农村中学英语教学中运用远程教育资源平台的优点

1、农村中学英语教学中运用远程教育资源平台的优点剣青女青（摘要）远程教育技术为农村中学英语教师提供了良好的载体，对教 师的教学方 式与学牛的学习方式产牛了深远影响。搞好远程教育技术辅助英语 教学，是提高农村中学英语学科教学质量的有效途径。（关键词）现代远程教育初中学英语教学优点方法现代远程教育是随着现代信息技术的发展而产牛的一种新型的教育形 式，是人们获得知识、提高能力的一种重要方式。现代 远程教育作为一种先进 的技术运用在中学英语教学中，给农村中学英语教学带来了前所未有的变化。 利用远程教育不仅可以提高 教师的综合素质，而且可以开阔学牛的知识 视野, 增强学习能力。1运用远程教育资源平台1.1提

2、升备课质量。作为一名教师，备课是非常关键的。仅以教材内 容来备课，以自己的思维来备课，是远远不够的。而远程教育资源中的教学资 源栏目，是远程教育资源中专为教师开设的教学资源栏目，可以作为教 师备课 的重要参考。如教案设置，如果仅以自己的思维，也许永远都是一个模式，也 不知道自己的什么地方有漏洞或是什么地方比较优秀。如果通过远程资源上的 “教案示例”，就可以看看别人的教案是怎样写的，自己的差距又在哪里；从 而优化自己的教案设计。乂如，在备教材时，仅仅以书木知识为材料，知识存 在一定的局限性，此时我们可以通过远程资源上的“扩展资料”来了解与本 课 相关的知识和资料，使教案内容更加丰富；同时，如果需

3、要一定的练习巩固， 单凭教师自己出题，一是会花费很大的时间，而且也不一定全面和典型，此时 我们就可以参考 远程资源上的“典型例题”和“习题精选”，可以方便快捷地 得到许多典型的、精选的练习题。1.2丰富专业知识。随着吋代的快速发展，对于英语教师来说是一个 严峻的考验。虽然教师们都接受过一定的英语专业知识的学习，但由于知识更 新速度快，教师脑中及手中信息已经不能满足学生学习的需要。同时与远程教 育所提供的综合信息相比,还有很 大的差距。此外，有吋一些基础性问题也会 难 到我们的老师。在这种教学危机感的驱使 下，远程教育强大的信息量为教师提 供了很好的信息源，使教师能通过网络来自觉学习各种知识，如

4、西方各国文化、 中外文化差异 等，从而丰富自己的专业知识。1.3提高听力水平。传统的听力教学，尤其 是教师本身的授课是因人 而异的。有些教师语咅、语调不很规范，给学生的听力提高造 成障碍。运用远 程技术播放的语音纯正、地 道，学生听起来则是一种享受，可以有效地 弥补教 师的不足。学生可以根据自己听力测试的情况，自主选择重听的内容，自己决 定 重听的遍数，解决自己的问题，实现个性化自主学习。程度较低的学生可以 不受干扰地慢慢推进。程度高能力强的学生在较快的完成任务后，可继续进行 额外的听力训练。各层次的学生都得到了照顾，各得其所，从而使英语实际语 言交际能力得到提高。1.4优化语法教学。在传统语

5、法教学中，我 们解释语言点时,以粉笔把 例句板书在黑板 上,受时间和空间的限制，教师的板书密密 麻麻，学生也只能机 械麻木地记笔记，对一些知识点，根本来不及消化，就更谈不上对语言的运用 了，教学内容难以在实质上得以拓展。而远程教学中的信息量大，知识结构 新、 变法快，应用广，效率高等特点恰好能弥补这方面的不足。它可事先把重、难点等一并存入多媒体网络内，并可用其超文本功能，任意调 用，反复重现。这大大节省了讲解 和板书吋间，避免了教师对重、难点繁琐的讲 解。这样教师可以精讲多练，加快课堂节奏，为知识点的操练、巩固腾出了吋 间，加大了课堂训练的密度，提高了课堂效率。例如，在授“现在进行吋”这个语法

6、内容吋，因英汉差别学生对其内 容难以接受，可 利用多媒体课件教学。对同学们说:look! what's he doing? he is playing with his pencil-box.使学生的注意力集中,并 且理解形象直观。用彩色 字体标出isdoing, is playing,讲述的它的构成，由“助动 词be （有人、数 等方面变化）+with”解释它 的定义和运用，还可利用让同学开门、站立、擦 黑板等正在进行动作，让学生问答，反复操练。课堂气氛活跃了，学习兴趣浓 了，绝大多数学生都能跟上思路，回答比较顺当，掌握了其语法特点，学会了 应学的知识。2正确使用远程教育资源平台的方

7、法2.1教师要提高信息素养。教师信息技术应用水平参差不齐，总体水 平偏低，目前绝 大多数教师已经学习了信息技术的基本操 作和一些信息处理软 件的使用，但是其信息技术应用水平，与信息技术和中学英语教学整合的要求 还有一定的距离。有的教师对“信息技术”、“整合”等概念的理解往往流于表 面，知其然，而不知其所以然。因此，教师 要加强自身学习和培训，提高信息 素养。2.2教师要转变教学观念。新课程标准下的英语教学要求：教师的教 学要关注每一个 学生的情感、态度、价值观和一般能力的发 展，为每个学生的 终身可持续发展奠定良好的基础。信息技术带入英语教学，给英语教学带来了 勃勃生机，可使教师改变“满堂灌”

8、、“接受式”等i口的教学方法，弥补了传统教 学的不足，提高了教学效率。2.3教师要遵循实效原则。教学的实效性是教学的主要目标，教师要 遵循学生的认识水平，培养学生分析问题、解决问题的能力。课件制作讲求精 益求精，以达到最佳视听效果为标准，在备课吋教师要准确把握教材，上课时 要运用新课改精神发挥学生的主体 性，要逐步引导学生。在教学中，教师一定 不要把自己当成“放映员”，更不能把用多媒体手段作为炫耀，使用多媒体课 件赶“吋髦”，图“花哨”。现代远程教育工程的启动实施，给信息闭塞的农村学校带来了宝贵的 教育资源。教 师可借助远程教育资源平台，减少备课和制作课件的工作量，开 阔学生的知识视野，增强学习能力，提高学习水平。因此，在初中英语教学中 可借助远程教育平台，全面优化英语教学，发展学生的能力。参