心主义者认为规律是外部力量强加给事物的。A规律是“客观精神”强加给事物的，是“天命”神意客观唯心主义；规律是人的主观精神的产物，“人的理性为自然界立法”主观唯心主义。 规律是本质的联系，而不是现象的联系。例：价格上下波动（现象）表现价值规律现象： 规律

6、苹果落地，水往低处流表现引力规律抛出粉笔落地，地球围绕太阳转注意：规律与现象的区别，联系。A区别：规律是（含义）；现象是事物的表面特征和外部联系。B联系：规律要通过现象表现出来，现象是规律的表现形式，人们只有认识了现象，借助抽象思维才能揭示事物的规律。教材P74想一想想一想：春夏秋冬四季交换、白天晚上昼夜循环、水往低处流、“种瓜得瓜、种豆得豆”，是不是规律?为什么? P75因为苹果落地是现象，能为人的感觉器官可以感知；引力是规律，只有通过抽象思维才能把握。 规律是必然的联系，而不是偶然的联系。例：人固有一死 粉笔抛抛出去，必然落地，落在哪里，什么时候是偶然的。例：价格围绕价值上下波动，时涨时落；但从长时间看，商品平均价格与价值相符，这是必然的。P75名言：说明规律是必然性的联系，不是偶然性的联系。但规律又离不开偶然性，通过偶然性表现和实现。注意：三是三不是 区别（含义不同，性质不同）3规律与规则 联